人教PEP版英語三年級上冊Unit 2 單元教案 3

Unit2Colours

第一課時

教學目標：

1、聽懂、會說問候語Goodmorning.以及介紹別人用語Thisis...

2、在實際情景中能區(qū)分并運用以上各問候語、介紹別人用語

3、進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣和敢于開口、勇于運用的習慣。

教學重點：學生學習早上(上午)問候語Goodmorning.及介紹人物用

語Thisis...o

教學難點：介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到

位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子

的學習積極性。

教具準備：

1>ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,ZoomJohn的圖片。

3、教材相配套的教學錄音帶。

教學過程：

1>熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)教師播放第一單元的歌曲Hell。，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語

示范和學生問候，并鼓勵學生邊唱邊和周邊的同學打招呼。

(2)用所學打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi,what'syourname?

Hello/Hi,Km....

2、呈現(xiàn)新課（Presentation）

（1）教師告訴學生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上

或上午可用Goodmorning.來進行。同時教師出示表示上午的圖片，

或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標上時間7：30和Good

morning.一句。（在圖案旁邊板書Goodmorning.）然后教師用學生的

英文名字，以不同的身份和學生打招呼。用Hello/Hi,A.和Good

morning,A.兩種方法同時進行（A代表人名）。

（使學生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點在于Good

morning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有時間段。）

（2）播放錄音，讓學生聽錄音，然后讓學生翻開書本，看圖片了解書中的

X\/m、o

（3）,教師指導學生進一步理解對話內(nèi)容，并用中、英文提問，引導學

生用學過的句子練習回答Thisis…。

（教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I'mMissWang/Mr....What's

yourname?學生回答S:Myname's...同時出示一張MissGreen的

圖片,教師用ThisisMissGreen.教師反復強調(diào)Thisis…

（5）教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進行交流，并用簡筆畫，并讓學

生先簡單了解稱謂詞Miss,Mrs,Mr。并告訴學生Thisis是介紹人物

的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提示。

（在簡筆畫旁板書Thisis.…）

（6）學生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。

（7）給學生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。教

師可鼓勵學生說Miss,Mrs,Mr（此時，學生可以運用教材中人物的

圖片）并讓學生drawandsay的練習，訓練學生運用Thisis的句型

介紹別人。

（8）學生展示練習情況。此時，教師可給予一些小貼畫兒，適當鼓勵和

表揚學生的展示情況，尤其是運用多人物或運用Miss,Mrs,Mr…進

行練習的小組。用以進一步培養(yǎng)學生敢于開口、勇于運用英語的習

慣并形成濃厚的學習興趣。

3、趣味操練（Practice）

（1）游戲1：

玩“擊鼓傳花”的游戲。首先，將全班學生分為兩大組。教師可有

節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩

組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生先自我介紹說Hello,

I'm.../Hi,I'm.../Goodmorning,Tm...,之后再介紹一名好友說Thisis每

被介紹的學生向大家問好Goodmorning\Hello\Hi這個游戲也可用放

音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹、介紹他人

等。）

4、課堂評價（Assessment）此環(huán)節(jié)可靈活處理，根據(jù)需要設置。

做練習手冊第二單元的第一部分練習。

（1）學生看圖，說說圖中學生在做什么、說什么。

（2）讓學生聽錄音做練習。

（3）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核

對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。

5、擴展性活動（Add-activities）

游戲：Walktothecorner

方法：（1）教師請6-8個學生上來。

（2）讓他們每人選擇一張圖片，并說出他們所選人物。Thisis....

（3）教師任意給每個人物指定一個角落。比如指著一個角落說：

Sarah,指著另一個角落說：Zip,分別指著其它兩個角落說：

Mike,Zoom.

（4）學生聽到老師的指令后走到與自己名字相同的地點，做在座

位上的學生說：ThisisZoom/Sarah/Zip/Mike....

（5）角落處的學生則要與大家打招呼說：Goodmorning!

（6）教師可以不斷更改人物的位置和學生繼續(xù)這個游戲。

板書設計：

Unit2Colours

在黑板上出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁

邊標上時間7：30和Goodmorning.一句。

在黑板的另一側(cè)寫出介紹人物的句子Thisis....

教學反思：

第二課時

教學目標：1、能聽說、認讀Let'sleam(A)部分blue,green,yellow,red等

表示顏色的單詞。

3.能聽懂Let，sdo(A)部分的指令語，并能按照指令語做出相應的動作。

4.培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，激發(fā)學生學英語的興趣。

教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red.

教學難點："green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶

讀。

教具準備：

1＞教師準備的blue,green,yellow,red單詞卡片和圖片。

2、教師準備Let,sd。部分中的有關(guān)動作的圖片。

4、教材配套的錄音帶。

5、教師準備ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的圖片。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生共同復習所學歌曲《Hell?！?

