Module 1 Unit 1 Growing up Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊

Module1Unit1GrowingupLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊的Module1Unit1GrowingupLesson2。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述過去和現(xiàn)在的能力。學(xué)生將能夠通過照片來回憶過去，描述過去和現(xiàn)在的不同，并能夠談?wù)撜掌械幕顒?dòng)和感受。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)來練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述過去和現(xiàn)在的變化，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過對比不同時(shí)間點(diǎn)的照片，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如觀察、分析和比較。此外，學(xué)生還將通過小組合作和互動(dòng)交流，提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的句子。他們對于描述過去和現(xiàn)在的能力有一定的了解，但還需通過實(shí)踐活動(dòng)來提高他們的語言運(yùn)用能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生對于描述人物和事物的詞匯和句型已經(jīng)有一定的掌握，如使用be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等。他們能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來描述自己的成長經(jīng)歷。然而，部分學(xué)生對于過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用可能還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對性的練習(xí)和鞏固。

在能力方面，大部分學(xué)生具備觀察、分析和比較的能力。他們能夠通過觀察照片，發(fā)現(xiàn)過去和現(xiàn)在的不同，并用英語表達(dá)出來。此外，學(xué)生在小組合作和互動(dòng)交流方面也具備一定的素質(zhì)，能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。然而，部分學(xué)生在課堂上的專注度可能還有待提高，需要教師通過多種教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過講授法向?qū)W生介紹過去時(shí)態(tài)的用法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索。然后，通過互動(dòng)討論法引導(dǎo)學(xué)生對比過去和現(xiàn)在的照片，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。最后，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在小組合作中完成描述過去和現(xiàn)在的任務(wù)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬照片中的人物，用英語描述自己的成長經(jīng)歷；小組討論，讓學(xué)生對比不同時(shí)間點(diǎn)的照片，討論過去和現(xiàn)在的變化，并完成描述任務(wù)；小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示照片，吸引學(xué)生的注意力；運(yùn)用PPT、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料；利用投影儀展示學(xué)生作品，進(jìn)行互動(dòng)評價(jià)。通過教學(xué)媒體的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示兩張照片，一張是學(xué)生過去的照片，一張是現(xiàn)在的照片。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生觀察兩張照片，詢問他們：“Canyoutellmeaboutthechangesfromthepasttonow?”

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對過去和現(xiàn)在主題的關(guān)注。

2.講授新課（10分鐘）

（1）介紹過去時(shí)態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生回顧過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（2）示例講解：以學(xué)生過去的照片為例，用過去時(shí)態(tài)描述：“WhenIwasachild,I……”

目的：確保學(xué)生理解和掌握過去時(shí)態(tài)的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）個(gè)人練習(xí)：讓學(xué)生用自己的照片進(jìn)行練習(xí)，用過去時(shí)態(tài)描述自己的成長經(jīng)歷。

（2）小組討論：學(xué)生分組，對比過去和現(xiàn)在的照片，討論并完成描述任務(wù)。

目的：鞏固學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的理解和掌握，提高他們的實(shí)踐能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的掌握情況。

目的：了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）情境模擬：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬照片中的人物，用英語描述自己的成長經(jīng)歷。

（2）小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂氛圍。

目的：增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的用法。

（2）學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)能力的拓展，如觀察、分析和比較不同時(shí)間點(diǎn)的照片。

目的：鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的理解，提高他們的思維品質(zhì)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊湊，突出重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，針對重難點(diǎn)進(jìn)行針對性講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。通過各種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、拓展與延伸1.課后閱讀材料

為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助他們進(jìn)一步了解和拓展知識(shí)。

材料一：《成長的腳步》（英文文章）

介紹一個(gè)人從童年到成年的成長過程，讓學(xué)生通過閱讀了解不同階段的成長經(jīng)歷。

材料二：《時(shí)光荏苒》（英文故事）

講述一個(gè)人回憶過去，感嘆時(shí)間流逝的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的意義。

材料三：《成長的變化》（英文研究報(bào)告）

一份關(guān)于人們成長過程中發(fā)生變化的研究報(bào)告，讓學(xué)生通過閱讀了解成長的變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

任務(wù)一：制作成長紀(jì)念冊

學(xué)生以小組為單位，收集成員們過去的照片，制作成成長紀(jì)念冊，并配以英文描述。

任務(wù)二：成長故事分享

學(xué)生以小組為單位，編寫自己的成長故事，通過角色扮演和演講的方式進(jìn)行分享。

任務(wù)三：成長變化調(diào)查

學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行成長變化調(diào)查，了解自己和身邊人的成長經(jīng)歷和變化。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：本節(jié)課通過展示照片的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)成功。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生在小組討論中積極參與，相互交流，提高了課堂的互動(dòng)性。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際任務(wù)中，提高了他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂專注度：部分學(xué)生在課堂上的專注度有待提高，可能會(huì)影響教學(xué)效果。

