Module5Shopping習(xí)題教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年英語外研版七年級下冊

Module5Shopping習(xí)題教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年英語外研版七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Module5Shopping》是外研版英語七年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握購物場景的交際用語和相關(guān)詞匯。本模塊習(xí)題教學(xué)設(shè)計圍繞課本對話和閱讀材料，結(jié)合實際情況，幫助學(xué)生熟練運用購物用語，了解不同購物方式及商品描述。通過練習(xí)題的講解與實操，強化學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般將來時的運用，提高學(xué)生在實際購物場景中的英語溝通能力，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)及解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密聯(lián)系，確保學(xué)生學(xué)以致用，提升英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Module5Shopping》習(xí)題教學(xué)以培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，著重提升學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過本模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確運用購物場景英語進(jìn)行有效溝通，增強語言表達(dá)能力；培養(yǎng)批判性思維，對比分析不同購物方式的優(yōu)缺點，提升解決問題的思維品質(zhì)；了解中西方購物文化差異，增強跨文化交際意識；自主探究學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨立思考和合作交流的能力，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.購物場景常用語及詞匯的掌握；2.一般現(xiàn)在時和一般將來時的正確運用。

難點：1.不同購物方式的語法結(jié)構(gòu)及表達(dá)差異；2.在實際場景中靈活運用所學(xué)進(jìn)行溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過角色扮演、模擬購物場景等方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和鞏固購物用語，增強語言實踐能力。

-設(shè)計不同購物場景的小組活動，鼓勵學(xué)生在互動中運用目標(biāo)語言。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，提供真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.對比分析不同購物對話中的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，通過圖表、例句等形式清晰展示，便于學(xué)生理解和記憶。

-采用可視化教學(xué)工具，如思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理和記憶語法點。

-設(shè)計針對性練習(xí)題，如填空、改錯等，讓學(xué)生在實際操作中掌握語法規(guī)則。

3.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享購物經(jīng)歷，促進(jìn)知識的內(nèi)化和運用。

-創(chuàng)設(shè)開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生互相糾正、互相學(xué)習(xí)，共同突破難點。教學(xué)資源1.軟件資源：

-外研版英語七年級下冊教材

-英語聽力軟件

-互動教學(xué)平臺

-課堂評價管理系統(tǒng)

2.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電子白板

-學(xué)生用平板電腦

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-教學(xué)資源共享平臺

4.信息化資源：

-購物場景視頻

-互動式電子教材

-在線詞匯游戲

-電子習(xí)題庫

5.教學(xué)手段：

-角色扮演

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-互動問答

-課后在線作業(yè)與反饋

6.輔助材料：

-購物場景圖片

-詞匯卡片

-語法知識點海報

-思維導(dǎo)圖模板教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？購物在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物的氛圍和樂趣。

簡短介紹購物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物場景的常用語和基本句型。

過程：

講解購物對話中的關(guān)鍵短語和句型，包括詢問價格、描述商品等。

使用圖表或思維導(dǎo)圖展示購物對話的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解記憶。

通過實例對話，讓學(xué)生更好地掌握購物場景的交際技巧。

3.購物場景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物對話在實際中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的購物場景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和實用技巧，讓學(xué)生全面了解購物對話的實用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際購物中運用所學(xué)，解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個購物主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)用語、句型和可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物對話的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括購物主題的用語、句型和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物對話在實際中的應(yīng)用價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物常用語、基本句型和案例分析等。

強調(diào)購物對話在實際生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生大膽運用所學(xué)進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與購物主題相關(guān)的英語文章或故事，例如《TheShoppingAdventure》等，以加深對購物場景的理解。

-視聽資源：提供一些購物相關(guān)的英語視頻或音頻資料，如購物攻略、訪談節(jié)目等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時了解不同文化背景下的購物習(xí)慣。

-課外實踐活動：組織學(xué)生參加課外購物實踐活動，如校園跳蚤市場、模擬超市等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)英語知識。

-詞匯卡片和手冊：制作購物主題的詞匯卡片和手冊，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬真實的購物場景，提高英語口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)購物廣告、促銷海報等，了解商業(yè)英語表達(dá)，增強閱讀理解能力。

-組織學(xué)生開展小組合作，共同搜集和整理購物相關(guān)的英語表達(dá)，形成小組的學(xué)習(xí)資料庫，共享學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的購物英語教學(xué)資源，如教育平臺、學(xué)習(xí)社區(qū)等，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語撰寫購物攻略、評價商品等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提升英語寫作技巧。

-定期舉辦購物主題的英語角活動，邀請學(xué)生參與，提高他們用英語進(jìn)行實際交流的信心和能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在Module5Shopping的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠較好地運用購物場景英語進(jìn)行溝通。然而，也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對購物對話中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯掌握不夠扎實。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點，我計劃在未來的教學(xué)中加強語法和詞匯的講解與練習(xí)。具體改進(jìn)措施如下：

1.設(shè)計更多針對性的語法和詞匯練習(xí)，如填空、選擇、改錯等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固知識。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動提問，及時解答他們在語法和詞匯方面的疑惑。

3.結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)更多購物場景，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)，提高語言實踐能力。

此外，我還注意到部分學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)緊張，表達(dá)能力有待提高。為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，提升表達(dá)能力，我將采取以下措施：

1.在課堂中創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，減少他們的心理壓力。

2.增加課堂展示的機會，讓學(xué)生有更多鍛煉的機會，逐步提高表達(dá)能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行課前熱身活動，如口語練習(xí)、小游戲等，幫助他們放松心情，更好地投入課堂展示。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)識到需要進(jìn)一步豐富和多樣化。為了提高教學(xué)效果，我將在未來的教學(xué)中嘗試以下改進(jìn)：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)素材，增強課堂趣味性。

2.結(jié)合線上線下教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展課后輔導(dǎo)和交流，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本Module5Shopping中的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等題型，以鞏固購物場景的詞匯和句型。

2.撰寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的英文短文，至少包含50詞，要求使用本節(jié)課所學(xué)的購物相關(guān)表達(dá)。

3.觀看一段英語購物視頻（教師提供資源），并記錄至少五個新學(xué)的購物相關(guān)詞匯或短語。

4.小組合作，設(shè)計一個購物對話場景，包含至少五個本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的練習(xí)題完成情況進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生在詞匯和語法上的掌握情況，及時指出錯誤并給出正確答案。

2.對學(xué)生撰寫的購物短文進(jìn)行細(xì)致評閱，注意文章結(jié)構(gòu)、語法、詞匯運用等方面，給出具體的修改建議和鼓勵性評語。

3.檢查學(xué)生觀看視頻后的學(xué)習(xí)筆記，確認(rèn)學(xué)生是否能夠有效提取和記憶新詞匯，對學(xué)生的筆記進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

4.觀察小組合作完成的購物對話，評價學(xué)生的口語表達(dá)、角色扮演和團(tuán)隊合作能力，提供改進(jìn)意見和表