Unit 2 My new friends(numbers+句子)（教學設計）-2024-2025學年新魔法英語一年級上冊

Unit2Mynewfriends(numbers+句子)（教學設計）-2024-2025學年新魔法英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容選自2024-2025學年新魔法英語一年級上冊Unit2"Mynewfriends"。該章節(jié)主要圍繞數(shù)字和句子展開，學生將學習數(shù)字1-10的讀寫，以及如何用英語介紹新朋友。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握數(shù)字1-10的讀寫，并能夠用英語進行簡單的自我介紹和介紹朋友。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習數(shù)字1-10的讀寫和用英語介紹新朋友，學生能夠提高自身的語言能力，學會用英語進行簡單的自我介紹和介紹朋友。同時，通過學習西方文化中關于介紹朋友的方式，增強文化意識。在課堂上，學生將通過各種活動培養(yǎng)思維品質，如觀察、分析和歸納，以及學習能力，如自主學習、合作學習和探究學習。學情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學生，他們天真爛漫，好奇心強，對新鮮事物充滿好奇。這一階段的學生已經掌握了一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語交流。然而，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，需要通過豐富的教學手段來吸引他們的興趣。

在知識、能力方面，大部分學生已經掌握了數(shù)字0-10的基本讀寫，但在英語句子的表達上還存在一定困難。因此，在教學過程中，需要注重引導學生運用英語句子進行表達，提高他們的語言能力。此外，學生們的合作意識和團隊協(xié)作能力較強，可以充分利用這一特點，在課堂上開展小組活動，提高他們的學習能力。

在素質方面，學生們具有較強的學習興趣和積極性，但對西方文化了解有限。因此，在教學過程中，要注重培養(yǎng)他們的文化意識，使他們能夠更好地理解和接納不同的文化。

在行為習慣方面，學生們習慣于接受教師主導的教學模式，自主學習能力有待提高。因此，在教學過程中，要注重培養(yǎng)他們的自主學習能力，引導他們主動參與課堂活動，提高他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新魔法英語一年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與數(shù)字1-10和英語句子相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生在直觀的視覺幫助下更好地理解和記憶教學內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，營造輕松愉悅的學習氛圍，同時準備展示臺，方便學生進行展示和交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一首關于數(shù)字的英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習已學的數(shù)字知識。接著，教師提出問題：“你們有哪些好朋友？他們有什么特點？”引導學生思考并回答，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師帶領學生學習數(shù)字1-10的讀寫，通過展示數(shù)字卡片、引導學生跟讀、書寫等方式，確保學生理解和掌握新知識。接著，教師介紹如何用英語介紹新朋友，如“Thisismynewfriend,Lily.Sheiselevenyearsold.”等，讓學生跟讀并進行角色扮演，練習介紹朋友。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一個關于數(shù)字和介紹朋友的小游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。游戲規(guī)則如下：學生分成小組，每組輪流抽取數(shù)字卡片，并用英語介紹相應數(shù)字卡片上的數(shù)字和對應的朋友。其他小組需正確回答問題，答對加分，答錯扣分。最后，評選出得分最高的小組。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內容進行課堂提問，檢查學生對數(shù)字1-10的讀寫和英語句子介紹新朋友的掌握情況。鼓勵學生積極回答問題，對回答正確的學生給予表揚和鼓勵。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調數(shù)字1-10的讀寫和英語句子介紹新朋友的重要性。然后，提出一個拓展問題：“你們還可以用英語描述朋友的哪些特點？”引導學生思考并回答，進一步拓展他們的思維和語言表達能力。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學內容，并用英語寫一篇關于自己的新朋友的短文。作業(yè)完成后，家長需簽字確認。

整個教學過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的語言能力和思維品質。同時，注重培養(yǎng)他們的文化意識和自主學習能力，為今后的學習打下堅實基礎。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括數(shù)字1-10的讀寫和英語句子介紹新朋友。

1.數(shù)字1-10的讀寫：教師需引導學生掌握數(shù)字1-10的英文讀寫，包括數(shù)字的發(fā)音、書寫和意義。例如，數(shù)字“one”讀作[w?n]，意為“一”；數(shù)字“two”讀作[tu?]，意為“二”，以此類推。

2.英語句子介紹新朋友：教師需教授如何用英語介紹新朋友，包括句子的結構、詞匯和語法。例如，“Thisismynewfriend,Lily.Sheiselevenyearsold.”意為“這是我的新朋友莉莉。她十一年級了?！?/p>

此外，教師還需講解如何用英語描述朋友的特點，例如：“Sheistallandthin.”（她很高很瘦）、“Shehaslongblackhair.”（她有長長的黑發(fā)），以此提高學生的語言表達能力和思維品質。

