三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 我和媽媽逛商場(chǎng)｜粵教版 15張

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-我和媽媽逛商場(chǎng)｜粵教版15張課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我和媽媽逛商?chǎng)》是粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)生和媽媽一起逛商場(chǎng)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。教材以生活中的實(shí)際問(wèn)題為背景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握貨幣的換算、價(jià)格的計(jì)算等基本數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)際問(wèn)題解決能力和合作交流能力。通過(guò)學(xué)生和媽媽逛商場(chǎng)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)解決購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。在小組討論和合作中，學(xué)生能夠提高自己的合作交流能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高自己運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握貨幣換算、價(jià)格計(jì)算等基本數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解貨幣單位之間的換算關(guān)系，如元、角、分之間的轉(zhuǎn)換。

（2）學(xué)會(huì)使用四則運(yùn)算計(jì)算商品價(jià)格，包括加法、減法、乘法和除法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握貨幣單位換算和價(jià)格計(jì)算方法，以及如何在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）貨幣單位換算：學(xué)生可能對(duì)元、角、分之間的換算關(guān)系理解不透徹，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（2）價(jià)格計(jì)算：學(xué)生可能對(duì)四則運(yùn)算在價(jià)格計(jì)算中的應(yīng)用不夠熟練，例如計(jì)算打折后的價(jià)格、計(jì)算找零等。

（3）實(shí)際問(wèn)題解決：學(xué)生在面對(duì)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景時(shí)，可能不知道如何將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，如如何計(jì)算購(gòu)買(mǎi)multiple件商品的總價(jià)和找零。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生多次練習(xí)貨幣單位換算，加深他們對(duì)換算關(guān)系的理解。

（2）設(shè)計(jì)不同難度的價(jià)格計(jì)算題目，讓學(xué)生在不同情境下練習(xí)和鞏固計(jì)算方法。

（3）組織角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我和媽媽逛商場(chǎng)》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的商場(chǎng)圖片、價(jià)格標(biāo)簽、貨幣圖片等，以直觀展示購(gòu)物場(chǎng)景和價(jià)格計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)算器、紙幣和硬幣等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)貨幣換算和價(jià)格計(jì)算的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成購(gòu)物商場(chǎng)的情景，如設(shè)置購(gòu)物區(qū)、收銀臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地融入到購(gòu)物場(chǎng)景中，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一張母女逛商場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述她們?cè)谏虉?chǎng)中的活動(dòng)。

問(wèn)題提出：教師提出問(wèn)題：“如果我們和媽媽一起去商場(chǎng)購(gòu)物，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)和找零呢？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們?cè)谌粘Ｉ钪信c父母購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格的經(jīng)驗(yàn)，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

貨幣換算：教師講解元、角、分之間的換算關(guān)系，舉例說(shuō)明如何將不同單位的貨幣換算成同一單位。

價(jià)格計(jì)算：教師講解加法、減法、乘法和除法在價(jià)格計(jì)算中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明如何計(jì)算商品總價(jià)和找零。

學(xué)生跟隨：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，一起完成一些貨幣換算和價(jià)格計(jì)算的例子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)貨幣換算和價(jià)格計(jì)算的理解。

討論交流：學(xué)生分組討論，互相檢查答案，并解釋解題思路。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，展示實(shí)際問(wèn)題解決能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)貨幣換算和價(jià)格計(jì)算的方法和應(yīng)用。

學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出自己在解決問(wèn)題時(shí)遇到的困難和問(wèn)題。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)要求：教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

作業(yè)反饋：教師收集學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保學(xué)生能夠理解和掌握貨幣換算和價(jià)格計(jì)算的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：貨幣的起源與發(fā)展》（介紹貨幣的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解貨幣的起源以及在不同文明中的發(fā)展過(guò)程。）

-《生活中的數(shù)學(xué)：購(gòu)物中的智慧》（通過(guò)實(shí)際購(gòu)物案例，介紹購(gòu)物時(shí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高生活智慧。）

-《數(shù)學(xué)游戲：貨幣換算大挑戰(zhàn)》（學(xué)生可以通過(guò)游戲的方式，提高貨幣換算的速度和準(zhǔn)確性。）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中與父母一起進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，實(shí)際操作貨幣換算和價(jià)格計(jì)算，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生可以調(diào)查不同商場(chǎng)的價(jià)格策略，分析價(jià)格折扣和優(yōu)惠券的使用方法，提高自己的消費(fèi)智慧。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的購(gòu)物預(yù)算，并在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中遵守預(yù)算，培養(yǎng)良好的財(cái)務(wù)管理習(xí)慣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貨幣的換算和價(jià)格的計(jì)算方法。貨幣換算包括元、角、分之間的轉(zhuǎn)換，而價(jià)格計(jì)算主要涉及到加法、減法、乘法和除法。在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，我們可以通過(guò)貨幣換算和價(jià)格計(jì)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品的總價(jià)、找零等。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識(shí)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我將給大家一些練習(xí)題目。請(qǐng)大家認(rèn)真思考，盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

題目一：小明有20元，他想買(mǎi)一個(gè)5元的玩具，請(qǐng)問(wèn)他還需要找多少元？

題目二：一件衣服原價(jià)80元，打八折后，小明需要支付多少錢(qián)？

題目三：媽媽給了小紅30元，讓她去商店買(mǎi)東西。小紅買(mǎi)了一瓶飲料，花了8元，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢(qián)？

請(qǐng)同學(xué)們完成后，將答案交給老師。老師會(huì)及時(shí)批改，并給予大家反饋。希望通過(guò)這次當(dāng)堂檢測(cè)，大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際問(wèn)題解決能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《我和媽媽逛商場(chǎng)》這一課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以便在未來(lái)的教學(xué)中更好地提升教學(xué)效果。

首先，我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于情境的設(shè)置和學(xué)生的參與度。通過(guò)母子逛商場(chǎng)的圖片和生活場(chǎng)景，學(xué)生能夠更好地理解和接受貨幣換算和價(jià)格計(jì)算的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生的參與度較高，他們能夠更好地將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授新課時(shí)，我注意到有些學(xué)生在理解貨幣單位換算時(shí)有些困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更加詳細(xì)地解釋和舉例，以確保學(xué)生能夠清楚地理解不同單位之間的換算關(guān)系。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)價(jià)格計(jì)算的應(yīng)用還不夠熟練。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)題目，讓學(xué)生能夠更多的練習(xí)和鞏固計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

此