2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊派生詞檢測教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊派生詞檢測教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第二冊派生詞檢測

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過派生詞檢測的教學(xué)活動，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的派生詞知識，提高詞匯理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力。同時，通過分析派生詞的構(gòu)成和用法，學(xué)生能夠增強對英語文化的理解，提升跨文化交際的能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠獨立思考、分析問題，并提出合理的解決方案。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-派生詞的識別與理解：學(xué)生需要能夠識別并理解課本中出現(xiàn)的派生詞，包括其基本含義和衍生意義。

-派生詞的運用：學(xué)生需要能夠正確運用派生詞進行口語表達和寫作，展示其語言能力。

-派生詞的記憶與積累：學(xué)生需要通過各種教學(xué)活動，加強派生詞的記憶和積累，豐富其詞匯量。

2.教學(xué)難點：

-派生詞的復(fù)雜含義：部分派生詞的含義可能較為復(fù)雜，學(xué)生需要能夠通過語境理解和詞根詞綴知識來準確把握其意義。

-派生詞的適當運用：學(xué)生往往難以在不同情境中恰當運用派生詞，需要教師指導(dǎo)學(xué)生在特定語境中選擇合適的詞匯。

-派生詞的記憶策略：學(xué)生往往缺乏有效的派生詞記憶策略，需要教師引導(dǎo)他們探索適合自己的記憶方法，如通過詞根詞綴記憶、制作詞匯卡片等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習軟件

-信息化資源：英語派生詞數(shù)據(jù)庫、在線詞匯練習網(wǎng)站

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動式問答、詞匯游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：大家好，今天我們將學(xué)習高中英語人教版（2019）必修第二冊的派生詞檢測。派生詞在英語學(xué)習中非常重要，它們可以幫助我們更準確地表達意思，豐富我們的詞匯量。

-示例：給出一個派生詞的例子，如"unhappy"是由"happy"派生而來，引導(dǎo)學(xué)生注意派生詞的形式變化。

2.派生詞識別與理解（10分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的派生詞列表，讓學(xué)生自主閱讀并嘗試識別派生詞。

-示例：給出一個派生詞，如"careful"，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察詞尾變化來識別其派生詞，如"carelessly"、"carelessness"。

3.派生詞的運用（10分鐘）

-組織學(xué)生進行小組討論，讓他們嘗試使用教材中的派生詞進行口語交流。

-示例：給出一個派生詞，如"confused"，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用該詞造句，并分享給全班同學(xué)。

4.派生詞的記憶與積累（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的派生詞記憶方法，如通過詞根詞綴記憶、制作詞匯卡片等。

-示例：以"organize"為例，引導(dǎo)學(xué)生分析其詞根"organ"和詞綴"ize"，幫助記憶該詞及其派生詞，如"organization"、"organizer"。

5.派生詞的練習與鞏固（15分鐘）

-讓學(xué)生參與互動式問答，教師提出與派生詞相關(guān)的問題，學(xué)生需使用派生詞回答。

-示例：教師問："Howdoyoufeelwhenyouare___?"（當你感到__時你怎么樣？），學(xué)生需用正確的派生詞填空，如"anxious"、"confident"等。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)派生詞的重要性和運用方法。

-示例：提醒學(xué)生注意派生詞在不同情境中的使用，鼓勵他們在日常英語學(xué)習中積極運用派生詞。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇幾個本節(jié)課學(xué)到的派生詞，制作詞匯卡片，并嘗試在家庭作業(yè)中使用這些派生詞。

-示例：讓學(xué)生在家庭作業(yè)中寫一篇小短文，盡量使用本節(jié)課學(xué)到的派生詞，以鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英文報紙和雜志：讓學(xué)生閱讀英文報紙和雜志，尋找和識別其中的派生詞，提高他們在實際語境中的詞匯應(yīng)用能力。

-英語文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀英語文學(xué)作品，如小說、詩歌等，注意其中的派生詞使用，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和詞匯積累。

-英語學(xué)習網(wǎng)站和博客：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語學(xué)習網(wǎng)站和博客，尋找和學(xué)習派生詞的相關(guān)文章和練習題，提高他們的自主學(xué)習能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-制作詞匯卡片：要求學(xué)生課后選擇幾個派生詞，制作詞匯卡片，包括詞義、例句和同義詞等，以便隨時復(fù)習和鞏固。

-進行詞匯探究：鼓勵學(xué)生課后進行詞匯探究，深入了解派生詞的起源、發(fā)展和用法，提高他們的詞匯知識水平。

-參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進行交流和討論，分享和學(xué)習派生詞的知識和經(jīng)驗，提高他們的口語能力和交際技巧。重點題型整理1.派生詞識別題

