日暮詩群文閱讀課件

《野望》、《黃鶴樓》、《使至塞上》群文閱讀日暮藏深意，余暉伴晚霞

——日暮詩群文閱讀情境導(dǎo)入

落日藏深意，余暉伴晚霞，情思涌心頭。暮色蒼茫、倦鳥歸巢，無數(shù)詩人于日暮時分抒發(fā)萬千感慨，使日暮成為承載詩詞美學(xué)的常用意象。我校文學(xué)社為探尋日暮的意象內(nèi)涵與審美意義，特在詩詞研習(xí)專欄增設(shè)日暮專題，邀請同學(xué)們一起探究研習(xí)其中三首代表詩作。情境任務(wù)任務(wù)一：吟詠詩韻，領(lǐng)略格律之妙任務(wù)二：置身詩境，欣賞日暮之美任務(wù)三：知人論世，感悟詩人之情吟詠詩韻，領(lǐng)略格律之妙任務(wù)一

請同學(xué)們掌握律詩文學(xué)常識，劃分節(jié)奏，吟誦詩文，領(lǐng)略格律之妙。文體知識

律詩是形成于唐初的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。

律——聲韻格律；限句——每首八句四聯(lián)，長律不受此限制；限字——五言或七言；限韻——偶句押韻，限平聲韻，一韻到底；對仗——中間頷聯(lián)、頸聯(lián)兩聯(lián)是對偶句；平仄——每句中字平仄音相間，上下句中的平仄音相對。文體知識律詩的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合

一首律詩一般由四聯(lián)構(gòu)成，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，往往遵循起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)。

首聯(lián)：起，開門見山，直接點(diǎn)題。頷聯(lián)：承，緊承首聯(lián)，寫景敘事。頸聯(lián)：轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折變換，由此及彼。尾聯(lián)：合，呼應(yīng)開頭，議論抒情。吟誦詩韻

請各位同學(xué)分組放聲吟誦，讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏，領(lǐng)略格律之妙。野望唐·王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。使至塞上唐·王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。野望[唐]王績

東皋/薄暮望，徙倚/欲何依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。ɡāobóxǐyǐdú吟誦詩韻yihuiguiwei朗讀點(diǎn)撥：前六句語調(diào)舒緩、最后兩句語調(diào)宜惆悵。名家范讀吟誦詩韻黃鶴樓[唐]崔顥昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云/千載/空悠悠。晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波/江上/使人愁。louyouzhouchou朗讀點(diǎn)撥：節(jié)奏二/二/三、韻腳讀飽滿，語調(diào)淡淡哀愁。名家范讀吟誦詩韻使至塞上[唐]王績單車/欲問邊，屬國/過居延。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。大漠/孤煙直，長河/落日圓。蕭關(guān)/逢候騎，都護(hù)/在燕然。yantianyuanran朗讀點(diǎn)撥：情感轉(zhuǎn)變：寂寞傷感——慷慨悲壯

語調(diào)：低沉——高昂——平和、悠遠(yuǎn)（尾聯(lián)）名家范讀置身詩境，欣賞日暮之美任務(wù)二

請同學(xué)們理解詩意，置身詩境，比讀思辯，欣賞詩歌畫面。

李商隱說“夕陽無限好”，請理解詩意，賞析三首詩中的日暮畫面，合作探究：假如大家是繪畫或攝影愛好者，你會選擇到哪里去寫生或攝影?置身詩境，欣賞日暮之美賞析提示：

我會到______（詩人）筆下______（地點(diǎn)）寫生/攝影，因?yàn)開___聯(lián)運(yùn)用了______（寫作手法），___________（闡述理由）。理解詩意——野望

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)傍晚時分我站在東皋縱目遠(yuǎn)望，徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上了秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日余暉。牧人驅(qū)趕著牛群返回家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁。大家相顧無言，彼此不相識，我長嘯高歌懷念采薇的伯夷和叔齊。置身詩境，欣賞日暮之美

我會到王績筆下的日暮田野攝影。因?yàn)轭h聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了借景抒情、動靜結(jié)合、以樂景寫哀情的手法，日暮時分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染，落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山上，天地一片靜穆安詳。放牧的人趕著牛群走在回家的小路上。打獵的人騎著馬，帶著獵物歸來。景、物和人的高度和諧統(tǒng)一，是攝影不可多得的體裁。理解詩意——黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也沒有回來，千百年來只有白云飄飄蕩蕩。晴日里的原野和漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的芳草長得很茂盛。天色已晚，不知何處是我家鄉(xiāng)？霧靄沉沉的江面給人帶來愁緒。置身詩境，欣賞日暮之美

我會到崔顥筆下的黃鶴樓攝影。因?yàn)轭i聯(lián)運(yùn)用了實(shí)寫的手法，將眼前的實(shí)景與前兩句的神話傳說巧妙結(jié)合。明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對岸，可以清楚數(shù)出江北漢陽一代的樹木，鸚鵡洲上的草木長得非常茂盛，一片空明悠遠(yuǎn)、生機(jī)盎然的景象，江水東流。綠樹掩映，芳草如茵，高樓矗立，宛如一幅水墨畫鋪展在江南水鄉(xiāng)。給人一種豁然開朗、清新明快的感覺。理解詩意——使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)我輕車從簡去慰問邊關(guān)守軍，到達(dá)了遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)。我像飄飛的蓬草一樣飄出邊塞，像振翅北歸的大雁一樣進(jìn)入胡地。浩瀚的沙漠中一道烽煙直上云霄，無盡黃河邊上一輪落日大又圓。在蕭關(guān)巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護(hù)仍在遙遠(yuǎn)的燕然前線。置身詩境，欣賞日暮之美

