初中+物理電磁鐵　電磁繼電器+初中物理（人教版）九年級全冊

第二十章電與磁

第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器目錄自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)123自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.電磁鐵主要由

和

組成,電磁鐵的鐵芯是用鐵制成的,而不是用鋼制成的,這是因?yàn)?/p>

。螺線管鐵芯鐵是軟磁性物質(zhì),電磁鐵斷電時(shí)軟鐵棒的磁性很快消失2.實(shí)驗(yàn)探究:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。(1)實(shí)驗(yàn)器材:電磁鐵、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、大頭針。(2)參照下面的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)探究一:探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流強(qiáng)弱的關(guān)系。如圖甲實(shí)驗(yàn)中要控制線圈匝數(shù)

,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,改變電路中

,觀察電磁鐵吸引大頭針的

,判斷磁性的強(qiáng)弱。

實(shí)驗(yàn)探究二:探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。如圖乙實(shí)驗(yàn)中要控制電流

,選用兩個(gè)匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)在電路中,使通過電磁鐵的電流

,觀察兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的

,判斷磁性的強(qiáng)弱。

數(shù)目不變電流大小數(shù)目不變相同(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電磁鐵通電時(shí)

磁性,斷電時(shí)

磁性;電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流

、線圈

的多少都有關(guān),線圈匝數(shù)相同時(shí),電流越大,磁性越

,電流相同時(shí),線圈匝數(shù)越多,磁性越

。

強(qiáng)有無大小匝數(shù)強(qiáng)課堂導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識點(diǎn)一電磁鐵的構(gòu)造和原理例1如圖所示,當(dāng)開關(guān)閉合后,螺線管上方的小磁針靜止在圖示位置,則小磁針的右側(cè)為

極;如果在螺線管內(nèi)插入鐵芯就成了

。關(guān)于通電螺線管磁場的方向,小明通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:通電螺線管的極性跟導(dǎo)線的環(huán)繞方向有關(guān)。請對此結(jié)論作出評價(jià):

。

解答:右手握住螺線管,四指指向電流的方向,大拇指指向螺線管的右端為N極,由磁極間的相互作用可知,小磁針右端為S極;如果在螺線管內(nèi)插入鐵芯就成了電磁鐵;改變導(dǎo)線的環(huán)繞方向,觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向即可驗(yàn)證。答案:S;電磁鐵;正確,改變導(dǎo)線的環(huán)繞方向,觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向即可驗(yàn)證。點(diǎn)評:根據(jù)安培定則判斷螺線管的磁極,根據(jù)磁極間的作用判斷小磁針的磁極;注意轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,即由于磁場的方向是看不見摸不著的,所以我們一般通過觀察小磁針的指向來判定磁場的方向?！揪?】如圖所示是小剛自制的電磁鐵,它能吸引曲別針是因?yàn)殡娏骶哂?/p>

效應(yīng)。他想讓電磁鐵吸引更多的曲別針,可以采用

電流的方法來實(shí)現(xiàn)。

磁增大知識點(diǎn)二影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素例2小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法正確的是(

)A.電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強(qiáng)B.B線圈的匝數(shù)多,通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流C.要使電磁鐵磁性增強(qiáng),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)D.要使電磁鐵磁性增強(qiáng),應(yīng)將鐵釘取出來解答:磁性強(qiáng)弱通過吸引大頭針多少顯示,串聯(lián)電流處處相等。影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素主要有電流的大小、線圈的匝數(shù)、鐵芯的有無。答案:A。點(diǎn)評:探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。【練2】如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線管的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開關(guān)(S接1時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)多,S接2時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)少),P是滑動(dòng)變阻器的滑片,要使彈簧的長度變長,可采取的辦法是(

)A.滑片P的位置不變,S由1改接到2 B.S接1,將滑片P向左滑C.S接1,滑片P位置不變,將鐵芯B抽出

D.S接1,將滑片P向右滑B【練3】如圖所示,一螺線管左端放著一顆可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針。若閉合開關(guān)S,并把滑動(dòng)變阻器的滑片向a端移動(dòng),則以下說法正確是(

)A.小磁針N極向左偏轉(zhuǎn),螺線管磁性增強(qiáng)

B.小磁針N極向右偏轉(zhuǎn),螺線管磁性增強(qiáng)C.小磁針N極向左偏轉(zhuǎn),螺線管磁性減弱

D.小磁針N極向右偏轉(zhuǎn),螺線管磁性減弱C知識點(diǎn)三電磁繼電器的組成、原理和應(yīng)用例3在圖中的自動(dòng)控制電路中,當(dāng)控制電路的開關(guān)S閉合時(shí),工作電路的情況是(

)A.燈不亮,電鈴響B(tài).燈不亮,電鈴不響C.燈亮,電鈴不響D.燈亮,電鈴響,工作電路控制電路解答:開關(guān)S閉合,控制電路中有電流,電磁鐵有磁性,吸引上方銜鐵向下運(yùn)動(dòng),與下接觸點(diǎn)接觸,此時(shí)燈L電路斷路,L不亮,而電鈴電路接通,電鈴響。答案:A。點(diǎn)評:電磁繼電器是用控制電路來控制工作電路的,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作或用低電壓、弱電流來控制高電壓、強(qiáng)電流。電磁鐵通電之后具有磁性,吸引銜鐵,動(dòng)觸點(diǎn)和下面電路接通,和上面電路斷開?！揪?】(情境·日常生活)黨的二十大報(bào)告指出“科技是第一生產(chǎn)力”。某學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),組織科技創(chuàng)新大賽,小明在比賽中制作了水位自動(dòng)報(bào)警器,原理圖如圖所示。當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí)(一般的水都能導(dǎo)電),則(

)A.兩燈都亮 B.兩燈都不亮

C.只有綠燈亮 D.只有紅燈亮D【練5】(情境·日常生活)某些商場里的自動(dòng)扶梯在無人和有人乘坐時(shí)運(yùn)行速度不同,從而節(jié)約電能。小明根據(jù)所學(xué)知識,設(shè)計(jì)了扶梯工作時(shí)的模擬電路。如圖所示是扶梯上無人時(shí)電路的工作狀態(tài),R是壓敏電阻,其阻值隨壓力的增大而減小。當(dāng)扶梯上有人時(shí),R所受壓力增大,控制電路中的電流

,電磁鐵的磁性

,將銜鐵吸下,使動(dòng)觸點(diǎn)與靜觸點(diǎn)“2”接觸,工作電路中的電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速

。(以上三空均選填“變大”“變小”或“不變”)

變大變大變大【練6】如圖所示是某車間自動(dòng)除塵裝置的簡化電路圖?？諝庵袎m埃量較少時(shí),光源發(fā)出來的光被擋板擋住了。當(dāng)