2024小學(xué)語文教學(xué)及說課課件：二年級下冊《蜘蛛開店》

借“提示”講故事思“改變”提素養(yǎng)統(tǒng)編版二年級下冊第七單元

——《蜘蛛開店》說課

壹·循課標

重素養(yǎng)

定目標貳·創(chuàng)情境

說過程

搭支架叁·跨學(xué)科

展特色

再發(fā)展

壹·循課標

重素養(yǎng)

定目標

學(xué)習(xí)任務(wù)群1基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群23發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群語言文字積累與梳理實用性閱讀與交流文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達思辨性閱讀與表達整本書閱讀跨學(xué)科學(xué)習(xí)第七單元：改變

《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》

進階目標一年級二年級上冊二年級下冊三年級四年級五年級借助圖片閱讀課文借助提示（圖片和關(guān)鍵詞句）講故事借助提示（圖片、關(guān)鍵詞句、示意圖、表格）講故事詳細復(fù)述（聚焦關(guān)鍵情節(jié)、內(nèi)化語言）簡要復(fù)述（理清脈絡(luò)，培養(yǎng)概況能力）創(chuàng)造性復(fù)述

單元學(xué)情分析初步感受簡單復(fù)述課文的方法1對復(fù)述故事有興趣2照著文本內(nèi)容或憑借記憶簡單復(fù)述3不能很好借助提示有序完整地講故事4

1.借助多種識字方法正確認讀“蹲”“寂”等12個字，會寫“商”“店”2個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能梳理出示意圖，并借助示意圖講故事。3.通過交流研討

，知道蜘蛛開店失敗的原因，初步體會感受改變有時會事與愿違。能梳理出示意圖，并借助示意圖講故事。教學(xué)目標教學(xué)重難點

貳·創(chuàng)情境

說過程

授方法

任務(wù)任務(wù)一：我來認小動物任務(wù)二：我來講動物童話故事任務(wù)三：我來養(yǎng)小動物學(xué)習(xí)活動認小動物名字幫動物選工具預(yù)選賽學(xué)習(xí)講故事方法

展示賽運用方法講故事

頒獎賽拓展講童話故事我想養(yǎng)它說說我的理由課時安排單元整體預(yù)覽園地七“書寫提示”“識字加油站”《大象的耳朵》《蜘蛛開店》

《小毛蟲》《青蛙賣泥

塘》園地七“我愛閱讀”“日積月累”寫話1課時1課時2課時2課時2課時2課時

1課時1課時核心任務(wù)創(chuàng)設(shè)活動情境，明確學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣借助“關(guān)鍵句”梳理故事內(nèi)容借助“提示”梳理故事內(nèi)容借助“多種提示”梳理故事內(nèi)容借助“多種提示”梳理故事內(nèi)容，運用方法講故事運用方法講故事寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由游歷動物童話王國

我每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。我每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。星期一

晴星期二

多云蜘蛛日記

顧客來了（

），是一只河馬?。?/p>

）河馬嘴巴那么大，口罩好難織?。?/p>

），蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了（

）。表情添一添：

任務(wù)一：文從字順學(xué)故事

長頸鹿

jǐnɡ

脖子

蜈蚣

結(jié)合圖片：

對比寫字

歸類識字：顧客河馬

長頸鹿

蜈蚣

字理識字：罩（眼罩）（口罩）（燈罩）口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。

自主朗讀，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考：

蜘蛛賣了哪些東西？用“——”畫出來。

賣給哪些顧客了？用“”圈出來。

結(jié)果怎么樣呢？用“”框出來。任務(wù)一：文從字順學(xué)故事賣什么顧客結(jié)果讀一讀

填一填

說一說賣什么顧客結(jié)果賣口罩河馬一整天賣圍巾長頸鹿一星期買襪子蜈蚣跑回網(wǎng)上

任務(wù)二：借助提示講故事蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單！于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！鳖櫩蛠砹?，是一只河馬！河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。為什么賣口罩呢？二說一讀蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單！于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！鳖櫩蛠砹?，是一只河馬！河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。二說一讀三再讀賣什么賣的原因?qū)懻信瀑u給誰顧客特點結(jié)果賣口罩織起來很簡單每位顧客只需付一元錢河馬嘴巴大一整天四講評價內(nèi)容1.聲音響亮，借助示意圖把故事講清楚，講完整。2.能運用不同的語氣和恰當?shù)谋砬?，講有趣。3.認真傾聽，不交頭接耳，隨意打斷別人的講述。自我評價☆☆☆☆☆☆☆☆☆同學(xué)評價☆☆☆☆☆☆☆☆☆教師評價☆☆☆☆☆☆☆☆☆

晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單！

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。”

顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿！他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。一讀二說三再讀四講改變研究招牌想法簡單

不愛思考

賣什么賣的原因?qū)懻信瀑u給誰顧客特點結(jié)果賣圍巾織起來很簡單每位顧客只需付一元錢長頸鹿脖子長忙了一個星期蜘蛛開店：賣圍巾四講

任務(wù)二：借助提示講故事蜘蛛開店：賣襪子賣什么賣的原因?qū)懻信瀑u給誰顧客特點結(jié)果

任務(wù)二：借助提示講故事故事大王評價內(nèi)容自我評價同學(xué)評價教師評價1.聲音響亮，借助示意圖把故事講清楚，講完整。☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.能運用不同的語氣和恰當?shù)谋砬?，把故事講有趣?！睢睢睢睢睢睢睢睢?.認真傾聽，不交頭接耳，隨意打斷別人的講述?！睢睢睢睢睢睢睢睢?/p>

任務(wù)四：繪聲繪色演故事任務(wù)三：大膽想象創(chuàng)故事圖畫圖配文繪本

叁·跨學(xué)科

展特色

再發(fā)展

必做作業(yè)：選做作業(yè)：1.繼續(xù)寫好生字詞2.借助提示和家人講故事3.