主題活動：制作主題板報（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)黔教版

主題活動：制作主題板報（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)黔教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題活動：制作主題板報（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)黔教版教學(xué)內(nèi)容主題活動：制作主題板報

《信息技術(shù)》四年級上冊，黔教版，第三章“word的基本操作”：本節(jié)課將圍繞第三章的核心知識點，包括利用Word進行文本輸入、字體格式設(shè)置、段落調(diào)整以及插入圖片等操作，讓學(xué)生通過實踐活動——制作主題板報，深入理解并掌握Word的基本使用方法。具體內(nèi)容包括：

1.文本的輸入與編輯；

2.字體與段落的格式設(shè)置；

3.插入與簡單編輯圖片；

4.保存與打印文檔。核心素養(yǎng)目標分析1.展示信息檢索與篩選能力，提升信息素養(yǎng)；

2.創(chuàng)造性地運用Word工具進行板報設(shè)計，發(fā)展創(chuàng)新思維；

3.合理搭配色彩與排版，培養(yǎng)審美鑒賞與表現(xiàn)能力；

4.在團隊協(xié)作中，提高溝通與協(xié)作能力，增強集體榮譽感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-Word的基本操作流程，包括新建文檔、輸入文本、字體與段落格式設(shè)置、插入圖片等；

-文檔的保存與打印，確保學(xué)生能獨立完成文檔的創(chuàng)建至輸出全過程；

-板報設(shè)計的創(chuàng)意思維，鼓勵學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)知識與美術(shù)設(shè)計相結(jié)合。

2.教學(xué)難點：

-字體與段落格式設(shè)置的具體操作，如如何調(diào)整行間距、段落縮進等，學(xué)生容易混淆；

-圖片的插入與調(diào)整，包括如何裁剪、縮放圖片以及調(diào)整圖片布局，學(xué)生對圖片處理相對陌生；

-板報的整體布局與色彩搭配，學(xué)生往往缺乏審美觀念和設(shè)計經(jīng)驗，難以把握整體效果；

-團隊協(xié)作中的溝通與分工，學(xué)生需要學(xué)會如何在小組內(nèi)有效溝通，分配任務(wù)，共同完成板報制作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師示范操作，直觀展示W(wǎng)ord基本操作步驟，幫助學(xué)生理解與記憶；

2.討論法：鼓勵學(xué)生針對板報主題進行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意，提高課堂互動；

3.任務(wù)驅(qū)動法：布置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中掌握Word技能，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用投影儀展示W(wǎng)ord操作步驟，使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)；

2.互動式教學(xué)軟件：運用互動軟件，讓學(xué)生在課堂上實時操作練習(xí)，增強實踐體驗；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，拓展視野，提高信息檢索能力。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第三章Word的基本操作，今天我們將運用所學(xué)的知識來制作一份主題板報。通過這個實踐活動，希望大家能夠鞏固所學(xué)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

二、探究新知

1.板報主題討論

我們先來討論一下板報的主題。同學(xué)們，你們認為我們應(yīng)該選擇什么主題呢？請大家各抒己見，我們共同確定一個有意義的主題。

（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)）

經(jīng)過討論，我們確定了一個富有創(chuàng)意的主題。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何運用Word來制作這份板報。

2.Word基本操作講解

（1）新建文檔

首先，我們打開Word，新建一個空白文檔。大家跟著我一起操作，注意觀察步驟。

（2）文本輸入與編輯

（3）字體與段落格式設(shè)置

為了讓我們的板報看起來更美觀，我們需要對字體和段落進行格式設(shè)置。請大家注意觀察以下操作：

-如何調(diào)整字體、字號、顏色？

-如何設(shè)置行間距、段落縮進？

（教師演示，學(xué)生跟隨操作）

（4）插入圖片

板報中怎能少了圖片呢？接下來，我們來學(xué)習(xí)如何在Word中插入圖片。請大家注意以下操作：

-如何插入圖片？

-如何調(diào)整圖片的大小和位置？

-如何對圖片進行裁剪和美化？

（教師演示，學(xué)生跟隨操作）

三、實踐操作

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的基本操作，接下來請大家分組進行實踐操作，每組制作一份主題板報。

