《教師的20項修煉》教師讀書筆記

《教師的20項修煉》教師讀書筆記第一篇:《教師的20項修煉》教師讀書筆記開郭元祥教授十年磨一劍著成的《教師的二十項修煉》，起初并不覺得厚重。三篇二十個小章節(jié)，從教師的常態(tài)案例開始作為引子，然后依據主題進行了深入的分析。許多的案例讀來親切、自然，似乎就發(fā)生在身邊，然而掩卷思考中，又有很多的啟發(fā)。雖然自己的工作時間不長，回想自己的教育經歷，反思自身的教師的形象，也讓我在認真審視自身職業(yè)的同時，更多的感受到了歷史和時代賦予我們的責任。書中提到呼吁我們必須在新的形勢下，結合科學發(fā)展觀的理論學習，及時地捕捉教育發(fā)展的信息，明確自身的責任。許多國家的戰(zhàn)略決策中都特別強調了“教育先行，優(yōu)先發(fā)展教育，教育適度超前發(fā)展”的理念，而中國正處于發(fā)展的關鍵時期，教育質量正成為教育發(fā)展的重點，國際教育競爭的焦點，社會關注的熱點。作為教育工作者，我們必須明確自身的地位和作用，主動思考、深度思考大問題，為區(qū)域教育落實國家教育發(fā)展目標作出自己的努力。如：基礎教育應該培養(yǎng)學生的哪些素質？我們對未來有哪些責任？學知識背后還有什么要學？這些問題，決定著我們的工作態(tài)度、工作方法、工作質量，也直接影響著教育質量。將這些教育思想落實在工作當中，更多地去影響教師，我們的工作才會更有意義，因而，我從閱讀中受到的啟發(fā)，直接應用于自身的工作當中，努力從小事情做起，從改變自己做起，在小事情上努力改變。一、微笑——讓自己更美麗微笑是一個人最有影響力的名片。當教師面對孩子和同事時，微笑不僅僅傳遞的是友好，還有接納、認同、鼓勵、贊賞。會微笑的人往往會有更多的朋友和最好的人緣，因為他首先以自己的開放性表情展示著自信和優(yōu)雅。還記得張藝謀策劃的上萬張人類的笑臉嗎？不同的皮膚、性格、國籍卻傳遞相同的魅力。微笑，讓我們在幸福的行為中更體驗著幸福的內涵。微笑永遠是人類最美麗的表情。二、包容——讓周圍更輕松面對學生的成長，我們的包容是母愛的溫情、是朋友的期待、是對成長的尊重。面對不完全的人，教師的包容是一種俯身傾聽，是一種對生命的認知。寬容的教師才能培養(yǎng)寬厚的學生，才會有美好的人生。孩子們在寬容中體會愛和被愛。收起“恨鐵不成鋼“的借口，保持一種期待的心情，始終以寬容之心對待學生應該成為我們的職業(yè)操守和工作準則。當我們學會面對過失、錯誤表現出寬容之心時，我們的內心也會釋然并且美麗。學會幽默的評價、學會微笑的面對、學會以期待和鼓勵放松心情。我們也會變得更加輕松。三、閱讀——讓生命更豐富不及時的更新自己的知識，不及時增加學習的內容，就不能擁有人前的自信和始終如一的飽滿情緒。閱讀是可以改變人的"思維方式，是提升教育智慧的基礎?！邦Ｖ堑娜耸怯兄R的人，是注重充實并更新自我知識結構的人?！苯處煹闹腔凼墙處熃逃R、專業(yè)知識、教育思想、教育能力和教育藝術的綜合產物，是一種精神境界。這種境界來自于閱讀和不斷的多角度學習。一本好書，不一定精美、專業(yè)，而是能引發(fā)思考，讓我們回顧自己的工作價值和生存方式。由此看來《教師的20項修煉》是一本值得一讀再讀，長時間閱讀的書籍。相信在每一次翻看中，我還會有更多地思考與大家交流和分享。第二篇:《教師的20項修煉》教師讀書筆記最近，和老師們一起閱讀郭元祥老師最新出版的《教師的二十項修煉》這本書?！督處煹奈⑿Α芬晃恼劦?，教師的微笑包含著豐富的內涵，微笑是關注，微笑是贊許，微笑是友好，微笑是激勵，微笑是關心，微笑是寬容……讀著悟著，深深感受到教師的微笑何等重要，只有當教師的微笑成為一種心境，成為一種習慣時，他的微笑才是最真實、最美麗、最有魅力、最能打動學生的！不僅是教師，所有人都應該讓微笑成為自己的一種心境，一種習慣，因為微笑是一種語言，一種世界上最簡單、最美麗的語言！遇到挫折時，一個微笑會讓你柳暗花明又一村；遇到煩惱時，一個微笑會讓你撥開撥開鳥云見青天；心情舒暢時，一個微笑能讓你心花怒放，心曠神怡！當見到久別的朋友，激動之情難于言表時，微笑便是表達感情的最好方式；當朋友陷于困境時，給他一個微笑，這是對他的最大鼓勵；當相互之間產生誤會時，給對方一個微笑，便是誤會煙消云散的最好方法，正所謂“相逢一笑泯恩仇”……最甜的微笑是與眼睛的結合。眼睛是心靈的窗戶，當你微笑的時候，你的眼睛也要“微笑”，當內心充滿熱情、善良和寬容時，那眼睛的笑容一定最甜美。最暖的"微笑是與語言的結合。