人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)《月亮月光光》教案

人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)《月亮月光光》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《月亮月光光》，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

2.教材內(nèi)容：人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)《月亮月光光》

3.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《月亮月光光》，理解歌曲的意境。

4.教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師播放《月亮月光光》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的美感。

2.新歌教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌，注意講解歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.歌曲練習(xí)：學(xué)生跟唱歌曲，教師逐一糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

4.歌曲表演：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演，展示學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

2.歌曲演唱：檢查學(xué)生演唱《月亮月光光》的準(zhǔn)確性、流暢性，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)資源

1.教材：人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)

2.音頻設(shè)備：用于播放《月亮月光光》的音頻文件二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《月亮月光光》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力，使其能夠理解并欣賞歌曲所表達(dá)的意境。

2.音樂表現(xiàn)力：通過演唱和表演《月亮月光光》，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使其能夠更好地表達(dá)歌曲的情感和節(jié)奏。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過分組進(jìn)行歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、合作完成任務(wù)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱和表演過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，為歌曲注入新的元素，提高其藝術(shù)價(jià)值。

5.文化傳承意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《月亮月光光》，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)音樂文化，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)，為弘揚(yáng)民族音樂貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，同時(shí)具備一定的音樂欣賞能力。大部分學(xué)生能夠跟上音樂學(xué)習(xí)的步伐，對(duì)音樂課程保持興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)音樂課程普遍感興趣，特別是歌曲演唱和音樂表演環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠較好地掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，部分學(xué)生在音樂表現(xiàn)力方面有較高的天賦。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)小組合作和互動(dòng)式教學(xué)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《月亮月光光》的過程中，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括歌曲的音準(zhǔn)掌握、節(jié)奏理解以及音樂表現(xiàn)力的提升。此外，部分學(xué)生可能在集體演唱時(shí)跟不上節(jié)奏或跑調(diào)，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)和耐心糾正。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-音響設(shè)備：用于播放歌曲和教學(xué)音頻。

-鋼琴：用于現(xiàn)場(chǎng)示范和指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)。

-教學(xué)黑板：用于展示樂譜和歌詞。

-投影儀：用于展示歌曲樂譜和教學(xué)內(nèi)容。

-麥克風(fēng)：用于教師示范和學(xué)生演唱。

2.課程平臺(tái)：

-人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)教材。

-學(xué)校音樂課程平臺(tái)。

3.信息化資源：

-歌曲《月亮月光光》的音頻文件。

-音樂教學(xué)視頻：用于示范和輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：

-小組合作：分組練習(xí)和表演歌曲。

-互動(dòng)式教學(xué)：提問、回答、討論等。

-實(shí)踐教學(xué)：現(xiàn)場(chǎng)演唱和演奏。

-反饋與評(píng)價(jià)：即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美的歌曲——《月亮月光光》。在上課之前，老師先給大家播放一段歌曲的音頻，讓大家初步感受一下歌曲的美妙之處。（播放歌曲《月亮月光光》）

2.新歌教學(xué)（10分鐘）

（1）歌曲解析

同學(xué)們，我們來仔細(xì)聽聽這首歌曲，感受一下它的節(jié)奏和旋律。歌曲《月亮月光光》是一首具有濃郁民族特色的歌曲，歌詞描繪了月亮的光輝和夜晚的寧?kù)o。讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，感受它的美好意境。（2分鐘）

（2）樂譜解析

（3）歌曲演唱

現(xiàn)在，我們開始學(xué)習(xí)歌曲的演唱。請(qǐng)大家跟隨著老師的示范，一句一句地跟唱。注意把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，不要怕犯錯(cuò)，多練習(xí)就會(huì)越來越好。（5分鐘）

3.歌曲練習(xí)（10分鐘）

（1）分組練習(xí)

同學(xué)們，我們將分成幾個(gè)小組，每組選一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行歌曲練習(xí)。請(qǐng)大家積極參與，相互幫助，共同進(jìn)步。（3分鐘）

（2）上臺(tái)表演

現(xiàn)在，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演了。請(qǐng)大家充滿自信，把你們學(xué)到的歌曲展現(xiàn)給大家。老師會(huì)給大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。（7分鐘）