在教學過程中，教師需注重學生的文化意識的培養(yǎng)。例如，在介紹朋友時，教師可以引導學生使用西方文化中的介紹方式，如：“MynameisTom.Iamtwelveyearsold.Ilikeplayingsoccer.”（我的名字是湯姆。我十二歲。我喜歡踢足球），使學生更好地理解和接納不同的文化。板書設計1.數(shù)字1-10的讀寫

①數(shù)字卡片：將數(shù)字1-10的英文單詞和數(shù)字形象地呈現(xiàn)在卡片上，方便學生直觀地學習和記憶。

②數(shù)字順序表：在黑板上列出數(shù)字1-10，并用箭頭連接，幫助學生理解和記憶數(shù)字的順序。

2.英語句子介紹新朋友

①句型結構：在黑板上寫出句子模板“Thisismynewfriend,[Name].[Age]yearsold.”，并用不同顏色標出每個部分，讓學生清晰地了解句子的結構。

②關鍵詞匯：將介紹新朋友時可能用到的關鍵詞匯（如name,age,like等）寫在黑板上，并附上圖片，幫助學生理解和記憶。

3.描述朋友特點

①思維導圖：用思維導圖的形式呈現(xiàn)描述朋友特點的句型結構，如“Sheistallandthin./Shehaslongblackhair.”，并留出空白部分，讓學生進行填充和創(chuàng)作。

②示例句型：在黑板上寫出幾個描述朋友特點的示例句型，如“[Name]is[adjective]and[adjective].Shehas[noun][noun]hair.”，讓學生進行模仿和創(chuàng)作。重點題型整理1.數(shù)字1-10的讀寫

題型1：請寫出數(shù)字1-10的英文單詞。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

題型2：請用英文說出數(shù)字1-10。

答案：One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

題型3：請寫出數(shù)字1-10的英文縮寫。

答案：1-one,2-two,3-three,4-four,5-five,6-six,7-seven,8-eight,9-nine,10-ten

2.英語句子介紹新朋友

題型4：請用英文介紹你的新朋友，說出他的名字和年齡。

答案：Thisismynewfriend,Tom.Heistwelveyearsold.

題型5：請用英文介紹你的新朋友，說出他的名字、年齡和喜歡做的事情。

答案：Thisismynewfriend,Lily.Sheiselevenyearsold,andshelikesplayingsoccer.

3.描述朋友特點

題型6：請用英文描述你的新朋友的外貌特點。

答案：Mynewfriendistallandthin.

題型7：請用英文描述你的新朋友的頭發(fā)顏色和長度。

答案：Mynewfriendhaslongblackhair.

題型8：請用英文描述你的新朋友的興趣愛好。

答案：Mynewfriendlikesdrawingandplayingthepiano.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

教師觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學生是否能積極參與課堂討論、是否能主動提問和回答問題、是否能認真聽講和完成課堂任務等。

2.小組討論成果展示

教師組織學生進行小組討論，讓學生通過展示和分享的方式展示他們的討論成果。評價標準包括小組成員的參與度、合作意識和創(chuàng)新思維。例如，學生是否能有效地組織討論、是否能積極地參與小組活動、是否能提出有創(chuàng)意的觀點等。

3.隨堂測試

教師在課堂上進行隨堂測試，以檢驗學生對數(shù)字1-10的讀寫和英語句子介紹新朋友的掌握情況。測試形式可以是口頭提問、筆頭練習或小測驗。評價標準包括學生的答題準確性、速度和表達清晰度。

4.作業(yè)完成情況

教師對學生的課后作業(yè)完成情況進行評價，包括作業(yè)的整潔度、正確性和創(chuàng)新性。評價標準包括學生是否能按時完成作業(yè)、是否能認真對待作業(yè)、是否能提出自己的見解等。

5.教師評價與反饋

教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，并提供積極的反饋和建議。評價內容可以包括學生的優(yōu)點和需要改進的地方，以及針對學生的個性化指導和建議。教學反思本節(jié)課結束后，我對教學過程進行了深刻的反思。首先，我認為在導入環(huán)節(jié)，通過英文歌曲和問題引導的方式，成功地激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。歌曲的旋律和歌詞中的數(shù)字元素與本節(jié)課的教學內容緊密相關，問題引導則讓學生在思考中自然地過渡到新知識的學習。

其次，在講授新課時，我通過展示數(shù)字卡片和句子模板，直觀地展示了數(shù)字1-10的讀寫和英語句子介紹新朋友的方法。這種方式有助于學生更好地理解和記憶新知識。在學生跟隨我的示范進行練習時，我注意到他們積極參與，勇于嘗試，這讓我感到欣慰。

然而，我也意識到在鞏固練習環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，部分學生未能充分參與到游戲活動中。這說明在今后的教學中，我需要更加注重時間的分配，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中，提高他們的實踐操作能力。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題較為簡單，大部分學生都能回答出來。這讓我意識到在設計