Unit 4 My home Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartB。該部分主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：room,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,study。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：-What'sthis?It'sa/an...

-Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.

3.學(xué)習(xí)描述家里物品的位置和功能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，具備一定的聽說能力。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭和生活場所的詞匯，如：house,home,bedroom,kitchen等。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識具有一定的關(guān)聯(lián)性，有利于學(xué)生更好地理解和掌握新知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用單詞：room,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,study，以及句型：-What'sthis?It'sa/an...-Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.來描述家里物品的位置和功能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并識別人類的居住環(huán)境，提升對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)空間思維能力，學(xué)會用英語描述家居物品的布局和功能。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞掌握：本節(jié)課的核心單詞包括room,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,study。學(xué)生需要能夠正確拼寫、讀音和運(yùn)用這些單詞描述家居環(huán)境。

-句型應(yīng)用：學(xué)生需要熟練運(yùn)用句型-What'sthis?It'sa/an...和Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.來詢問和描述家居物品。

-描述家居物品的位置和功能：學(xué)生需要能夠用英語描述家具的位置和用途，如：Thebedisinthebedroom.It'susedforsleeping.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-單詞發(fā)音：對于一些特殊的單詞如kitchen,bathroom,study，學(xué)生可能會難以正確發(fā)音。教師需要通過重復(fù)練習(xí)和語音指導(dǎo)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能會對句型Isthisa/an...?的否定回答No,itisn't感到困惑。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生清晰理解句型的運(yùn)用。

-描述家居物品的位置和功能：學(xué)生可能對如何將家居物品的位置和功能用英語表達(dá)出來感到困難。教師可以通過情境模擬和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板和記號筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊。

-教師教材和教學(xué)指導(dǎo)手冊。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等。

3.信息化資源：

-PowerPoint演示文稿，用于展示單詞和句型。

-英語兒歌或視頻，如“Thewheelsonthebus”或“Head,shoulders,knees,andtoes”，用于增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

-在線翻譯工具，如Google翻譯，用于單詞學(xué)習(xí)和檢查理解。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生互動(dòng)交流和練習(xí)新知識。

-角色扮演，模擬家居環(huán)境，讓學(xué)生實(shí)踐描述物品位置和功能。

-聽力練習(xí)，播放與家居環(huán)境相關(guān)的英語對話，讓學(xué)生回答問題。

-作業(yè)和練習(xí)，鞏固單詞和句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4MyhomePartB課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4MyhomePartB知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4MyhomePartB課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4MyhomePartB課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4MyhomePartB知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家居物品位置和功能的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述家居物品位置和功能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4MyhomePartB知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家居物品位置和功能的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4MyhomePartB知識點(diǎn)，掌握描述家居物品位置和功能的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4MyhomePartB課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4MyhomePartB課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4MyhomePartB知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用單詞：room,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,study，以及句型：-What'sthis?It'sa/an...-Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.來描述家里物品的位置和功能。

-學(xué)生的聽力和口語能力得到提升，能夠更好地理解和表達(dá)日常家居環(huán)境的相關(guān)信息。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解并識別人類的居住環(huán)境，提升對不同文化背景的理解和尊重。通過學(xué)習(xí)描述家居物品的位置和功能，學(xué)生對家庭生活和空間布局有了更深入的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的空間思維能力得到提升，能夠?qū)W會用英語描述家居物品的布局和功能。通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)會與他人合作并共同解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，主動(dòng)尋找拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對家居環(huán)境的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和討論。通過學(xué)習(xí)描述家居物品的位置和功能，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和喜好，提升自信心。

6.社會實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中進(jìn)行簡單的英語描述和交流。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)⒊橄蟮募揖游锲肺恢煤凸δ芫唧w化，提升實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞和句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括單詞：room,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,study，以及句型：-What'sthis?It'sa/an...-Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)這些單詞和句型，能夠用英語描述家居物品的位置和功能。

②描述家居物品的位置和功能：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用英語描述家居物品的位置和功能。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)會用英語表達(dá)如：Thebedisinthebedroom.It'susedforsleeping.這樣的句子。

③句型的轉(zhuǎn)換：本節(jié)課的難點(diǎn)是句型Isthisa/an...?的否定回答No,itisn't。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠理解和運(yùn)用這個(gè)句型。

板書設(shè)計(jì)：

1.單詞：room,kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,study

2.句型：-What'sthis?It'sa/an...

-Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.

3.描述家居物品的位置和功能：Thebedisinthebedroom.It'susedforsleeping.

4.句型的轉(zhuǎn)換：Isthisa/an...?No,itisn't.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.單詞和句型練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，描述自己的家居環(huán)境，如：What'sthis?It'sa/an...Isthisa/an...?Yes,itis.No,itisn't.Thebedisinthebedroom.It'susedforsleeping.等。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。

2.角色扮演：要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬家居環(huán)境，用英語進(jìn)行交流。通過角色扮演，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高口語表達(dá)能力。

3.描述家居物品的位置和功能：要求學(xué)生用英語描述一張家居物品的圖片，包括物品的位置和功能。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高英語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.單詞和句型練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用單詞和句型描述家居環(huán)境。對于存在的問題，如單詞拼寫錯(cuò)誤、句型使用不當(dāng)?shù)龋o出具體的修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語音語調(diào)、表達(dá)清晰度、語法準(zhǔn)確性等。對于存在的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

3.描述家居物品的位置和功能：檢查學(xué)生是否能夠正確使用英語描述家居物品的位置和功能。對于存在的問題，如單詞使用不當(dāng)、句型使用錯(cuò)誤等，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家居環(huán)境相關(guān)的英語文章，如介紹不同國家的家居風(fēng)格、家居布置技巧等。通過閱讀，學(xué)生能夠了解更多關(guān)于家居環(huán)境的知識，提高英語閱讀能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與家居環(huán)境相關(guān)的英語視頻，如家居裝修教程、家居設(shè)計(jì)靈感等。通過觀看視頻，學(xué)生能夠直觀地了解家居環(huán)境的不同方面，提高英語聽力理解能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，深入了解家居環(huán)境的相關(guān)知識。

-記錄和總結(jié)：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，總結(jié)所學(xué)到的知識。

-交流和分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和分