4.歌曲展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

（1）歌曲展示

同學(xué)們，我們來舉行一個(gè)小型音樂會(huì)，讓大家展示一下自己學(xué)習(xí)的成果。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，展示你們的才華吧?。?分鐘）

（2）評(píng)價(jià)與反饋

老師會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，看看老師有哪些建議和表?yè)P(yáng)，以便我們更好地改進(jìn)和提高。（2分鐘）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《月亮月光光》，大家表現(xiàn)得非常棒！通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了歌曲的演唱，還體會(huì)到了音樂的美妙。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持對(duì)音樂的熱愛和熱情，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。（5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂鑒賞能力：學(xué)生們對(duì)《月亮月光光》這首歌曲的理解和欣賞達(dá)到了一個(gè)新的高度。他們能夠感受到歌曲所表達(dá)的意境，理解歌詞的意義，并能夠欣賞到歌曲的旋律和節(jié)奏美。

2.音樂表現(xiàn)力：通過演唱和表演《月亮月光光》，學(xué)生們提高了自己的音樂表現(xiàn)力。他們能夠更加準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，更加自信地表達(dá)歌曲的情感和意境。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在分組進(jìn)行歌曲表演的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、合作完成任務(wù)，共同展現(xiàn)歌曲的魅力。

4.創(chuàng)新思維：在演唱和表演過程中，學(xué)生們發(fā)揮了一定的創(chuàng)新思維，為歌曲注入了一些新的元素，使歌曲更具藝術(shù)價(jià)值。

5.文化傳承意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《月亮月光光》，學(xué)生們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化傳承意識(shí)，為弘揚(yáng)民族音樂做出了自己的貢獻(xiàn)。

6.音樂技能掌握：學(xué)生們?cè)阡撉傺葑唷⒙晿费莩确矫嫒〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。他們能夠較為熟練地演奏歌曲，準(zhǔn)確地演唱歌曲，提高了自己的音樂技能水平。七、板書設(shè)計(jì)①《月亮月光光》歌曲主題：在板書上用大字寫出歌曲名稱《月亮月光光》，突出歌曲的主題。

②歌詞關(guān)鍵詞：將歌曲中的關(guān)鍵詞如“月亮”、“月光”、“夜晚”等用藝術(shù)字體書寫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞內(nèi)容。

③節(jié)奏與音高：用圖形或符號(hào)表示歌曲的節(jié)奏和音高變化，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性與趣味性：

①圖形與顏色：運(yùn)用不同的顏色和圖形來表示歌詞的節(jié)奏和音高，增加板書的視覺效果。

②插圖與裝飾：在板書上添加與歌曲相關(guān)的插圖，如月亮、星星等，營(yíng)造美好的氛圍。

③互動(dòng)與參與：邀請(qǐng)學(xué)生參與板書的創(chuàng)作，如繪制插圖、設(shè)計(jì)歌詞排版等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在今天的音樂課上，我讓學(xué)生們通過分組演唱和表演的方式，來學(xué)習(xí)和感受《月亮月光光》這首歌曲。在活動(dòng)結(jié)束后，我邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，同時(shí)也詢問他們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和方式的意見和建議。此外，我也會(huì)主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，我會(huì)對(duì)未來的教學(xué)進(jìn)行一些調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果學(xué)生們?cè)谘莩捅硌莘矫嬗龅嚼щy，我可能會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，或者提供更詳細(xì)的指導(dǎo)。如果學(xué)生們對(duì)某些教學(xué)活動(dòng)不感興趣，我會(huì)嘗試改變教學(xué)方式，比如引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者使用更多的多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。總之，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）歌詞默寫：要求學(xué)生回家后，將《月亮月光光》的歌詞準(zhǔn)確地默寫下來，注意把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

（2）音樂練習(xí)：布置相關(guān)的音樂練習(xí)題，如音階、節(jié)奏練習(xí)等，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)，提高音樂技能。

（3）創(chuàng)作任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，為《月亮月光光》創(chuàng)作一個(gè)新的結(jié)尾，或者編寫一段相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，下一節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：老師在下一節(jié)課前，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，老師要指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和