2024-2025學(xué)年高中歷史 第8單元 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 第25課 兩極世界的形成教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢第25課兩極世界的形成教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元《當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》第25課《兩極世界的形成教案》新人教版必修1。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：冷戰(zhàn)政策的起源、美蘇兩極對峙格局的形成、冷戰(zhàn)期間的國際關(guān)系與競爭、兩極格局對世界政治經(jīng)濟的影響。通過對教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解兩極世界形成的背景、過程及其對國際關(guān)系的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，提升時局分析能力；強化史料實證意識，掌握兩極世界形成的基本史實；發(fā)展國際視野，理解全球政治格局演變對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響；加強批判性思維，評價兩極對峙時期各國政策的長遠影響。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運用歷史知識，對當(dāng)今世界政治發(fā)展趨勢提出自己的見解。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為高中一年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對世界歷史的大致脈絡(luò)有所了解，但對于兩極世界形成的具體過程及其影響可能認識不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的史料閱讀與分析能力，但在綜合運用歷史知識進行時局分析方面有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識和批判性思維正處于發(fā)展階段，對于國際政治的理解和思考較為有限。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對歷史課程感興趣，但部分學(xué)生可能存在對復(fù)雜政治事件理解困難的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和興趣。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多元化的教學(xué)策略，如案例教學(xué)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對兩極世界形成及其影響的理解和分析能力。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際視野和批判性思維，為深入探討當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好新人教版必修1教材，翻到第8單元第25課，以便課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩極世界形成相關(guān)的歷史圖片、冷戰(zhàn)時期的政治漫畫、美蘇對峙的地圖、相關(guān)視頻片段等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；同時，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程首先，讓我們翻開教材第8單元第25課，共同探討《兩極世界的形成》。今天的教學(xué)，我們將圍繞冷戰(zhàn)政策、美蘇兩極對峙格局以及這一時期對世界政治經(jīng)濟的影響展開。

1.導(dǎo)入新課

上課之初，我給大家播放一段關(guān)于冷戰(zhàn)的視頻，通過視覺影像讓大家對冷戰(zhàn)有個直觀的了解。觀看完畢后，我會提問：“同學(xué)們，你們認為冷戰(zhàn)對世界產(chǎn)生了哪些影響？”借此問題引發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)

（1）梳理冷戰(zhàn)政策的起源和主要內(nèi)容；

（2）分析美蘇兩極對峙格局形成的原因；

（3）概括兩極世界對國際關(guān)系的影響。

3.合作探究

在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行分組討論。每組針對以上三個問題展開討論，并選派一名代表匯報本組的討論成果。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）冷戰(zhàn)政策的起源與主要內(nèi)容

在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，我會進行總結(jié)：冷戰(zhàn)政策的起源在于二戰(zhàn)后美蘇兩國意識形態(tài)和國家利益的沖突。其主要內(nèi)容包括杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約和華約的成立等。

（2）美蘇兩極對峙格局的形成

（3）兩極世界對國際關(guān)系的影響

在此部分，我會引導(dǎo)學(xué)生思考兩極世界對國際關(guān)系的影響。首先，從政治、經(jīng)濟、軍事等方面分析兩極對峙對各國的影響；其次，探討兩極格局對世界和平與發(fā)展的貢獻與制約；最后，分析兩極世界格局的結(jié)束及其對當(dāng)今世界政治經(jīng)濟的影響。

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

課后，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析兩極世界格局對當(dāng)今世界政治經(jīng)濟的影響，并撰寫一篇短文。

7.教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，我會對教學(xué)過程進行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻：推薦學(xué)生閱讀《冷戰(zhàn)：一部世界史》等相關(guān)歷史著作，以深入了解冷戰(zhàn)時期的國際政治背景。

-人物傳記：鼓勵學(xué)生閱讀美蘇領(lǐng)導(dǎo)人如杜魯門、斯大林、肯尼迪、赫魯曉夫等人的傳記，了解他們的政治理念和對冷戰(zhàn)的影響。

-電影紀(jì)錄片：觀看《冷戰(zhàn)風(fēng)云》、《世界的分裂：柏林墻的建立與倒塌》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受冷戰(zhàn)時期的緊張氛圍。

-學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀《冷戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系》、《兩極格局下的國際政治》等學(xué)術(shù)文章，加深對冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系理論的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，自主選擇以上資源進行深入學(xué)習(xí)，以拓寬知識面和加深理解。

