人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表格式教案(全冊(cè))(2020必考)

小學(xué)六年數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（表格）7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”會(huì)用“抽屜原理”1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀寫正確2、初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，本驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。1、在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示教學(xué)難點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義及負(fù)數(shù)與正數(shù)的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵：借助一些具體事例，使學(xué)生理解負(fù)數(shù)與正數(shù)是具有表示兩種相反意義的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間數(shù)：3課時(shí)1、某旅游景區(qū)白天平均溫度是零上22℃,記作℃,夜間的平均溫度為零下4℃,記作℃。+69.5-17/3-0.0-3/4○-1/2-1/9○-1/8-0.2○0.2側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。2、探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積，表面積的計(jì)算方法以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的3、這觀察，設(shè)計(jì)和掉作圓柱、圓錐模型等活動(dòng)，了解平在圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀察圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)利用教具，學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考經(jīng)歷計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程3.14×（20÷2）2=314（cm2)題底面積高體積底面半徑體積底面直徑高底面周長(zhǎng)高頂點(diǎn)1個(gè)）沙堆底面積：3.14×（4/2）2=12.56（m2)底面積：3.14×1.52=7.065（立方米）1、圓柱的體積是圓錐的3倍()2、等底等高的長(zhǎng)方體與圓柱體的體積相等()3、將一個(gè)圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，體積也擴(kuò)大2倍()4、兩個(gè)圓柱的同積相等，體積也相等()2、做一段圓柱形煙囪，如果要計(jì)算所需鐵皮，是求圓柱的()3、圓柱體體積不變，如果底面半徑擴(kuò)大2倍，高應(yīng)該()A、1/3B、2/3C、1/2例習(xí)習(xí)習(xí)習(xí)4、完成課本中的“做一做”習(xí)課題正比例和判斷下面各題中兩種量是否成正比例或課題正、反比例意義的課題正比例、反比例綜變化是一定的，因此大米的……成()1、完成課本中的“做一做”理達(dá)比練習(xí)（1）每本書的單價(jià)（一定）×本數(shù)＝總價(jià)()書計(jì)書計(jì)板設(shè)課型1、表示兩個(gè)比相等的式子叫做比()2、實(shí)際距離÷比例尺＝圖上距離()2、把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是()A、工作總量和工作效率B、路程與速度1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特征與作用，能正確描述統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生能正確地制作統(tǒng)計(jì)圖，充分利用統(tǒng)計(jì)圖的特征準(zhǔn)確，合理，規(guī)范地反映出有關(guān)數(shù)據(jù)二、過(guò)程與方法1、經(jīng)歷描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清問題，能提出質(zhì)疑和修改建義，提高制作統(tǒng)計(jì)圖的技能。2、在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖解決問題的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。三、情感，態(tài)度與價(jià)值觀1、能積極參與探究過(guò)程，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。2、形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖正確描述數(shù)量變化情況教學(xué)關(guān)鍵：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，判斷時(shí)要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)3、根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)再繪制一個(gè)你認(rèn)為較為合五、數(shù)字廣角一、知識(shí)與技能1、經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為代數(shù)問題的過(guò)程，掌握代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決有關(guān)問題。2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、過(guò)程與方法1、經(jīng)歷觀察、猜想，證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維和推理能力，能有條理地，清晰地闡述自己的觀點(diǎn)2、學(xué)會(huì)與人合作，并能與人交流思維過(guò)程和結(jié)果三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。2、認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決教學(xué)重點(diǎn)：分配問題與抽取問題教學(xué)難點(diǎn)：將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題來(lái)解決教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)難點(diǎn)關(guān)鍵習(xí)難點(diǎn)關(guān)鍵書計(jì)書計(jì)板設(shè)難點(diǎn)關(guān)鍵①我國(guó)水資源人均占有量只有2300m3,約為世③每年的3月22日是“世界水日”費(fèi)簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，()是正數(shù)是負(fù)數(shù)()是自然數(shù)是整數(shù)（3）做一做：27046＝2×()+7×()+4×()+6×()二、全課總結(jié)：本節(jié)課中你有什么收獲？還有什么疑問3/8＝3×4/8×()=15/15÷3/8÷()11、完成課本的“做一做”說(shuō)說(shuō)加、減、乘、除的運(yùn)算含義及注意點(diǎn)加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律三、全課總結(jié)：文字題列成綜合算式要注意什么2、完成課本“做一做”（3）完成課本“做一做”（5）完成課本中的“做一做”三、全課小結(jié)：什么是方程？在解方程中你用到了哪些知識(shí)3、完成課本中的“做一做”2、常見的質(zhì)量單位有每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是()5、m2=250dm2=()cm24、一頭牛重1千克()四、綜合應(yīng)用？（（3）求比例尺：一條綠化帶長(zhǎng)350米，在平面圖上用7厘米的線段②正方形的邊長(zhǎng)和它的面積③訂《少年報(bào)》的數(shù)量和所需錢數(shù)5、在一個(gè)比例里，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，一個(gè)內(nèi)項(xiàng)為8，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)=()1、全班人數(shù)一定，缺勤人數(shù)和出勤人數(shù)成正比例()2、正方形面積一定，邊長(zhǎng)和邊長(zhǎng)成反比例()4、分?jǐn)?shù)值一定，分?jǐn)?shù)的分子和分母成正比例()①教師引導(dǎo)學(xué)生探索點(diǎn)的個(gè)數(shù)與連線條數(shù)的關(guān)系③匯報(bào)思維的過(guò)程與結(jié)果ABCDEF√√√○○○√○√√√○○○√（）①畫一畫：分別畫一組垂線，平行線②說(shuō)一說(shuō)：在什么情況下兩條直線相互垂直？在什么情況下兩條直①畫任意角，指出角的各部分名稱①延長(zhǎng)角的兩邊，角的大小是否變化1、完成課本中的“做一做”三、全課總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)計(jì)算圖形面積，周長(zhǎng)的公式高②指名回答，教師畫圖配合說(shuō)明利用方格紙分別畫出從正面，側(cè)面和上面看到的形狀要求：學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流①長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的聯(lián)系1、完成課本中的“做一做”要求：請(qǐng)兩名同學(xué)板演，其他同練，板演的同學(xué)應(yīng)講算理，最后再1、三角形按角分類可分為按邊分類可分為()3、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫()（）2、角的大小與兩邊的長(zhǎng)短有關(guān)系()3、圓有一條對(duì)稱軸，是它的直徑()4、大于90度的角叫鈍角()5、兩個(gè)面積相等的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形()1、等邊三角形是()