四年級信息技術(shù)上冊 我的作品排行榜 1教案 冀教版

四年級信息技術(shù)上冊我的作品排行榜1教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《四年級信息技術(shù)上冊我的作品排行榜》冀教版，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：第一章的第三節(jié)“編程小能手”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握制作個人作品排行榜的基本步驟。具體內(nèi)容包括：

1.了解排行榜的概念與作用；

2.學(xué)習(xí)使用計算機軟件（如Excel、Word等）制作個人作品排行榜；

3.掌握排序與篩選數(shù)據(jù)的基本方法；

4.發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計并完善自己的作品排行榜。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：學(xué)會收集、整理、分析個人作品信息，提高對數(shù)據(jù)敏感度和信息處理能力；

2.計算思維：掌握排序與篩選數(shù)據(jù)的基本方法，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力；

3.創(chuàng)意設(shè)計：激發(fā)創(chuàng)新精神，運用所學(xué)知識設(shè)計獨特、實用的作品排行榜，提升審美觀和設(shè)計能力；

4.團隊協(xié)作：在制作排行榜的過程中，學(xué)會與他人溝通交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.排行榜的制作步驟與數(shù)據(jù)排序方法；

2.利用軟件（如Excel）進行作品排行榜的編輯與完善。

難點：

1.數(shù)據(jù)的整理與分析；

2.創(chuàng)意設(shè)計，使排行榜具有個性化和實用性。

解決辦法與突破策略：

1.通過教師示范和分組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握制作步驟和排序方法；

2.提供豐富案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析與整理技巧，提高信息處理能力；

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合實際需求設(shè)計排行榜，開展互評活動，促進相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)；

4.針對難點問題，組織小組討論，讓學(xué)生在交流中尋找解決辦法，培養(yǎng)問題解決能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級信息技術(shù)上冊》教材，提前翻至“我的作品排行榜”章節(jié)；

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Excel模板、作品排行榜示例圖片、操作步驟圖解等；

3.實驗器材：無需特殊實驗器材；

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一臺電腦，便于合作完成作品排行榜的制作。同時，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示與分享成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“我的作品排行榜”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道排行榜是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些不同類型的排行榜圖片，讓學(xué)生初步感受排行榜的魅力。

簡短介紹排行榜的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排行榜基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解排行榜的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解排行榜的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹排行榜的組成部分（如數(shù)據(jù)收集、排序、展示等），使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解排行榜的實際應(yīng)用和作用。

3.排行榜案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排行榜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的作品排行榜案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解排行榜的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用排行榜解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論排行榜的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與作品排行榜相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對作品排行榜的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)作品排行榜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排行榜的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)作品排行榜在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己作品排行榜的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)可視化：用圖表和排行榜展示數(shù)據(jù)之美》

-《Excel實戰(zhàn)技巧：排序與篩選在排行榜制作中的應(yīng)用》

-《創(chuàng)意排行榜設(shè)計：如何讓你的排行榜脫穎而出》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解不同領(lǐng)域的排行榜，如音樂、體育、科技等，分析它們的共性與特性；

-探究數(shù)據(jù)排序與篩選的更多方法，如使用公式、條件格式等，提高排行榜制作的效率；

-嘗試使用其他軟件（如Word、PowerPoint等）制作作品排行榜，并比較各種軟件的優(yōu)缺點；

-發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有個人特色的作品排行榜，可以結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷或興趣愛好；

-深入了解數(shù)據(jù)可視化原則，提高作品排行榜的審美價值和實用性；

-與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和作品，互相學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)，提高自己的排行榜制作技能。板書設(shè)計①重點知識點：

-排行榜的定義與作用

-排行榜制作的步驟

-數(shù)據(jù)排序與篩選方法

-創(chuàng)意設(shè)計在排行榜中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-排行榜

-數(shù)據(jù)

-排序

-篩選

-創(chuàng)意設(shè)計

③重點句：

-排行榜是展示數(shù)據(jù)魅力的重要工具。

-數(shù)據(jù)的整理與分析是制作排行榜的核心。

-創(chuàng)意設(shè)計讓排行榜更具個性化和吸引力。

板書設(shè)計示例：

```

我的作品排行榜

├──定義與作用

│├──什么是排行榜？

│└──排行榜的作用

├──制作步驟

│├──數(shù)據(jù)收集

│├──數(shù)據(jù)整理

│├──數(shù)據(jù)排序與篩選

│└──排行榜展示

└──創(chuàng)意設(shè)計

├──排行榜美化

└──個性化元素

```

板書設(shè)計采用清晰的層次結(jié)構(gòu)，以直觀的圖示和簡潔的文字突出重點，同時留有空間用于課堂上的即時補充和擴展，增強學(xué)生記憶和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)的故事：如何讓數(shù)據(jù)說話》

-視頻資源：《Excel小白到大神：排序篩選技巧》

-實踐項目：設(shè)計并制作一份個人學(xué)習(xí)成果排行榜

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)的故事：如何讓數(shù)據(jù)說話》，了解數(shù)據(jù)背后的故事，提高對數(shù)據(jù)敏感度；

-觀看《Excel小白到大神：排序篩選技巧》視頻，學(xué)習(xí)更多Excel操作技巧，為制作排行榜打下堅實基礎(chǔ)；

-利用所學(xué)知識，設(shè)計并制作一份個人學(xué)習(xí)成果排行榜，包括學(xué)習(xí)成績、閱讀量、活動參與等；

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)閱讀材料等，鼓勵學(xué)生自主探究和解決問題；

-學(xué)生在課后完成拓展任務(wù)，下節(jié)課分享成果，互相學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“我的作品排行榜”教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有收獲也有反思。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和合作交流，發(fā)現(xiàn)他們在數(shù)據(jù)整理、排序篩選等方面有了明顯的進步。但同時，我也注意到部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計方面略顯不足，需要進一步引導(dǎo)和激發(fā)。

教學(xué)反思方面，我認為在以下方面有所得失：

1.教學(xué)方法：采用案例分析和小組討論的方式，有效提高了學(xué)生的參與度和積極性。但在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計時，可能還需更多激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識的手段。

2.教學(xué)策略：通過分層教學(xué)，使不同水平的學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。然而，在課堂時間分配上，可能還需進一步優(yōu)化，以保證每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

3.課堂管理：整體課堂氛圍較好，學(xué)生積極參與。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他組的討論。今后需加強對課堂秩序的管理。

教學(xué)總結(jié)方面，學(xué)生在以下方面取得了收獲和進步：

1.知識方面：掌握了排行榜的定義、制作步驟、數(shù)據(jù)排序與篩選方法等，提高了信息處理能力。

2.技能方面：學(xué)會了運用Excel等軟件制作作品排行榜，提升了實際操作能力。

3.情感態(tài)度方面：通過課堂討論和成果展示，增強了團隊合作意識