蘇教三年級英語練習題目

蘇教三年級英語練習題目一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級英語下冊Unit2I'mDrawing的學習。本單元主要學習日常活動相關(guān)的詞匯，如draw,read,write等，以及表達“我在做某事”的句型“I'mdoingsth.”。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：draw,read,write等。2.學生能夠運用“I'mdoingsth.”句型正確表達自己正在進行的動作。3.學生能夠通過小組合作，完成相關(guān)活動，提高團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：掌握日?；顒釉~匯，能夠正確運用“I'mdoingsth.”句型進行表達。難點：能夠聽懂并在實際情景中運用本節(jié)課所學詞匯和句型。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、彩筆五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導學生跟唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）教師通過展示一幅畫作，引導學生猜測畫中的內(nèi)容，從而引入本節(jié)課的主題“draw”。3.教學新詞匯（10分鐘）教師通過展示圖片，引導學生說出日?；顒釉~匯，如draw,read,write等。并在黑板上寫出對應(yīng)的詞匯，讓學生跟讀。4.句型練習（10分鐘）教師通過設(shè)置情景，讓學生運用“I'mdoingsth.”句型進行練習，如：“I'mdrawingapicture.”“I'mreadingabook.”等。5.小組活動（10分鐘）教師將學生分成小組，每組選擇一個日常活動，用彩筆在練習本上繪制，并運用所學句型進行描述。各小組展示成果，其他同學進行評價。教師通過提問方式，檢查學生對本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況。對學生的回答給予肯定和鼓勵。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.詞匯：draw,read,write2.句型：I'mdoingsth.七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用所學生詞和句型編寫一個關(guān)于日?；顒拥男」适隆４鸢福篛nceuponatime,Iwasathome.Iwasdrawingapicturewithmycolors.Mymotherwasreadingabook,andmyfatherwaswritingaletter.Wewerealldoingourownthings.Suddenly,thephonerang.ItwasmyfriendTom.Hewantedtoplaywithme.IputdownmycolorsandwenttoplaywithTom.Wehadalotoffuntogether.2.題目：根據(jù)所給圖片，用“I'mdoingsth.”句型進行描述。答案：I'mplayingsoccer.I'mswimminginthepool.I'mplayingthepiano.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對日常活動詞匯的掌握情況較好，能夠在實際情景中運用“I'mdoingsth.”句型進行表達。但在小組活動中，部分學生表現(xiàn)出合作意識不強的問題，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：教師可以布置課后任務(wù)，讓學生收集更多關(guān)于日常活動的詞匯，并嘗試運用所學句型進行描述。同時，鼓勵學生在日常生活中多用英語進行交流，提高口語表達能力。重點和難點解析在上述教學設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注和詳細補充說明。一、詞匯的教學方法在教學新詞匯時，教師通過展示圖片，引導學生說出日?；顒釉~匯，如draw,read,write等。這種方法充分利用了學生的直觀感知能力，幫助他們通過圖片與詞匯建立聯(lián)系，從而更輕松地記憶和掌握新詞匯。教師還在黑板上寫出對應(yīng)的詞匯，讓學生跟讀，這樣可以通過聽、說、寫的多重感官體驗，加深學生對詞匯的理解和記憶。二、句型的實際應(yīng)用句型練習是本節(jié)課的重點之一。教師通過設(shè)置情景，讓學生運用“I'mdoingsth.”句型進行練習。這種教學方式使學生在真實的情境中使用語言，有助于他們更好地理解和運用句型。例如，教師可以模擬一個學生在畫畫的情景，引導學生說出：“I'mdrawingapicture.”，或者模擬一個學生在讀書的情景，引導學生說出：“I'mreadingabook.”通過這種方式，學生可以更直觀地理解句型的用法，并在實際情景中進行應(yīng)用。三、小組活動的設(shè)計小組活動是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師將學生分成小組，每組選擇一個日常活動，用彩筆在練習本上繪制，并運用所學句型進行描述。這種活動不僅能夠提高學生的團隊合作能力，還能夠鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達能力。在活動中，學生需要共同討論和決定選擇哪個日?；顒?，并用所學的詞匯和句型進行描述。這樣的活動不僅能夠鞏固學生對詞匯和句型的掌握，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。四、作業(yè)的設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學的重要組成部分，它能夠幫助學生鞏固所學知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師布置了兩個作業(yè)題目。第一個題目要求學生用所學生詞和句型編寫一個關(guān)于日?；顒拥男」适?。這樣的作業(yè)能夠讓學生在實際寫作中運用所學知識，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。第二個題目要求學生根據(jù)所給圖片，用“I'mdoingsth.”句型進行描述。這樣的作業(yè)能夠幫助學生將所學句型與實際情境相結(jié)合，提高他們的語言運用能力。通過對上述教學設(shè)計的詳細解析，我們可以看到，教師在教學過程中注重了詞匯的教學方法、句型的實際應(yīng)用、小組活動的設(shè)計以及作業(yè)的設(shè)計。這些重點和難點是幫助學生更好地掌握知識和提高語言運用能力的關(guān)鍵。在今后的教學中，教師可以繼續(xù)運用這些有效的教學方法和策略，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以進一步提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂的緊湊性。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考，并通過提問引導學生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。4.情景導入：教師可以通過設(shè)置情景，如模擬日常活動，讓學生在真實的情境中學習詞匯和句型，提高他們的實際應(yīng)用能力。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選擇了與學生生活密切相關(guān)的日常活動詞匯和句型，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和運用所學知識。2.教學方法：通過圖片展示、情景設(shè)置和小組活動等多種教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。3.教學難點和重點：本節(jié)課的重點是詞匯的掌握和句型的運用，通過反復練習和實際應(yīng)用，學生能夠更好地理解和掌握所學知識。4.教學時間分配：在時間分配上，教師給予了足夠的練習時間，讓學生在實際操作中運用所學知識，并通過小組活動培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。5.教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生對日常活動詞匯和句型的掌