20《三黑和土地》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20《三黑和土地》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度诤屯恋亍肥?024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。文章以三黑和土地為線索，講述了人與土地的關(guān)系，表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛和依賴。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將從文本內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和情感態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

在文本內(nèi)容方面，學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，理解三黑與土地之間的情感紐帶。通過(guò)分析課文，學(xué)生可以了解人與土地的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)人們的重要性。

在語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和表達(dá)方式，如擬人、比喻等。通過(guò)模仿和創(chuàng)造，學(xué)生可以提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生將感受作者對(duì)土地的熱愛和珍惜，培養(yǎng)自己對(duì)土地的尊重和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)討論和分享，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)土地的情感，激發(fā)對(duì)大自然的敬畏之情。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。通過(guò)閱讀、討論、寫作等方式，學(xué)生可以全面理解和吸收課文內(nèi)容，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《三黑和土地》，學(xué)生將深入理解人與土地的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提升民族自豪感。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生將提升自己的閱讀理解能力，能夠正確把握文章內(nèi)容，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的情感態(tài)度，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和批判性思維。最后，通過(guò)欣賞和創(chuàng)造，學(xué)生將提升自己的審美創(chuàng)造能力，能夠發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。總之，本課將全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課文，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主題和修辭手法有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)人與自然、人與土地的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解土地對(duì)人們的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)富有情感和生動(dòng)故事的課文更感興趣，他們具備一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)討論、分享和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《三黑和土地》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)課文中的深層含義和情感態(tài)度理解存在困難。對(duì)于修辭手法的運(yùn)用和文章的表達(dá)方式，部分學(xué)生可能還不夠熟練。此外，對(duì)土地的珍貴和保護(hù)意識(shí)的理解也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、文具用品等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材、課文《三黑和土地》文本。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、音頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、分享等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《三黑和土地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人與土地的關(guān)系嗎？土地對(duì)我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于土地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受土地的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人與土地的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入理解《三黑和土地》的內(nèi)容和主題。

過(guò)程：

分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，理解三黑與土地之間的情感紐帶。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的情感態(tài)度，并分享自己的感受。

3.修辭手法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文中的修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)程：

講解課文中的修辭手法，如擬人、比喻等。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修辭手法的練習(xí)，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、修辭手法及情感態(tài)度。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和感悟。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的表達(dá)方式、修辭手法及情感態(tài)度。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與土地的關(guān)系的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容分析、修辭手法講解等。

強(qiáng)調(diào)人與土地的關(guān)系對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和保護(hù)土地。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人與土地關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)文章：《三黑和土地》類似的主題文章，如《父親的土地》、《我與土地》等，供學(xué)生閱讀理解。

(2)視頻資料：關(guān)于土地保護(hù)、人與自然和諧共處的紀(jì)錄片，如《土地的故事》、《環(huán)保之光》等，幫助學(xué)生更直觀地理解土地的重要性。

(3)圖片素材：收集一些表現(xiàn)人與土地關(guān)系的圖片，如農(nóng)民耕種、土地荒漠化、城市化進(jìn)程中的土地利用等，用于課堂討論和寫作練習(xí)。

(4)課外書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人與自然、土地保護(hù)的課外書籍，如《大地》、《草房子》等，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

(1)結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生課后去搜集更多的關(guān)于人與土地關(guān)系的資料，如詩(shī)歌、散文、新聞報(bào)道等，加深對(duì)主題的理解。

(2)組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀農(nóng)村、土地治理項(xiàng)目等，讓學(xué)生親身感受土地的重要性和保護(hù)土地的緊迫性。

(3)開展一次以“珍惜土地、保護(hù)家園”為主題的班會(huì)或征文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參加與環(huán)保、土地保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、課題研究等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《三黑和土地》的教學(xué)中，我嘗試采用了啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、討論、寫作等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用圖片和視頻素材引起了學(xué)生對(duì)土地的興趣，取得了較好的效果。在課文內(nèi)容分析和修辭手法講解環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。

然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于主動(dòng)參與和表達(dá)自己的想法還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)?？梢蕴崆耙龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，提供更多的展示機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上更好地展示自己的成果。同時(shí)，我還需要在評(píng)價(jià)過(guò)程中注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在討論、思考過(guò)程中的表現(xiàn)，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)總結(jié)：

然而，部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容和表達(dá)自己的觀點(diǎn)方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供更多的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我還需要在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思考能力，幫助他們更好地理解和吸收課文內(nèi)容。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，探索更有效的教學(xué)方法和管理策略，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)支持。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課文《三黑和土地》，用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主題和中心思想。

答案：文章主題是土地，中心思想是表達(dá)人們對(duì)土地的熱愛和依賴，強(qiáng)調(diào)土地對(duì)人們的重要性。

2.分析課文中的修辭手法，舉例說(shuō)明作者是如何通過(guò)修辭手法來(lái)表達(dá)人與土地的關(guān)系的。

答案：課文中的修辭手法有擬人、比喻等。例如，作者用“土地是我們的母親”來(lái)比喻土地對(duì)人們的重要性，用“三黑與土地相互依存”來(lái)表達(dá)人與土地的緊密聯(lián)系。

3.課文中提到了土地的荒漠化、城市化進(jìn)程中的土地利用等問(wèn)題。結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考土地保護(hù)的重要性，并簡(jiǎn)要提出自己的建議。

答案：