人音版 （五線譜） 四年級(jí)上冊音樂 7《幸福拍手歌》 ︳教案

《幸福拍手歌》教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社音樂四年級(jí)第七冊上第七單元《祝你快樂》學(xué)唱《幸福拍手歌》二、教學(xué)目標(biāo)：1、過程與方法：通過聆聽法，教唱發(fā)使學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。2、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠自信的加上動(dòng)作表現(xiàn)音樂，并能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲學(xué)習(xí)知道幸福是什么，并且珍惜來之不易的幸福生活，懂得只有各民族大團(tuán)結(jié)才能讓幸福之花永遠(yuǎn)開放。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能用舞蹈表現(xiàn)音樂。四、教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中歡快的情緒,體會(huì)來之不易的幸福是靠各民族大團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的。五、課型、課時(shí)新授表演課，一課時(shí)六、教具準(zhǔn)備：PPT電子琴錄音機(jī)教學(xué)方法：感受法聆聽法表演法討論法實(shí)踐法八、教學(xué)過程：1.組織教學(xué):①．師生問好②．發(fā)生聲訓(xùn)練【設(shè)計(jì)意圖】通過發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生在無形中接觸歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)知識(shí)。2.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們在上課之前我們先學(xué)習(xí)一個(gè)詞語大家一起來看下是什么:(幸福)。師：幸福這個(gè)詞語我們并不陌生,有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。看來不同的的人物對幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生：(自由發(fā)言,暢所欲言）師：那么接下來老師也說說我的幸福，我很開心有那么多可愛的學(xué)生，我想帶著全家人一起旅游，哎呀說到旅游就要說說咱們新疆。本地人知道新疆地大物博，物產(chǎn)豐富，瓜果飄香，可在別人眼里咱們只有戈壁沙漠，那么今天老師就帶大家去大草原上看看，咱們一起去騎大馬?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過PPT和教師談話導(dǎo)入使學(xué)生對歌曲產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。探究新知識(shí)過程①．教師邊彈歌曲旋律邊用嗒哼唱，并提問什么動(dòng)物在向我們走近？生：思考回答。②．教師拍節(jié)奏讓學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)的三種不同旋律，教師進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)。③.請學(xué)生模仿騎馬的動(dòng)作，并且把動(dòng)作加入到歌曲節(jié)奏中進(jìn)行表演。④.教師彈琴，學(xué)生邊表演騎馬動(dòng)作，邊用嗒嗒演唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過馬蹄聲，騎馬的動(dòng)作和拍節(jié)奏讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)八分音符節(jié)奏，并唱好歌曲。⑤.教師播放音樂學(xué)生聆聽并提問你聽到了什么？學(xué)生自由討論回答。⑥.教師跟伴奏邊范唱歌曲，邊表演。⑦.教師帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞。⑧.學(xué)生先對歌曲進(jìn)行讀譜后教師邊彈琴邊教唱歌譜,學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑨.學(xué)生聆聽歌曲范唱并學(xué)習(xí)歌曲。⑩.學(xué)生跟老師琴演唱歌曲，并進(jìn)行舞蹈表演。【設(shè)計(jì)意圖】通過不同的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，并能跟隨老師用活潑快樂的聲音完整演唱好歌曲。鞏固練習(xí)，創(chuàng)編歌詞：①．為歌曲創(chuàng)編歌詞，并加上象聲詞。如果感到幸福你就（伸伸腰），(哎哎)如果感到幸福你就（點(diǎn)點(diǎn)頭），（恩恩）如果感到幸福你就（擠個(gè)眼），（喵喵）如果感到幸福你就（伸伸手），（啊?。冢^看農(nóng)村和城市里學(xué)生學(xué)習(xí)和吃飯環(huán)境對比照片?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在鞏固歌曲的同時(shí)，也有不同的感受，不會(huì)覺得反復(fù)演唱厭煩。5.課堂小結(jié)師：同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們