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

⑴教師在黑板上畫一條彩虹，然后問學生Whatcanyousee?引導學生說

Isee...進而教學四個單詞。教師出示blue顏色的蠟筆，問，Whatcanyou

see?引導學生回答Iseeblue.教師反復朗讀blue這個單詞的發(fā)音。然后

讓學生跟讀。待學生讀熟后讓學生說說身邊有哪些事物是藍色的，盡量

讓學生多說多讀。其他三個單詞也是按照同樣的方法進行教學。特別要

注意green這個單詞的發(fā)音。

(2)用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學

生適當跟讀。

注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，

從而了解英語的語音語調(diào)的知識。

(3)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊

指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

3趣味操練(Practice)

(1)小組活動:Listenandpoint

教師讓學生按小組練習blue,green,yellow,red.方法是，小組的每一

個組員分別說一個單詞，其他同學拿出相應的顏色筆。

(2)全體活動：Listenanddraw

學生按教師的指令畫圖，教師先讓學生在圖畫紙上畫一個蘋果，然

后說Colouritredo對那些畫得又快又好的學生進行表揚和獎勵。

(3)學生聽錄音，邊說邊做Let'sd。部分中的活動。

(6)游戲：比一比

將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到

講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為

本組加一分。之后，在換另一名選手進行。(本活動中的句子，可以

在本課時Let，sdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let,sdo部分的句子。)

4課堂評價(Assessment)

做練習手冊第二單元的第二部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

傳話游戲

教師可將本課時Let,sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個學生，由第一個

學生往后傳，以次類推，當傳到最后一名學生時，由他/她將正確的動

作做出，正確率高、速度快的為勝。

板書設計：

UnitTwoColours

在黑板上貼上同Let'slearn部分一樣的圖案，學習單詞時用，以便理解

單詞的含義。

激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)聽說習慣和能力。

教學反思：

第三課時

教學目標:

1、讓學生聽，說，讀，寫四個字母以及認讀以這四個字母開頭的單詞

2、通過聽力練習，讓學生區(qū)分一些易混淆的字母。

3、讓學生正確書寫四個字母的大小寫，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

教學重點：四個字母的正確書寫和發(fā)音。

教學難點：四個字母的正確書寫和c和d、b和d、c和b的發(fā)音，書寫

的區(qū)別。

教具準備：

1、教師準備四種顏色的顏色筆。

2、教師準備blue,green,yellow,red的單詞卡片和圖片。

3、教師準備教學錄音教材。。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)教師播放本單元B部分的歌曲coloursong學生聽一聽，說一說歌

曲中的內(nèi)容。讓學生簡單了解新單詞rainbow(但不以此為重點，學

生適當了解即可)

(2)學生試唱歌曲Coloursongo

(3)認讀blue,green,yellow,red的單詞卡片和圖片。

(4)將blue,green,yellow,red等重點單詞卡片和圖片分別挑出來做游

戲。

游戲方法：

教師讓學生把顏色筆拿出來擺在桌子上，教師說口令，學生以最快的速

度拿出相應的顏色筆，拿錯顏色的學生要進行懲罰。

2呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教授字母A

1）教師分別出示圖片蘋果和螞蟻，讓學生回答：What'sthis?隨

著學生回答出：It'sanapple.It'sanant時，出示英文單詞。再

讓學生看著這些單詞找出所含的相同字母Aao教師要注意學生回答問題

時，apple和ant前an的使用。

2）先讓學生認讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學生說出大小寫Aa的

筆順。（可以根據(jù)書本中writeandsay來回答）對學生回答正確的及

時給與表揚，并讓學生進行書空練習。學生如回答錯誤，再找其他學生

幫助說出正確答案，然后進行書空練習。

3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學生在

練習本上抄字頭，然后給時間讓學生多寫幾個以達到學會的目的。教師

在這一時間內(nèi)要在學生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

2.教授字母B

1）教師分別出示圖片book和bag,讓學生回答：It'sabook.It's

abag.出示book,bag兩個個英文單詞，讓學生看單詞找出所含相同字母

Bbo

2）讓學生認讀和區(qū)分大小寫字母Bb,并說出各自的筆順。教學步

驟同11SI面1的第二、三步。

3.同樣步驟學習字母C、Do

4.看課本聽錄音跟讀單詞和字母。

5.教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀。培養(yǎng)學生認讀能力。

6.教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學生通過看圖

填入所缺字母后朗讀出來。

7、讓學生聽錄音，選擇正確的字母?？疾閷W生對一些比較容易混淆

的字母的區(qū)別。教師必要時講解一下這些字母的發(fā)音和形狀。

3趣味操練(Practice)

(1)讓學生聽第一單元的ABCsong部分的錄音，邊聽邊拍手，在節(jié)奏

的感知下學唱歌曲，加深對字母發(fā)音的印象。

(2)教師把字母的大小寫的卡片打亂，讓學生分成四大組把相應的字母

大小寫進行配對，配對完成得最快的那一組為贏。

4課堂評價(Assessment)

做練習動手冊本單元第3部分的練習。

板書設計：

UnitTwoColours

黑板上是學生自己畫的Let'sdraw部分的圖案

教學反思:

第四課時

教學目標:

1、進一步學習打招呼和問候語，使學生能聽懂、會說Good

morning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeet

you,too.