題型說明：此題要求學(xué)生從給定的句子或段落中識別出使用的派生詞。

舉例：在下列句子中找出所有的派生詞并進行分類。

答案：

-"Shefelt___whenshesawtheresults."（她看到結(jié)果時感到__。）

-派生詞：disappointed（失望的）、anxious（焦慮的）、excited（興奮的）

2.派生詞用法題

題型說明：此題要求學(xué)生根據(jù)語境選擇正確的派生詞形式。

舉例：根據(jù)下列句子選擇正確的派生詞形式填空。

答案：

-"Hewas___abouttheinterviewbecausehehadpreparedwell."（他對面試感到__，因為他準備得很好。）

-正確答案：confident（自信的）

3.派生詞同義詞題

題型說明：此題要求學(xué)生找出與給定派生詞意義相近的詞匯。

舉例：找出與"__"意義相近的詞匯。

答案：

-"__"的同義詞有：unhappy（不快樂的）、sad（悲傷的）、miserable（痛苦的）

4.派生詞詞根詞綴題

題型說明：此題要求學(xué)生根據(jù)詞根詞綴知識來分析和預(yù)測派生詞的意義。

舉例：根據(jù)詞根"organ"和詞綴"ize"，預(yù)測"__"的意義。

答案：

-"__"的意義是：組織、安排、器官

5.派生詞填空題

題型說明：此題要求學(xué)生在給定的句子或段落中填入正確的派生詞形式。

舉例：在下列句子中填入正確的派生詞形式。

答案：

-"The___oftheteamdependsoneachmember'seffort."（團隊的__取決于每個成員的努力。）

-正確答案：success（成功）教學(xué)反思今天我教授了高中英語人教版（2019）必修第二冊的派生詞檢測。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動來理解和運用派生詞，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在識別派生詞方面存在一定的困難。雖然我通過示例和練習幫助他們掌握了一些派生詞，但他們在一開始的識別過程中還是感到迷茫。我意識到，學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)還不夠扎實，需要更多的詞匯積累和練習。

其次，學(xué)生在運用派生詞進行口語表達時也顯得有些吃力。雖然他們能夠識別出派生詞，但在實際口語交流中，他們往往選擇使用更簡單的詞匯，而不是派生詞。這說明學(xué)生還需要更多的實踐機會來提高他們的口語能力。

此外，我也注意到學(xué)生在記憶派生詞方面存在一些問題。他們往往記不住派生詞的意義，更不用說在適當?shù)恼Z境中使用它們了。我認為，這主要是因為他們?nèi)狈τ行У挠洃洸呗?。因此，我決定在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的記憶方法。

盡管存在這些問題，我也看到了學(xué)生的進步。他們通過課堂活動和練習，逐漸掌握了派生詞的知識，并在一定程度上能夠運用它們。這讓我感到欣慰，也讓我更加堅定了繼續(xù)改進教學(xué)方法的決心。板書設(shè)計1.派生詞定義

-目的：明確派生詞的概念和特點

-結(jié)構(gòu)：簡潔明了地呈現(xiàn)派生詞的定義和構(gòu)成要素

-設(shè)計：使用清晰的字體和顏色，突出派生詞的關(guān)鍵信息

2.派生詞識別與運用

-目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別和運用派生詞

-結(jié)構(gòu)：分步驟展示派生詞的識別和運用方法

-設(shè)計：通過舉例和練習，讓學(xué)生在實踐中掌握派生詞的用法

3.派生詞的記憶與積累

-目的：幫助學(xué)生有效記憶和積累派生詞

-結(jié)構(gòu)：介紹不同的記憶策略和方法

-設(shè)計：使用圖表、圖片等視覺元素，增加板書的趣味性和記憶性

4.派生詞練習與鞏固

-目的：通過練習鞏固派生詞的知識

-結(jié)構(gòu)：設(shè)計多樣化的練習題型

-設(shè)計：使用互動式的題目，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度

5.派生詞的同義詞和反義詞

-目的：擴展學(xué)生的詞匯量，理解派生詞的語義關(guān)系

-結(jié)構(gòu)：列出派生詞及其同義詞和反義詞

-設(shè)計：使用色彩和圖標，區(qū)分不同類型的詞匯關(guān)系課堂1.課堂評價

-提問：通過提問方式了解學(xué)生對派生詞知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習情況。

-測試：設(shè)計小測驗或課堂練習，測試學(xué)生對派生詞的識別、運用和記憶能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性講解。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行細致批改，注意學(xué)生的答題思路和錯誤類型。

-點評反饋：在作業(yè)評語中給予學(xué)生及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵鼓勵：對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習動力。

3.學(xué)生互評

-小組評價：鼓勵學(xué)生在小組成語詞游戲中互相評