我會到王維筆下的日暮邊塞去寫生。因?yàn)轭i聯(lián)富有圖畫的構(gòu)圖美，畫面空間闊大，層次非常豐富：天邊有“落日”、空中有烽煙、地上有“大漠”“長河”；充滿了圖畫的色彩美，色彩艷麗、豐富，黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前；具有圖畫的線條美，廣闊的是大漠，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日；富有圖畫的意境美，動靜結(jié)合，意境雄渾，完全展現(xiàn)了沙漠黃河地區(qū)廣闊無垠、雄奇壯麗、開闊豪邁的特點(diǎn)。知人論世，感悟詩人之情任務(wù)三

請大家分組搜集相關(guān)資料，走近三位詩人，了解寫作背景，感悟詩人的不同情感。知人論世，感悟詩人之情賞析提示：

“_______”（詩歌抒情句）中運(yùn)用了_______的手法，讀出了詩人_________的情感。

請大家分組搜集相關(guān)資料，走近三位詩人，了解寫作背景，猜猜此時的詩人處在一種怎樣的境遇之中，感悟詩人的不同情感。

字無功，絳州龍門(今山西河津)人，唐代詩人。性情曠達(dá)，嗜酒如命。自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》、《酒譜》，貞觀初年，因疾罷官，躬耕東皋，故自號“東皋子”。

他最大成就在于詩歌，其詩近而不淺，質(zhì)而不俗，真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風(fēng)。有《王無功文集》行世，被后世公認(rèn)為五言律詩的奠基人，扭轉(zhuǎn)齊梁余風(fēng)，為開創(chuàng)唐詩做出重要貢獻(xiàn)。

知人論世——王績

王績（約589—644）

王績一生郁郁不得志，“不喜拜揖”，曾三仕三隱。心念仕途，卻又自知難以顯達(dá)，故歸隱山林田園，以琴酒詩歌自娛。初唐時，曾官太樂(yuè)丞，后棄官隱居于故鄉(xiāng)東皋村，縱酒自適。

王績?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當(dāng)作于詩人暮年之際辭官隱居?xùn)|皋之時。寫作背景知人論世，感悟詩人之情

“相顧無相識，長歌懷采薇?！边@句詩中“采薇”運(yùn)用了伯夷、叔齊歸隱的典故，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)中知音難覓、孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，表現(xiàn)了詩人高潔的品質(zhì)，讀出了詩人的隱士情懷及知音難覓的孤獨(dú)苦悶之情?！局R鏈接】

用典即在古詩詞中直接或間接地引用或化用前人詩文名句、神話傳說、歷史故事等典故，來表達(dá)作者的思想感情。用典可以使詩詞凝練生動、含蓄蘊(yùn)藉，從而提高作品的表現(xiàn)力和感染力。知人論世——崔顥黃鶴樓

“天下絕景”崔顥、李白都曾留下千古名篇；岳陽樓在湖南岳陽，以范仲淹的《岳陽樓記》著稱。滕王閣位于江西南昌，以王勃的《滕王閣序》著稱。

盛唐詩人。汴州（今河南開封）人。年少聰慧，少而能詩，“意浮艷，多陷輕薄”。二十歲前后赴長安應(yīng)試，一舉高中，鮮衣怒馬，輝煌一時。卻因得罪權(quán)貴，無人舉薦，仕途上晉升無望，于是辭官出走，將自己置身于風(fēng)塵苦旅之中二十年。著有《崔顥集》。

崔顥（約704—754）中國三大名樓知人論世，感悟詩人之情

“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！边@句詩點(diǎn)明主旨、直抒胸臆、情景交融。詩人觀賞佳景，吊古傷今，思緒綿綿，不覺已是傍晚。將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，用煙波浩渺的長江烘托愁思，讀出了吊古懷今的傷感和思念故鄉(xiāng)的惆悵之情。知人論世——王維

字摩詰，號摩詰居士，盛唐山水田園詩派代表詩人、畫家，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。其書畫特臻其妙，后人推其為“南宗山水畫之祖”。蘇軾評之曰：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?/p>

代表詩作《山居秋暝》《相思》《竹里館》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。

王維（約693—761）

生于名門望族，早年受過各方面良好的教育，能詩、會畫、工書法、懂音樂。他一方面求仕，一方面又隨母學(xué)佛，受佛家消極避世的影響較深。

736年，吐蕃發(fā)兵攻打唐屬小國小勃律。737年春，河西節(jié)度使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得勝利。王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問。后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，這實(shí)際是將王維排擠出朝遷。寫作背景知人論世，感悟詩人之情

“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！边@句詩運(yùn)用了“燕然勒功”的典故，暗示前方戰(zhàn)事取得了勝利。個人失意的情緒在大漠雄渾景象的凈化下已然消散,有的只是慷慨悲壯的情感,表現(xiàn)出詩人的達(dá)觀。頌揚(yáng)將士們奮勇殺敵、以身報(bào)國的愛國熱情，讀出了詩人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。

欣賞日暮之美、感悟詩人之情后，請大家給這三首詩擬定一個富有詩意的小標(biāo)題，并說明理由。體悟詩境，撰寫標(biāo)題野望

黃鶴樓使至塞上山野孤獨(dú)登樓思鄉(xiāng)心靈之旅

一切景語皆情語，三首詩的日暮之景充滿了惆悵、哀愁、孤獨(dú)之情，請大家結(jié)合研習(xí)所學(xué)，探究這三首詩有何共同之處？比讀思辨，課堂小結(jié)①時間相同：都以“日暮之景”為抒情起點(diǎn)。②背景相似：都在