初中+語(yǔ)文++第13課《唐詩(shī)五首+野望》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！碧瞥侵袊?guó)詩(shī)歌的鼎盛時(shí)代。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《唐詩(shī)五首》，領(lǐng)略唐詩(shī)的風(fēng)采。新課導(dǎo)入13唐詩(shī)五首慕課工作室八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)野望王績(jī)王績(jī)（約589—644），字無(wú)功，號(hào)東皋（ɡāo）子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩(shī)人。性情簡(jiǎn)放，“不喜拜揖”，曾三仕三隱。貞觀初年，因疾罷官，躬耕東皋，故自號(hào)“東皋子”。其山水田園詩(shī)樸素自然，意境渾厚，對(duì)于扭轉(zhuǎn)齊梁以來(lái)綺靡詩(shī)風(fēng)，開(kāi)創(chuàng)唐詩(shī)盛世做出重要貢獻(xiàn)。此詩(shī)當(dāng)作于詩(shī)人辭官隱居?xùn)|皋之時(shí)。作者簡(jiǎn)介

王績(jī)的思想是及其復(fù)雜的，特別是儒道兩家“入世”和“出世”兩種不同的人生觀，隨著隋唐之際風(fēng)云激蕩的社會(huì)變革及個(gè)人仕途的順逆(nì)，在他的一生中消長(zhǎng)沉浮，不斷地發(fā)生著變化。當(dāng)天下承平，有機(jī)遇的可能時(shí)，他便牢記著“當(dāng)世孔子”——三兄王通的教誨，不墜儒業(yè)，“思待招”(等待詔命）“覓封侯”欲為風(fēng)鵬云龍；當(dāng)時(shí)局昏昧(mèi)或仕途不順時(shí)，他又對(duì)儒家產(chǎn)生不滿，轉(zhuǎn)而從老莊哲學(xué)思想中，尋找精神慰藉(jiè)，清高自持，縱情山水，排遣懷才不遇、落魄失意的苦悶。王績(jī)絕非超凡脫俗的隱士關(guān)于律詩(shī)

律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。一般說(shuō)來(lái)，律詩(shī)二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。律詩(shī)要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。一般說(shuō)來(lái)，律詩(shī)每句中用字平仄音相間，上下句中的平仄音相對(duì)。此外，也有十句以上的律詩(shī)，稱“排律”或“長(zhǎng)律”。文體知識(shí)放聲吟誦，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。野望[唐]王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。ɡāobóxǐyǐdú詩(shī)詞誦讀樹(shù)上五言律詩(shī)平平平仄仄仄仄仄平平東皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今屬山西萬(wàn)榮。作者棄官后隱居于此。皋，水邊地。傍晚徘徊歸依。詩(shī)意：

傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，徘徊不定，不知?dú)w依何方。詩(shī)詞品讀東皋薄暮望，徙倚欲何依。地點(diǎn)時(shí)間“徙倚”寫出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和矛盾。

首聯(lián)寫詩(shī)人在傍晚獨(dú)自徘徊眺望，揭示其孤獨(dú)凄涼的心境，為下文做鋪墊。“欲何依”化用曹操的詩(shī)句“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”（《短歌行》），表現(xiàn)出詩(shī)人想在政治上有所作為，卻始終不得志的迷茫和失意情緒。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。落日詩(shī)意：

層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉?！皹?shù)樹(shù)”“山山”運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了每一棵樹(shù)每一座山都呈現(xiàn)出濃濃的秋意；“秋色”“落暉”兩詞充滿了秋意，蘊(yùn)含著淡淡的傷感?！ぁぁぁぁぁぁぁれo態(tài)、遠(yuǎn)景，側(cè)重宏觀描繪頷聯(lián)，寫薄暮中遠(yuǎn)望所見(jiàn)的山林秋景，營(yíng)造出清冷、靜謐的氛圍。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。小牛，這里指牛群泛指獵獲的鳥(niǎo)獸詩(shī)意：

牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！巨D(zhuǎn)】寫人牧獵歸來(lái)看到牧人們皆有所歸，自己卻獨(dú)無(wú)，透露出憂郁、孤獨(dú)、清冷的氣息，這是詩(shī)人心緒投射于外物的反映。··動(dòng)態(tài)、近景，側(cè)重微觀特寫頸聯(lián)寫牧人、獵人歸家的溫馨場(chǎng)景，反襯詩(shī)人無(wú)所歸依的孤寂。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。相視，互看比喻隱居不仕詩(shī)意：我看到這些人又并不認(rèn)識(shí)，只好長(zhǎng)聲歌唱《詩(shī)經(jīng)》中“采薇”的詩(shī)句（懷念古代的隱士）了。尾聯(lián)由外物回歸自身，呼應(yīng)開(kāi)頭，道出詩(shī)人無(wú)法從田園生活中找到慰藉，只好長(zhǎng)吟寄意。用典相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。伯夷、叔齊不食周粟，隱居于首陽(yáng)山，采薇而食之。

傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方。層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余暉。牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人帶著獵物馳過(guò)我的身旁。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，（我）只好吟唱著那首《采薇》，懷念古代隱士伯夷和叔齊了。野望交代時(shí)間地點(diǎn)遠(yuǎn)景、靜態(tài)近景、動(dòng)態(tài)外物到自身首尾呼應(yīng)巧用典故抒發(fā)情感孤獨(dú)無(wú)依前途渺茫首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)梳理人物動(dòng)作心情這首詩(shī)寫的是山野秋景，在蕭瑟恬靜的景色氛圍中流露出詩(shī)人孤獨(dú)、抑郁的心緒，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。主旨?xì)w納1.《野望》中寫出自然景色的句子是：2.《野望》中抒發(fā)作者孤獨(dú)抑郁之情的詩(shī)句是：3.王績(jī)?cè)凇兑巴芬辉?shī)中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩(shī)句是：

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。隨堂背誦4.王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情