2.角色扮演時(shí)間安排：在角色扮演環(huán)節(jié)，時(shí)間安排可能不夠充分，部分學(xué)生未能充分展示自己的能力。

3.教學(xué)評價(jià)：需要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，不僅要關(guān)注他們的語言運(yùn)用能力，還要關(guān)注他們的思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂專注度：通過設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)和激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂專注度，確保教學(xué)效果。

2.優(yōu)化時(shí)間安排：在角色扮演環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長各小組的展示時(shí)間，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參與和展示。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，除了關(guān)注他們的語言運(yùn)用能力，還要關(guān)注他們的思維品質(zhì)和核心素養(yǎng)，如觀察、分析和比較能力。八、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性和趣味性

-使用圖片和符號(hào)來表示不同的時(shí)間點(diǎn)，如用太陽和月亮來表示過去和現(xiàn)在。

-用不同的顏色標(biāo)注過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，增加視覺沖擊力。

-添加有趣的插圖或圖標(biāo)，如笑臉和哭臉，來表示不同的情緒和經(jīng)歷。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-用簡潔的詞語列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"growup,past,now,change,activity"等。

-用簡單的句子概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，如"WelearnedaboutthechangesfromthepasttonowandhowtodescribetheminEnglish."

-用圖示或流程圖來展示過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

③簡潔明了

-將板書設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，清晰地展示本節(jié)課的主題和相關(guān)信息。

-使用簡潔的詞語和符號(hào)來表達(dá)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，如用箭頭來表示時(shí)間的流逝。

-保持板書的整潔和有序，避免過多的文字和混亂的信息。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解題

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空。

例題：WhenIwasachild,Iusedto_______(play/work)outsidewithmyfriends.

答案：play

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換題

題干：將給出的句子轉(zhuǎn)換成另一種時(shí)態(tài)或語態(tài)。

例題：Sheisplayingwithherfriendsnow.(改為過去時(shí))

答案：Shewasplayingwithherfriends.

3.題型三：情景交際題

題干：根據(jù)情景，用英語完成對話。

例題：A:Howwasyourchildhood?

B:Itwasfun.Iusedto_______(do/eat)alotofinterestingthings.

答案：do

4.題型四：閱讀理解題

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：Accordingtothepassage,whatchangeshavehappenedinthepastfewyears?

答案：Thepassagetalksaboutthechangesfromthepasttonow,suchastechnologyadvancementsandlifestylechanges.

5.題型五：寫作題

題干：以“MyGrowth”為主題，寫一篇短文。

答案：MyGrowth

Overtheyears,Ihavegrowninmanyways.WhenIwasachild,Iwassmallandinnocent,alwaysdependentonmyparents.AsIgrewup,Istartedtolearnnewthingsandtakeresponsibilityformyself.

OnesignificantchangeIexperiencedwasthedevelopmentofmyinterests.Asachild,Iwasfascinatedbydrawingandcoloring.Ispenthourswithmycrayons,creatingbeautifulpictures.However,asIgrewolder,myinterestsshiftedtowardsmusicandsports.Istartedlearningtoplaythepianoandplayingsoccerwithmyfriends.Thesenewinterestshavebroughtmealotofjoyandhavehelpedmediscovernewtalentswithinmyself.

AnotherchangeIunderwentwasthedevelopmentofmysocialskills.WhenIwasyoung,Iwasquiteshyandreserved.IfounditdifficulttocommunicatewithpeopleIdidn'tknow.However,asIgrewup,Istartedtobecomemoreconfidentandoutgoing.Ijoinedvariousclubsandparticipatedinextracurricularactivities,whichhelpedmeimprovemycommunicationskillsandmakenewfriends.

Lastly,Ihavealsogrownintermsofindependenceandresponsibility.Iusedtorelyonmyparentsforeverything,butnowIamabletomanagemytasksandresponsibilitiesonmyown.Ihavelearnedtheimportanceoftimemanagementandorganization,whichhashelpedmeexcelinmystudiesandotherareasoflife.

Inconclusion,growthisacontinuousprocess.Itinvolvespersonaldevelopment,acquiringnewskills,andembracingchanges.AsIcontinuetogrow,Iamexcitedtoexplorenewinterests,developmytalents,andbecomeabetterversionofmyself.課堂1.提問評價(jià)：教