2、通過創(chuàng)設實際情景，使學生能夠進行運用。

3、初步培養(yǎng)學生模仿發(fā)音和語調(diào)的習慣，要求模仿正確、語調(diào)自然。

教學重點：進一步學習打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,

too.

教學難點：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon

的發(fā)音。

教具準備：

1>教師準備ChenJie,Mike,WuYifan,Mike'smother,Sarah,Zoom的圖

片。

2、準備教學的錄音器材。

3、四個字母的卡片和圖片。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)教師出示字母的卡片和圖片。

教師播放本單元B部分的歌曲師生共同演唱。

(2)教師播放A部分Let,stall的對話。讓學生進行表演對話。

(3)教師隨意拿出一張學生作品，同時撥動鐘表，讓全班同學根據(jù)時間

和圖上的人物打招呼。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示鐘表，使學生了解到時間--下午，并問學生，這個時間

段能否用Goodmorning.打招呼或問候，引出Goodafternoon!的

學習。

(2)讓學生先聽一遍錄音，感受一下語音。

(3)讓學生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學生跟讀B部分Let's

talk的內(nèi)容。教師再次強調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個

句子的區(qū)別。

(4)教師出示Mike,WuYifan,Mikezsmother的圖片，師生共同扮演以

上人物，師生間進行簡單的交流。

Mike:Hi,Mom.

Mike'smother:Hi.

Mike:Mom,thisisWuYifan.

Mike'smother:Goodafternoon,WuYifan.

WuYifan:Goodafternoon.Nicetomeetyou

Mike'smother:Nicetomeetyou,too.

(在說Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話時，教師鼓勵

表演者握手表示見到你我很高興。)

3趣味操練(Practice)

(1)教師給學生分小組，三人一組分角色表演Letstalk的內(nèi)容。

(2)認一認，讀一讀，排一排

教師將-B部分Let,stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑

板。

步驟：a.學生讀卡片上的句子。b.學生聽錄音，指句子。c.不聽

錄音，學生排列句子。d.聽錄音，訂正句子順序。e.全體學生讀

排列正確的句子。

(3)教師鼓勵學生自己讀Let/splay部分的句子。

(4)教師將準備好的ChenJie,Mike,WuYifan,Mike'smother,Sarah,Zoom

的圖片。讓學生表演Let,splay部分的對話。

(5)小組練習Let'splay部分的對話。學生可用自己的制作的手指圖像

進行。

4課堂評價(Assessment)

做練習手冊本單元第4部分練習。

5擴展性活動(Add-activities)

Readanddraw

出示兩張圖，每張圖上都是Mike,WuYifan,Mike'smother三人的對話,

學生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應的時間或太陽的位置。

UnitTwoColours

上午的圖案旁注明Goodmorning.

下午的圖案旁注明Goodafternoon.

兩人握手問好的圖案Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

教學反思:

第五課時

一、教學目標：

1.能夠聽說、認讀本課時Let'slearn(B)部分white,black,brown,

orange等顏色單詞。

3.能聽懂本課時Let，sdo(B)部分的指令語，并能按照指令語做出相應

的動作。

4.在聽聽做做的活動中訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能

力。

教學重點：表示顏色單詞white,black,brown,orange的學習。

教學難點：1>white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位,black,brown

的發(fā)音也較難，且學生不易區(qū)分。

2、Let'sd。部分的指令語，聽懂、會做即可。

教具準備：

1、教師準備有顏色的紙板制作的指令牌。

2、教師和學生都準備一套水彩筆或蠟筆。

3、學生準備一張白紙。

4、教師準備配套教材的錄音帶。

5、教師準備一個小球。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生相互問候

T:Hello,/Hi,/Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

(2)游戲：猜顏色

讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同

學猜顏色。學生們眾說紛紜，顏色詞練習。猜對的學生給與獎

勵并由他負責主持下一輪游戲。(顏色以學過的為主blue,green,

yellow,red,)

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色,

引出新單詞的教學。如：white,教師在出示白彩筆之后帶讀

white,學生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，

教師要提示學生張開口，發(fā)好音。

(2)教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black,brown,orange。方

法：教師舉起橙水彩筆或蠟筆說：Orange,orange,thisisorange.

邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一

的能力。注意black,brown的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾

音。

(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orange,提

示white,black,brown的發(fā)音。

(4)學生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊

聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

3趣味操練(Practice)

(1)認讀所學顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,

orange

(2)教師拿出準備好的四張畫有棕熊的圖畫，然后讓學生準備好8

種顏色，選出四位學生進行涂顏色游戲，看哪一組的學生能畫

出正確的棕熊。

(3)讓學生聽Let,sd。部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就

手中舉起蠟筆。

(4)教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指

令,學生做動作。如:教師舉白色牌子時，學生說：black,black,

教師說：Standup.學生做起立的動作。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學生將所做的物

品轉(zhuǎn)動起來，說說所看到的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學生的能

力，做事情、說英語。

板書設計：

教學反思:

第六課時

教學目標：

1.復習、鞏固本單元所學知識。

2.通過聽力練習，檢查學生對本課內(nèi)容掌握情況。

3.通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學生進一步復習和鞏固本單元所

學的詞匯，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5.通過學習講Storytime,表演故事，激發(fā)學生積極學英語的興趣。

教學重點：做本課Let'scheck部分的聽力練習和做Starttoread找字

母、找顏色的練習。

教學難點：能理解Storytime的內(nèi)容，正確做出Let/scheck的聽力練

習。

教具準備：

1、教師準備教材配套錄音帶。

2、教師準備不同的顏色圖片和單詞卡。

3、師生共同準備字母的卡片和圖片。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生共同唱歌曲Coloursong,復習表示顏色的單詞。唱歌的同

時讓學生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學生張口試唱,

能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。

(2)用教師準備字母的圖片和單詞卡再次復習字母。

(4)Simonsays

教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,

學生執(zhí)行指令，否則被罰下。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師帶領(lǐng)學生接著做Showmethe....的游戲，邊做邊用體態(tài)語

提示學生出示相應的字母。

(2)師生讓學生做Starttoread的Findandsay,通過找單詞復習之

前學過的字母，把學生分四大組，最快找到全部字母的那一組為

贏，并要把找到的字母大聲說出來。

(3)讓學生做Readandtick勾出正確的顏色的練習，并把找到的顏

色讀一遍。

3趣味操練(Practice)

(1)教師播放Storytime的錄音，讓學生試著說說故事的內(nèi)容，可

以用中文進行描述，有能力的學生鼓勵他用英語來表達。

(2)教師再播放錄音，讓學生邊聽邊跟讀。

(3)聽力練習：Let'scheck

要求學生根據(jù)聽到的句子，判斷圖片與所聽到的內(nèi)容是否相符。

完成連線和涂顏色的練習。

4課堂評價(Assessment)

學生做練習手冊本單元第6部分的練習。此項練習旨在訓練學生的

觀察和反應能力。教師可先讓學生回憶本單元所學內(nèi)容，引導學生

在圖中找相關(guān)內(nèi)容，本練習可以小組為單位進行活動，指導學生進

行互相評價。小組中的每個成員可以進行比賽，看誰找得快，找得

多。全班可以比哪一組最先完成活動。最后教師可以讓學生說出他

們所找到的物品?；顒又荚诩ぐl(fā)每個學生參與活動的積極性，引導

學生進行自我評價和小組評價。

板書設計：

教學反思:

S

人教PEP英語三年級上冊知識點歸納

一.單詞

Unit1學習文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學校）

Unit2身體部位:head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（zK）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（一）two（二）three（H）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（7k）nine（九）ten（十）

二.對話

1、向別人問好應該說一一

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應該說----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的名

字是陳潔。

3、跟別人分手應該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye」再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆、書包\尺子。B:Metoo,我也有。

5、早上相見應該說一一

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應該說一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你也很

高興！

8、A:Let'sgotoschool!讓我們一起去上學！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎？B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

10、A:Let'spaint.讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。\不,

謝謝你。

15、你想吃點東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyouare.當

然可以，給你。

16>表達謝意時可說一

A：Thankyou.謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時，你應說一一

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou.謝謝。

18、問別人年齡時，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦？B:Kmnineyearsold.我九歲了。（要用I'm加

數(shù)字回答哦?。?/p>

19>A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極了！

20、問某樣東西的數(shù)量時，可說一

A:Howmanyplates\gifts?多少個盤子\禮物？B:Four\ten.四/十。（要用數(shù)

字回答哦?。?/p>

21、介紹朋友給其他人認識，應該說一

A:ThisisMrJones.這是瓊斯先生。B：Nicetomeetyou.很高興見到

你。

22、要別人給某樣東西上顏色可以說一

A：Colouritbrown/red/...給它上棕色/紅色.…B：0K.好的

23、請別人一起制作木偶，可以說一

A：Letzsmakeapuppet!讓我們一起制作木偶吧。B：Great/OK