當我們微笑著走上講臺，微笑著與同事交流，微笑著與家長溝通，這時，你的微笑會如同一縷陽光，照進對方的心靈深處，帶給對方別樣的溫暖。最美的微笑是與身體的結合。一個表達關愛的撫摸、一個表達友情的擁抱，一個表示鼓勵的眼神，再加上你發(fā)自內心的微笑，這時的你，是最美的教師、最美的同事、最美的妻子、最美的母親……讓我們微笑著面對一切，讓微笑成為自己最美麗的語言！第三篇:《教師的20項修煉》教師讀書筆記《教師的20項修煉》一書是華中師范大學教育學院教授、博士生導師郭元祥的著作，本書主要通過“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”三大方面闡述了教師應該不斷完善的20項修煉。所謂修煉是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求;修煉是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內在的要求，是領悟“教育人生”的必由之路。本書的一大亮點就是作者率先提出了“教育人生”這一術語?！敖逃松本褪且蠼逃械娜撕徒逃嚓P的人，特別是教師自己，不再把教育僅僅作為一個職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分，來體驗，來充實，來完善;“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動，要用目標去激勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生用良知去引導學生;“教育人生”需要感動，感動自己、感動學生、感動家長、感動社會、感動中國、感動未來;“教育人生”需要理想，更需要信念，要有追求卓越、反對平庸的理想和信念，要有使每一個孩子都得到良好教育的理想和信念，還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福?！皟蓪W一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”?！皩W”，就是深入學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準，樹立行為規(guī)范;就是深入學習習近平總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。忽然聯想到她寫的另一篇文章《寒色》，作者自認為是對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會的人，可是當別人問她“家，是什么?”的時候，她卻突然支吾，不知所云。接著，作者又幫我們歷數了一個個叫做“家”的地方：作為被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家，和人做終身的伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。本書作者從三大方面作了詳細地闡述，有“修煉教師形象”、“精煉教師生活”、“錘煉教師專業(yè)”等三方面的內容。其中“修煉教師形象”共有8項內容，有“教師的服飾——服飾是信任的外衣，有調查研究表明60%的人認為得體漂亮的服裝能夠增加自信;教師的微笑——身體的教育意義，我們何不對學生多一點微笑，對同事多一點微笑，對家長對一點微笑呢;教師的語言——溝通無限，教師的語言是一種知識更是一種思想;教師的習慣——習慣成就人生，無論好習慣還是壞習慣都需要改良與更新、發(fā)展和進步;教師的寬容——用德性育人，教育中沒有了關愛、摯愛、熱愛，便沒有了教育激情;教師的智慧——成為一個大智的人，教師工作是充滿創(chuàng)造的勞動;教師的情感——做一個多情善感的人，教育是一種慢的藝術，是一種等待的藝術。讓我感觸最深的是本書的第二部分“精煉教師生活”，孟子說：“得天下英才而教育之，君子之樂”。樂從何來呢?從有魅力的教育中來。教育是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價值的實現過程，是一種人生的樣式;教育就是教師的專業(yè)生活。因為，教師的成就感來源于教育，教師的幸福體驗產生于教育。精煉教師的專業(yè)生活，乃教師修煉必需。教師要學會自主思考并規(guī)劃教育人生，要通過閱讀來拯救自己，要學會表達教育生活體驗，要反思教育生活，要追求成就體驗，要學會釋放壓力，要從教育中尋找