-鼓勵學(xué)生在閱讀歷史文獻和人物傳記時，關(guān)注冷戰(zhàn)時期的重要事件和人物行為，分析其對兩極世界形成的影響。

-觀看電影紀(jì)錄片時，注意從中提取歷史信息，對比紀(jì)錄片中的描述與教材內(nèi)容，形成自己的見解。

-針對學(xué)術(shù)文章，學(xué)生可以嘗試?yán)斫馄渲械睦碚撚^點，結(jié)合實際案例進行分析，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次關(guān)于兩極世界形成的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、分組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認為在以下方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在教學(xué)策略方面，通過視頻導(dǎo)入，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，分組討論使學(xué)生能夠充分參與到課堂中來，提高了他們的合作意識和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中存在依賴同伴的現(xiàn)象，自己在知識掌握上還不夠扎實。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的獨立思考能力。

在教學(xué)方法上，我注重將歷史知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩極世界形成對當(dāng)今世界政治經(jīng)濟的影響。這種做法使學(xué)生在掌握歷史知識的同時，也培養(yǎng)了一定的國際視野。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對復(fù)雜政治事件的理解仍然存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細致地解釋和剖析相關(guān)史實。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論?？傮w來看，學(xué)生的課堂表現(xiàn)較為積極，但仍有部分學(xué)生發(fā)言不夠主動。針對這一問題，我計劃在后續(xù)教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的進步。他們對兩極世界形成的背景、過程及其影響有了更深入的了解，史料閱讀和分析能力也得到了提高。同時，學(xué)生在討論過程中，展現(xiàn)出了較強的團隊合作意識和批判性思維。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對冷戰(zhàn)時期的歷史事件和人物理解不夠深入，需要進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。其次，學(xué)生在拓展資源學(xué)習(xí)方面仍顯得有些被動，今后我需要引導(dǎo)學(xué)生主動尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在基礎(chǔ)知識教學(xué)方面，可以結(jié)合歷史圖片、地圖等輔助材料，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件。

2.在拓展資源學(xué)習(xí)方面，鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，主動尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.加強課堂討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與討論，提高表達能力和批判性思維。

4.定期進行教學(xué)反饋，了解學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冷戰(zhàn)政策與兩極對峙格局的形成

-重點知識點：杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約和華約的成立

-關(guān)鍵詞：冷戰(zhàn)、意識形態(tài)、國家利益、軍事同盟

-重點句：冷戰(zhàn)政策的出臺標(biāo)志著美蘇兩極對峙格局的形成。

②兩極世界對國際關(guān)系的影響

-重點知識點：政治、經(jīng)濟、軍事影響；世界和平與發(fā)展的貢獻與制約

-關(guān)鍵詞：軍備競賽、冷戰(zhàn)沖突、經(jīng)濟援助、國際格局

-重點句：兩極世界格局對全球政治經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響，既有促進世界和平與發(fā)展的積極作用，也有制約作用。

③兩極格局的結(jié)束與當(dāng)今世界政治經(jīng)濟

-重點知識點：冷戰(zhàn)結(jié)束、多極化趨勢、全球化

-關(guān)鍵詞：蘇聯(lián)解體、冷戰(zhàn)結(jié)束、國際政治經(jīng)濟新秩序

-重點句：隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束，兩極格局逐漸解體，世界進入多極化時代，對國際政治經(jīng)濟產(chǎn)生了新的影響。

板書設(shè)計：

1.冷戰(zhàn)政策與兩極對峙格局

-杜魯門主義

-馬歇爾計劃

-北約、華約

2.兩極世界的影響

-政治經(jīng)濟軍事

-和平與發(fā)展

-沖突與制約

3.冷戰(zhàn)結(jié)束與當(dāng)今世界

-多極化

-全球化

-新秩序課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我會針對課程重點知識進行發(fā)問，以檢驗學(xué)生對兩極世界形成的相關(guān)史實的掌握程度。同時，觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和互動，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的興趣和理解程度。

-通過課堂測試，我能夠更準(zhǔn)確地評估學(xué)生對冷戰(zhàn)政策、兩極對峙格局形成及其影響的理解。測試題型包括選擇題、簡答題和論述題，旨在全面考察學(xué)生的知識掌握和分析能力。

-在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題時，我會及時給予指導(dǎo)和解答，確保他們能夠跟上課程進度，并鼓勵他們在課堂上積極提問，形成良好的互動氛圍。

2.作業(yè)評價：

-對于課后作業(yè)，我會認真批改并進行詳細點評。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生在