《主題四 動(dòng)漫表演》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題四動(dòng)漫表演》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《主題四動(dòng)漫表演》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力，創(chuàng)作具有獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)漫角色和故事情節(jié)。

2.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生分工合作，共同完成動(dòng)漫表演任務(wù)的能力。

3.表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過動(dòng)漫表演，有效傳達(dá)故事情節(jié)和角色性格的能力。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人動(dòng)漫作品，評(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)和不足的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已掌握一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)漫角色和場(chǎng)景；對(duì)動(dòng)畫制作流程有一定的了解；對(duì)故事情節(jié)的構(gòu)建和角色性格的塑造有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)漫制作充滿興趣，尤其是角色設(shè)計(jì)和表演展示；學(xué)生在繪畫、劇本創(chuàng)作方面具有一定的能力，善于通過視覺表達(dá)自己的想法；部分學(xué)生偏愛合作學(xué)習(xí)，樂于在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在動(dòng)漫角色創(chuàng)新方面，部分學(xué)生可能存在思維局限，難以設(shè)計(jì)出獨(dú)特且具個(gè)性化的角色；在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能面臨溝通不暢、任務(wù)分配不均等問題；在表演展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因?yàn)榫o張等原因，無法充分發(fā)揮自己的水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師講解動(dòng)漫表演的基本技巧和注意事項(xiàng)，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

b.實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生通過實(shí)際操作，練習(xí)動(dòng)漫角色的創(chuàng)作和表演，提高實(shí)際操作能力。

c.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)漫表演創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示優(yōu)秀動(dòng)漫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用動(dòng)畫制作軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)和表演。

c.實(shí)物道具：提供動(dòng)漫表演所需的道具，如服裝、面具等，增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)感體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一部精彩的動(dòng)漫片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫表演的興趣。

問題提出：教師提問：“你們覺得這部動(dòng)漫角色的表演有哪些亮點(diǎn)和不足之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解動(dòng)漫表演的基本技巧，包括角色設(shè)定、動(dòng)作表情、語言表達(dá)等方面。

重點(diǎn)解析：教師針對(duì)動(dòng)漫表演中的重難點(diǎn)，如角色創(chuàng)新、情感表達(dá)等，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)漫表演創(chuàng)作，練習(xí)所學(xué)的表演技巧。

教師巡回指導(dǎo)：教師走下講臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決表演過程中遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“你們?cè)诒硌葸^程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

學(xué)生互評(píng)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表演，提出改進(jìn)意見。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出創(chuàng)新任務(wù)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)漫表演技巧，創(chuàng)作一個(gè)具有原創(chuàng)性的表演作品。

學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，進(jìn)行創(chuàng)新表演作品的創(chuàng)作。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)動(dòng)漫表演的關(guān)鍵技巧。

學(xué)生反饋：學(xué)生談?wù)剬?duì)本次課程的理解和收獲，提出改進(jìn)意見。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

剩余時(shí)間：5分鐘

注意事項(xiàng)：在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果```

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握動(dòng)漫表演的基本技巧，包括角色設(shè)定、動(dòng)作表情、語言表達(dá)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用想象力創(chuàng)作具有獨(dú)特風(fēng)格的動(dòng)漫角色和故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作完成動(dòng)漫表演任務(wù)，并有效傳達(dá)故事情節(jié)和角色性格。

2.過程與方法：

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過欣賞和分析他人作品，培養(yǎng)審美鑒賞能力和批判性思維。

-學(xué)生能夠利用動(dòng)畫制作軟件，輔助進(jìn)行動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)和表演。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)漫表演產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生通過評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的審美觀。

教師應(yīng)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)以及學(xué)生的自我反饋等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)漫表演知識(shí)的掌握程度，以及創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和審美鑒賞能力的發(fā)展情況。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的潛能。

```

請(qǐng)根據(jù)上述模板，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，詳細(xì)描述學(xué)生學(xué)習(xí)后的效果。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

1.藝術(shù)性：

①使用生動(dòng)的插圖和色彩，將動(dòng)漫角色、動(dòng)作和場(chǎng)景直觀地展示在黑板上，增加視覺沖擊力。

②以動(dòng)漫風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素，如對(duì)話框、動(dòng)態(tài)線條等，呈現(xiàn)故事情節(jié)和角色表演，使板書更具趣味性。

2.趣味性：

①設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示動(dòng)漫動(dòng)作，或在黑板上繪制角色，讓學(xué)生參與其中，提高參與度。

②引入游戲元素，如“動(dòng)漫角色扮演大賽”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.重點(diǎn)突出：

①用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注動(dòng)漫表演的關(guān)鍵技巧，如角色設(shè)定、動(dòng)作表情、語言表達(dá)等，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

②通過整理和歸納，將復(fù)雜的信息以簡(jiǎn)潔的列表或思維導(dǎo)圖形式展現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

```反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放熱門動(dòng)漫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性。

2.實(shí)踐教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行角色扮演和動(dòng)漫表演，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.小組合作：采用分組討論和合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：講授時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生參與度不高，需要更多互動(dòng)和參與式教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)過于單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

（