一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.2 11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)丨蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.211～20各數(shù)的組成和寫數(shù)丨蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.211～20各數(shù)的組成和寫數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第九章第二節(jié)，主要講述的是11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法。在這一節(jié)中，學(xué)生需要掌握11到20各數(shù)的組成，即每個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)字分別是什么，以及如何將這些數(shù)字組合起來寫出完整的數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解11到20各數(shù)的組成，知道每個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)字是什么。2.能夠正確地寫出11到20各數(shù)，不混淆十位和個(gè)位。3.能夠通過實(shí)際操作，加深對(duì)11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確地區(qū)分十位和個(gè)位，并能夠?qū)⑦@些數(shù)字組合起來寫出完整的數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片：11到20的數(shù)字卡片，每張卡片上都有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的圖片。2.計(jì)數(shù)器：每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)數(shù)器，用于實(shí)際操作。3.練習(xí)題：一些關(guān)于11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)的練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程1.引入：通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1到10的數(shù)字，讓學(xué)生熟悉這些數(shù)字的讀音和寫法。2.新課講解：a.講解11的組成：11是由一個(gè)十和一個(gè)個(gè)位組成的，十位上是1，個(gè)位上也是1。b.讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，實(shí)際操作一下，加深對(duì)11的理解。c.講解12到19的組成：每個(gè)數(shù)都是由一個(gè)十和一個(gè)個(gè)位組成的，十位上的數(shù)字從1到9依次遞增，個(gè)位上的數(shù)字從0到9依次遞增。d.讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，實(shí)際操作一下，加深對(duì)12到19的理解。e.講解20的組成：20是由一個(gè)十和一個(gè)個(gè)位組成的，十位上是2，個(gè)位上是0。f.讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，實(shí)際操作一下，加深對(duì)20的理解。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生拿出練習(xí)題，獨(dú)立完成，然后互相檢查，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂小結(jié)：通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下今天學(xué)到的11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：11：十位1個(gè)位112：十位1個(gè)位213：十位1個(gè)位319：十位1個(gè)位920：十位2個(gè)位0七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫出11到20各數(shù)的組成。2.請(qǐng)用計(jì)數(shù)器，實(shí)際操作一下11到20各數(shù)的寫數(shù)。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與實(shí)際操作，對(duì)11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)有了更深入的理解。但在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)11到19的寫數(shù)還稍顯混淆，個(gè)別學(xué)生在操作計(jì)數(shù)器時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這些情況，我在課后進(jìn)行了拓展延伸。我讓學(xué)生在家中練習(xí)寫數(shù)，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。同時(shí)，我在下一節(jié)課中特意安排了時(shí)間，讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)，通過反復(fù)練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)字卡片的運(yùn)用數(shù)字卡片是我教學(xué)中的一個(gè)重要工具。它們不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生在視覺上識(shí)別和記憶數(shù)字。在引入新課時(shí)，我使用數(shù)字卡片展示了11到20的數(shù)字，并讓學(xué)生指出每個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生建立對(duì)數(shù)字組成的直觀認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的寫數(shù)練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、計(jì)數(shù)器的實(shí)際操作計(jì)數(shù)器是我在教學(xué)中經(jīng)常使用的另一個(gè)工具。它允許學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)字的理解。在講解11到20各數(shù)的組成后，我讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器來進(jìn)行實(shí)際操作。通過在計(jì)數(shù)器上按鍵，學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)字的組成，并練習(xí)將十位和個(gè)位上的數(shù)字組合起來。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了數(shù)字組成的概念，還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是我教學(xué)中不可或缺的一部分。通過練習(xí)題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。在講解完11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)后，我立即安排了練習(xí)題。這些題目旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字組成的理解和寫數(shù)的準(zhǔn)確性。在學(xué)生完成練習(xí)后，我鼓勵(lì)他們互相檢查，這不僅能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠通過同伴的反饋發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。四、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)是我教學(xué)中用來輔助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)的重要工具。在課堂上，我列出了11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)，這樣學(xué)生就能夠清晰地看到每個(gè)數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)字。板書的格式簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)整理成體系，方便他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和回顧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是我教學(xué)中用來鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了兩道作業(yè)題目，第一題要求學(xué)生寫出11到20各數(shù)的組成，這能夠幫助學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字組成的記憶。第二題要求學(xué)生使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握寫數(shù)的方法。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)是我教學(xué)中用來提高學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的組成和寫數(shù)理解的關(guān)鍵。通過數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器操作、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，我能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)字組成的直觀認(rèn)識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力，并通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)字組成時(shí)，我故意放慢語速，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字的重要性，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解數(shù)字組成時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和理解，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予了充分的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，我問學(xué)生：“誰能告訴我15的十位和個(gè)位上的數(shù)字是什么？”這樣可以讓學(xué)生積極參與，并加深對(duì)數(shù)字組成的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過數(shù)字卡片的引入，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在視覺上感受到數(shù)字的組成。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解數(shù)字組成的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.課堂提問的覆蓋面不夠廣。在講解過程中，我應(yīng)該更多地提問不同水平的學(xué)生，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂討論中。2.板書設(shè)計(jì)可以更加直觀。雖然我已經(jīng)列出了11到20各數(shù)的組成，但可以通過增加圖形或顏色來使板書更加直觀，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。3.作業(yè)設(shè)計(jì)可以更加多樣化。在作業(yè)中，我可以加入一些選擇題或填空題，以增加學(xué)生的思考和應(yīng)用能力。4.對(duì)于寫數(shù)混淆的部分學(xué)生，我可以在課堂上進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們澄清混淆，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，我相信通過改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋和進(jìn)展，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后提升數(shù)字卡片：1,2,3,4,5,6,7,8,9,0練習(xí)題：1.組成數(shù)字152.組成數(shù)字233.組成數(shù)字19答案：1.15的組成：十位1，個(gè)位52.23的組成：十位2，個(gè)位33.19的組成：十位1，個(gè)位9計(jì)數(shù)器：已預(yù)先設(shè)置好11到20的數(shù)字練習(xí)題：1.寫出數(shù)字152.寫出數(shù)字233.寫出數(shù)字19答案：1.15的組成：十位1，個(gè)位52.23的組成：十位2，個(gè)位33.19的組成：十位1，個(gè)位916的十位上的數(shù)字是什么？16的個(gè)位上的數(shù)字是什么？20的十位上的數(shù)字是什么？20的個(gè)位上的數(shù)字是什么？答案：1.16的十位上的數(shù)字