Unit 8 Lesson 47教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit8Lesson47教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit8Lesson47。該節(jié)課的內(nèi)容涉及一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)表達(dá)過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作。課程內(nèi)容包括理解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成（was/were+過(guò)去分詞），運(yùn)用該語(yǔ)態(tài)描述過(guò)去的事件，以及通過(guò)例子來(lái)理解其含義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)中一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本概念。本節(jié)課將鞏固這些知識(shí)，并幫助學(xué)生將它們應(yīng)用到更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中。通過(guò)將一般過(guò)去時(shí)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這兩種語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行交際的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解英語(yǔ)中一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的文化背景和用法，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高對(duì)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：was/were+過(guò)去分詞

2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述過(guò)去的事件

3.理解一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義和用法

難點(diǎn)：

1.正確構(gòu)造一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子

2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行交際

3.理解一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在特定情境中的用法

解決辦法：

1.通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和記憶。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如角色扮演、故事編寫等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行交際，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生觀察和理解一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的異同，幫助學(xué)生更好地把握語(yǔ)態(tài)的用法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與Unit8Lesson47相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列，準(zhǔn)備分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)活動(dòng)的開展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)知識(shí)點(diǎn)，掌握該語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》：介紹英語(yǔ)語(yǔ)法的詳細(xì)指南，包括一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)。

-《英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)》：深入講解英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，包括一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)合。

-《英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)解析》：詳細(xì)解析英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的用法，包括被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，如閱讀英語(yǔ)文章、觀看英語(yǔ)電影等。

-學(xué)生可以嘗試使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)編寫自己的故事或日記，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或與外國(guó)朋友交流，將一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)應(yīng)用到實(shí)際交流中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)例解析》中有關(guān)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法和例句，幫助學(xué)生更好地理解課堂所學(xué)內(nèi)容。

-視頻資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，其中涉及一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的講解和練習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，加深對(duì)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，如完成練習(xí)題、撰寫短文或進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦適合的閱讀材料等。

-學(xué)生應(yīng)充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與外國(guó)朋友交流、觀看英語(yǔ)電影等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit8Lesson47后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并提出了以下改進(jìn)措施。

首先，我意識(shí)到在講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)（was/were+過(guò)去分詞）的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中多次接觸和練習(xí)這個(gè)結(jié)構(gòu)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行交際時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加更多的角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)態(tài)。

另外，我注意到部分學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)時(shí)，參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、小組展示等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在