（學(xué)生分組討論、實踐，教師巡回指導(dǎo)）

四、展示評價

同學(xué)們，你們的板報都制作得非常出色?，F(xiàn)在，請每組選出一名代表，向大家展示你們的作品，并簡單介紹一下設(shè)計思路。

（學(xué)生展示，教師評價，給予鼓勵和建議）

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Word的基本操作，并制作了一份主題板報。今天，我們將繼續(xù)完善我們的作品，并學(xué)習(xí)如何保存和打印文檔。

二、深入學(xué)習(xí)

1.保存與打印文檔

同學(xué)們，你們知道如何保存和打印我們的板報嗎？接下來，我們來學(xué)習(xí)這兩個操作。

（1）保存文檔

首先，我們來保存我們的板報。請大家注意以下操作：

-如何保存文檔？

-如何設(shè)置文檔的保存位置和名稱？

（教師演示，學(xué)生跟隨操作）

（2）打印文檔

-如何設(shè)置打印頁面？

-如何調(diào)整打印質(zhì)量和紙張類型？

-如何進行打印預(yù)覽？

（教師演示，學(xué)生跟隨操作）

2.板報完善與調(diào)整

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會了如何保存和打印文檔。接下來，請大家根據(jù)上節(jié)課的評價和建議，對你們的板報進行完善和調(diào)整。

（學(xué)生實踐操作，教師巡回指導(dǎo)）

三、總結(jié)延伸

四、課后作業(yè)

請同學(xué)們課后將你們的板報作品保存好，下節(jié)課我們將進行優(yōu)秀作品展示。同時，請大家思考一下如何將所學(xué)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，例如制作個人簡歷、班級通知等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了Word的基本操作：學(xué)生能夠熟練地新建文檔、輸入文本、設(shè)置字體和段落格式，以及插入和調(diào)整圖片。這些基本技能為學(xué)生日后的文檔處理打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.提升了信息處理能力：在制作主題板報的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何檢索、篩選和整合信息，提高了信息處理能力，這對于培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)具有重要意義。

3.增強了創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力：學(xué)生在設(shè)計板報時，不僅運用了所學(xué)的信息技術(shù)知識，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，學(xué)會了如何搭配色彩、排版設(shè)計，使板報更具吸引力。這有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通能力：在分組制作板報的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與組員溝通、分配任務(wù)、共同解決問題。這些經(jīng)驗將有助于他們在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地與他人合作。

5.提高了實際應(yīng)用能力：通過將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中，學(xué)生明白了Word軟件在日常生活中的實用性，如制作個人簡歷、班級通知等，從而激發(fā)了他們進一步學(xué)習(xí)的興趣。

6.增強了自我評價和反思能力：在作品展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何客觀地評價自己和他人的作品，吸收他人的優(yōu)點，改進自己的不足，從而提高了自我評價和反思能力。

7.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在完成板報制作的過程中，學(xué)生逐漸形成了認真細致、善于思考、合作共贏的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.將信息技術(shù)與美術(shù)設(shè)計相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握Word基本操作的同時，提升了審美和設(shè)計能力。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生分組合作，使學(xué)生在實際操作中鍛煉團隊協(xié)作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂實踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作速度較慢，影響了整體教學(xué)進度。

2.教學(xué)評價方面：評價環(huán)節(jié)較為簡單，未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的個體差異，評價不夠全面。

（三）改進措施

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學(xué)組織方面，今后我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于操作速度較慢的學(xué)生，我會適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度，給予他們更多的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.在教學(xué)評價方面，我將采用更加全面的評價方法，不僅關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等方面，從而給予學(xué)生更全面、客觀的評價。

3.為了提高學(xué)生的實踐操作能力，我計劃在課后組織一些興趣小組活動，讓學(xué)生在課余時間加強練習(xí)，提升自己的Word操作技能。

4.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長支持并參與學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Word基本操作知識點：

