新教材的特點(diǎn)與功能

新教材的特點(diǎn)與功能(業(yè)務(wù)講座)主講人：韓鵬環(huán)正確理解新教材課程是實(shí)現(xiàn)教育目的有利保障，而教材是課程的重要依據(jù)。教材改革是課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。那么，什么是教材呢？什么是新教材呢？有的觀點(diǎn)認(rèn)為教材即教科書；有的認(rèn)為教材是教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書；也有人認(rèn)為教材是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一切教學(xué)材料。教材：是教師為實(shí)現(xiàn)一定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中使用的，供學(xué)生選擇和處理的。負(fù)載著知識信息的一切手段和材料。教材包括：（1）教科書、參考書等圖書資料。（2）視聽教材、電子教材。（3）源于現(xiàn)實(shí)生活中的資料。2、新教材：就是指在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理論指導(dǎo)下所開發(fā)的教材。3、教材與課程、學(xué)科、教科書的關(guān)系。教材是課程的重要成份，是課程家族中的基本單位，課程同時包括有目的，有計劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動、教學(xué)進(jìn)程、課外活動等。說明：課程、教材重屬關(guān)系：教材教材課程⑴教科書教材⑶教材學(xué)科⑵那么教材與學(xué)科是怎樣關(guān)系呢？學(xué)科是隨著科學(xué)知識體系的發(fā)展與分化而出現(xiàn)，古代騎馬、射箭、音樂；近代語如自然科學(xué)和社會科學(xué)；現(xiàn)代外語、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、航天工程……教材不僅是學(xué)科知道體系的濃縮和再現(xiàn)，又是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，能力形成，人格構(gòu)成的范例，基于學(xué)科，又超越學(xué)科。那么教材與教科書是怎樣的關(guān)系呢？通過前面的學(xué)習(xí)我們知道教材包括教科書、教學(xué)大綱、教輔圖書。這些圖書教材，又包括視聽、電子教材，還包括源于現(xiàn)實(shí)生活中資料。新教材的八大特點(diǎn)控制內(nèi)容總量，適當(dāng)降低知識難度以往教材由于過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科知道的學(xué)術(shù)性、邏輯性、系統(tǒng)性和完整性，致使學(xué)習(xí)內(nèi)容偏多，偏深。新教材關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，一是控制內(nèi)容總量，精選知識；二是降低某些知識的難度要求。更新教學(xué)內(nèi)容，大量引進(jìn)現(xiàn)代信息教材內(nèi)容的現(xiàn)代化問題是新教材改革的核心問題之一，新教材適當(dāng)刪除了陳舊的、次要的、用處不大的信息。適當(dāng)充實(shí)了學(xué)生能夠接受，適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)與生活的即時信息。如：“發(fā)現(xiàn)”號宇宙飛船，超導(dǎo)中的磁懸浮，“神舟”號實(shí)驗(yàn)飛船等現(xiàn)代科技成果。強(qiáng)調(diào)科際聯(lián)系，促進(jìn)課程優(yōu)化組合嘗試進(jìn)行課程和整體化設(shè)計，是基礎(chǔ)教育新教材改革的一個鮮明特點(diǎn)。要樹立整體觀，研究學(xué)科之間，知識的局部和整體之間的關(guān)系，增強(qiáng)教材的整體性。密切聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生個體經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)教材滿足于“理論知識”的學(xué)習(xí)而恰遠(yuǎn)離了兒童的生活世界。新教材關(guān)注的是兒童的“生活經(jīng)驗(yàn)”和“生活情境”，努力實(shí)現(xiàn)“科學(xué)世界”和生活世界的融合。從生活中的科學(xué)講起，再用科學(xué)去解決生活中的問題。重視活動設(shè)計，鼓勵學(xué)生探究創(chuàng)造以往教材是精選那些確定無疑的知識或理論，教材無異是權(quán)威發(fā)布的載體，這在一定程度上限制了學(xué)生質(zhì)疑，求異，新教材注重保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造天性，通過提供與學(xué)生生活背景的豐富材料，引導(dǎo)與教學(xué)活動、體驗(yàn)、探索、思考、研究、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。尊重師生個性，提供多種選擇機(jī)會新教材認(rèn)為，教材不應(yīng)是追求對教育經(jīng)驗(yàn)的完善預(yù)設(shè)，而要為師生開展教學(xué)活動，進(jìn)行構(gòu)建和創(chuàng)造提供廣洞的空間。新教材要求教師的教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的鑒賞、體驗(yàn)、感悟和想象，以及這種個性化的感受、見解和啟發(fā)的發(fā)表。交流和分享，而盡量避免所謂“標(biāo)準(zhǔn)化”、“統(tǒng)一化”的固定答案。利用信息技術(shù)，擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)空間在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，文字教材已不可能承載全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)代教材不局限于書本化的教科書和教學(xué)參考書，還包括了音像與電子教材以及網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)過加工和組織的信息，從而由原來的靜態(tài)、固定的文體逐步變?yōu)閯討B(tài)的交互的資源。版式設(shè)計新穎、圖文并茂、引人入勝以上八大特點(diǎn)學(xué)簡要概括為：１、控制總量，降低難度２、更新內(nèi)容，引進(jìn)信息３、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，促進(jìn)整合４、聯(lián)系生活、關(guān)注體驗(yàn)５、設(shè)計活動，鼓勵探究１、控制總量，降低難度２、更新內(nèi)容，引進(jìn)信息３、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，促進(jìn)整合４、聯(lián)系生活、關(guān)注體驗(yàn)５、設(shè)計活動，鼓勵探究６、尊重個性，多種選擇７、版式新穎，圖文并茂８、利用信息技術(shù)，拓展課堂空間八大特點(diǎn)是新教材四大突出功能新教材的本質(zhì)以往的教材是教學(xué)的主宰，教師教教材，學(xué)生學(xué)教材，考試考教材。教學(xué)從教材出發(fā)，最后又回歸教材，師生淪為課本的附庸，教材的奴仆。新教材就是學(xué)生發(fā)展的“文化中介”，是師生進(jìn)行對話的“話題”，師生進(jìn)行教學(xué)活動的目的不是為了記住“話題”本身，而是為了通過“話題”這一中介進(jìn)行交流，達(dá)到研究、探討、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的目的。新教材的四大突出功能培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的功能強(qiáng)化學(xué)科課程思想教育的功能培育學(xué)生創(chuàng)造性思維的功能促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)造性教學(xué)的功能簡要概括為：四大突出特點(diǎn)四大突出特點(diǎn)１、自主學(xué)習(xí)２、思想教育３、創(chuàng)造性學(xué)４、創(chuàng)造性教這些突出功能不是教材功能的全部，它的一般功能還有傳遞人類文化知識的功能，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的功能，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的功能，推動學(xué)校教育教學(xué)改革的功能等。我們在教學(xué)中要注重發(fā)揮突出的四大