《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版，主要涵蓋了第3章“10以內(nèi)的加法和減法”的內(nèi)容。本章節(jié)從簡單的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識開始，逐步引入加法和減法的基本概念，包括加數(shù)、被加數(shù)、和，以及減數(shù)、被減數(shù)、差。通過具體的例題和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，包括相同數(shù)位的對齊、進(jìn)位和退位等知識點(diǎn)。此外，本章節(jié)還會教授學(xué)生如何解決實(shí)際生活中的加減問題，例如購物時(shí)找零、分配物品等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括：數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、問題解決能力和合作交流能力。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思維能力，能夠理解和運(yùn)用10以內(nèi)的加減法概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會通過邏輯推理來解決加減問題，例如判斷結(jié)果是否合理、找出錯(cuò)誤的運(yùn)算步驟等。此外，學(xué)生還將具備問題解決能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決簡單的加減問題。最后，通過小組合作和交流，學(xué)生將能夠與他人共同探討和解決問題，提高合作交流能力。學(xué)情分析《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版面對的是剛剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一年級學(xué)生。這一階段的學(xué)生在知識層面上，對數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的運(yùn)算，例如10以內(nèi)的加法和減法。在能力層面上，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對新鮮事物充滿探索欲望。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定差異。部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，課堂上注意力不集中，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。此外，部分學(xué)生在家庭作業(yè)中可能存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。針對這些情況，教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對10以內(nèi)加減法的理解不夠深入、運(yùn)算速度慢、容易出錯(cuò)等問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中注重讓學(xué)生充分理解概念，通過大量練習(xí)提高運(yùn)算速度，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)錯(cuò)題，避免再犯類似錯(cuò)誤。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們克服困難的信心和勇氣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《10以內(nèi)的加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)的加減法概念和運(yùn)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本章節(jié)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，例如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流；如果需要進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，可以準(zhǔn)備一些桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對10以內(nèi)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加減法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹10以內(nèi)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10以內(nèi)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10以內(nèi)加減法的基本概念、運(yùn)算方法和步驟。

過程：

講解10以內(nèi)加減法的定義，包括其主要運(yùn)算元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.10以內(nèi)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10以內(nèi)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的10以內(nèi)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解10以內(nèi)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用10以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10以內(nèi)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對10以內(nèi)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10以內(nèi)加減法的基本概念、運(yùn)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用10以內(nèi)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于10以內(nèi)加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《小豬佩奇》中有一集講述了小豬佩奇和弟弟喬治在學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的過程中的趣事，可以讓學(xué)生們觀看，以提高他們對10以內(nèi)加減法的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：可以使用一些手機(jī)應(yīng)用或在線游戲，如“數(shù)學(xué)樂園”、“快樂數(shù)學(xué)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10以內(nèi)加減法，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：可以組織學(xué)生參加一些與10以內(nèi)加減法相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如購物時(shí)的找零、分配物品等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握10以內(nèi)加減法的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里與家長一起進(jìn)行10以內(nèi)加減法的練習(xí)，可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自己制作一些10以內(nèi)加減法的練習(xí)題，并與同學(xué)互相交換練習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

（3）讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的10以內(nèi)加減問題，如計(jì)算購買物品的價(jià)格、計(jì)算路程中的距離等，提高他們的問題解決能力。

（4）建議學(xué)生參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的競賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試引入了情境教學(xué)，通過設(shè)置生活化的場景，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用10以內(nèi)的加減法。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小商店的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演顧客和店員，通過實(shí)際交易來練習(xí)找零和計(jì)算價(jià)格。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我還采用了一些游戲化的學(xué)習(xí)方法，如數(shù)學(xué)接龍、加減法競賽等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還有助于提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在小組內(nèi)共同解決問題和完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，容易分心。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說過于枯燥。

2.學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多：在10以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生掌握得不夠好，特別是在進(jìn)位和退位方面。這可能是因?yàn)樗麄冊诨A(chǔ)知識上有所欠缺，或者對概念理解不夠深入。

3.教學(xué)方法單一：我意識到在教學(xué)過程中，我可能過于依賴傳統(tǒng)的講解和練習(xí)方法，缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)際操作。這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的死記硬背，而缺乏真正的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：為了吸引學(xué)生的注意力，我將在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論、小組活動(dòng)等。通過互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識上的不足，并通過耐心講解和個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握10以內(nèi)的加減法。

3.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作和解決問題中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，如購物時(shí)的找零、計(jì)算路線距離等，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，首先我們介紹了加減法的基本概念和重要性，接著通過講解和實(shí)例，讓學(xué)生理解了加減法的運(yùn)算方法和步驟。我們分析了幾個(gè)典型的10以內(nèi)加減法案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和應(yīng)用。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案。最后，學(xué)生們展示了他們的討論成果，并通過提問和點(diǎn)評，加深了對10以內(nèi)加減法的理解和應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們按照以下要求完成題目：

1.請計(jì)算以下加減法題目：

(1)3+5=?

(2)7-2=?

(3)4+3=?

(4)8-5=?

2.請用加減法解決以下實(shí)際問題：

(1)小明有5個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

(2)小剛有8個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)，請問小剛還剩下幾個(gè)糖果？

3.請用