-新建文檔

-文本輸入與編輯

-字體與段落格式設(shè)置

-插入與調(diào)整圖片

-文檔的保存與打印

②教學(xué)重點與難點詞句：

-重點：板報設(shè)計的創(chuàng)意思維、Word基本操作的流程、團隊協(xié)作溝通能力

-難點：字體段落格式調(diào)整、圖片處理、整體布局與色彩搭配、小組合作中的任務(wù)分配與溝通

③板書設(shè)計：

-板報制作流程圖：

1.確定主題

2.收集資料

3.設(shè)計布局

4.Word操作實踐

5.完善與調(diào)整

6.保存與打印

-Word操作關(guān)鍵步驟：

1.新建文檔

2.輸入文本

3.格式設(shè)置

4.插入圖片

5.保存與打印

-團隊協(xié)作要點：

1.明確分工

2.有效溝通

3.共同解決問題

板書設(shè)計力求簡潔明了，通過流程圖和關(guān)鍵步驟的展示，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，強化記憶，同時強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，促進學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)與成長。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下要求，使用Word制作一份簡單的邀請函。

要求：

1.設(shè)置文檔紙張為A4，邊距為正常值；

2.輸入邀請函標題“誠摯邀請”，設(shè)置為居中對齊；

3.設(shè)置標題字體為“黑體”，字號為22；

4.在標題下方添加一條水平線；

5.輸入邀請內(nèi)容，設(shè)置字體為“宋體”，字號為14；

6.插入一張與邀請函主題相關(guān)的圖片，并調(diào)整大小使其不超過文檔寬度。

答案：

1.打開Word，選擇“頁面布局”選項卡，設(shè)置紙張為A4，邊距為正常值；

2.輸入“誠摯邀請”，選中標題，點擊“開始”選項卡中的“居中對齊”按鈕；

3.設(shè)置標題字體為“黑體”，字號為22；

4.在標題下方按下回車鍵換行，選擇“插入”選項卡，點擊“水平線”按鈕；

5.輸入邀請內(nèi)容，設(shè)置字體為“宋體”，字號為14；

6.選擇“插入”選項卡，點擊“圖片”按鈕，插入相關(guān)圖片，調(diào)整大小。

例題2：請使用Word調(diào)整以下段落的格式：

“會議將于本周五下午2點在公司會議室召開，請各位準時參加?！?/p>

要求：

1.設(shè)置字體為“微軟雅黑”；

2.設(shè)置字號為16；

3.設(shè)置首行縮進2字符；

4.設(shè)置行間距為1.5倍。

答案：

1.選中段落，設(shè)置字體為“微軟雅黑”；

2.設(shè)置字號為16；

3.選擇“開始”選項卡，點擊“段落”組中的對話框啟動器，打開“段落”對話框，設(shè)置“特殊格式”為“首行縮進”，“縮進值”為2字符；

4.在同一對話框中，設(shè)置“行距”為“多倍行距”，“設(shè)置值”為1.5。

例題3：在Word文檔中插入一張圖片，并按照以下要求進行設(shè)置：

要求：

1.圖片寬度為10厘米，高度為8厘米；

2.圖片居中對齊；

3.設(shè)置圖片邊框樣式為“陰影”，寬度為1.5磅。

答案：

1.插入圖片，選中圖片，在“圖片工具”下的“格式”選項卡中找到“大小”組，設(shè)置圖片寬度為10厘米，高度為8厘米；

2.點擊“居中對齊”按鈕；

3.在“格式”選項卡中找到“圖片邊框”按鈕，選擇“陰影”樣式，設(shè)置邊框?qū)挾葹?.5磅。

例題4：請使用Word制作一個簡單的課程表。

答案：

1.新建Word文檔，設(shè)置紙張為A4；

2.輸入課程表標題，設(shè)置字體、字號；

3.創(chuàng)建表格，輸入課程信息；

4.調(diào)整表格列寬和行高，使其適合內(nèi)容；

5.設(shè)置表格內(nèi)文本對齊方式，如居中對齊；

6.保存并打印課程表。

例題5：在Word文檔中創(chuàng)建一個目錄。

答案：

1.將光標定位在文檔開始位置；

2.選擇“引用”選項卡，點擊“目錄”組中的“目錄”按鈕；

3.在下拉菜單中選擇“自動目錄”；

4.Word會自動根據(jù)文檔中的標題生成目錄；

5.更新目錄：在文檔內(nèi)容發(fā)生變化后，選中目錄，點擊“更新域”按鈕。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Word基本操作，制作一份個人簡歷。要求：包括個人基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽與成就等，使用Word進行排版，注意字體、段落格式設(shè)置，并插入個人照片。

2.請同學(xué)們以小組形式，共同完成一份校園活動宣傳海報。要求：充分發(fā)揮創(chuàng)意，合理運用Word中的圖片