Unit 2 Shopping Lesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit2ShoppingLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（三起）英語四年級上冊Unit2ShoppingLesson1。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞：學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯，如clothes,shoes,hat,gloves等。

2.句型：掌握詢問和描述購物物品的句型，如"Doyoulike...?"和"Ilike..."。

3.對話：學(xué)習(xí)一段關(guān)于購物對話，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

4.文化意識：通過購物主題的學(xué)習(xí)，了解不同國家的購物習(xí)慣和文化背景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本詞匯，如clothes,shoes等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了詞匯基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已掌握基本的日常交流句型，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步拓展句型表達(dá)的范圍。

3.學(xué)生已具備一定的聽力理解能力，通過本節(jié)課的對話學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高聽力水平。

4.學(xué)生已接觸過簡單的文化知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將更深入地了解不同國家的購物文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)購物主題的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的購物習(xí)慣和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過參與小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作交流的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為北師大版（三起）英語四年級上冊的學(xué)生。他們在經(jīng)過了一段時間的英語學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的英語句型進(jìn)行日常交流。此外，他們也已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯，如顏色、數(shù)字、動物等，這為Unit2Shopping的學(xué)習(xí)提供了一定的詞匯基礎(chǔ)。

在知識能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和書寫簡單的英語句子。他們也已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力，能夠聽懂并理解簡單的英語對話。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他們對于新的知識和技能有著好奇心和學(xué)習(xí)欲望。同時，他們也具備了一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，能夠在小組活動中進(jìn)行有效的合作和交流。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，能夠按時完成作業(yè)和參與課堂活動。然而，仍有一部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言和表達(dá)自己的觀點，這可能會對課堂互動和討論產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，選擇適合的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。在本節(jié)課中，將采用情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬購物場景和完成購物任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。在本節(jié)課中，將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演和小組競賽等活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用。在本節(jié)課中，將利用多媒體課件、實物、圖片等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，利用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在屏幕上實時展示和糾正自己的發(fā)音和書寫，提高他們的自我糾錯能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2Shopping主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit2Shopping課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出購物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解購物相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬購物等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬購物等活動，體驗購物知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物相關(guān)的詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物相關(guān)的詞匯和句型，掌握購物技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)購物主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與購物主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物相關(guān)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）購物場景模擬：設(shè)計一個虛擬的購物場景，讓學(xué)生在場景中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購物對話。

（2）購物文化差異：介紹不同國家的購物文化差異，如美國的BlackFriday、中國的雙十一等，讓學(xué)生了解并思考不同文化背景下的購物現(xiàn)象。

（3）購物策略：教授學(xué)生如何制定購物預(yù)算、如何選擇合適的購物時間和地點等策略，提高學(xué)生的消費智慧。

（4）購物詞匯卡片：制作購物相關(guān)的詞匯卡片，每張卡片上寫有一個購物詞匯，背面附上該詞匯的例句和翻譯，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和自測。

2.拓展建議

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在購物過程中的經(jīng)驗和對購物策略的看法，互相學(xué)習(xí)和交流。

（2）家庭作業(yè)：布置相關(guān)的購物主題的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于購物的短文、制作一個購物預(yù)算表等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（3）角色扮演：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)購物對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)購物相關(guān)的知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）反思總結(jié)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在購物過程中的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)的建議。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的購物相關(guān)詞匯，完成一組填空練習(xí)，鞏固詞匯記憶。

2.句型練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的購物句型，編寫一段對話或短文，檢驗學(xué)生對句型的掌握程度。

3.購物策略研究：學(xué)生調(diào)查并總結(jié)一種購物策略，如比較價格、選擇購物時間等，并在班級分享。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，圈出錯誤并給出正確的拼寫和用法。

2.句型練習(xí)批改：對于句型練習(xí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯搭配和表達(dá)是否準(zhǔn)確，給出具體的修改意見。

3.購物策略研究反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的購物策略研究進(jìn)行評價，表揚合理的觀點，指出可以改進(jìn)的地方。

在反饋過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，解答他們的疑惑，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)閱讀材料、在線視頻等，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自我提升。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

此外，教師還可以定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和自信心。同時，通過作業(yè)反饋，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和調(diào)整提供依據(jù)。板書設(shè)計①本節(jié)課的主題：Shopping

②重點詞匯：clothes,shoes,hat,gloves,price,color,size,like,want,have,need

③購物句型：

-詢問購物：Doyoulikeclothes?

-描述購物：Iliketheseshoes.

-表達(dá)購物需求：Iwantahat.