Unit 1 I like dogs（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit1Ilikedogs（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊的Unit1"Ilikedogs"，主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯，如dog,cat,fish等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過“Ilike...”句型表達(dá)對動物的喜好。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解對話中關(guān)于動物喜好的表達(dá)。

4.口語交流：學(xué)生通過角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母和一些簡單的詞匯，這為本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也在之前的學(xué)習(xí)中接觸過簡單的句子結(jié)構(gòu)，這有助于他們理解和運用本節(jié)課的句型“Ilike...”。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展對動物的知識，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1"Ilikedogs"的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對動物的喜好和看法，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要進(jìn)行詞匯的歸類、句型的轉(zhuǎn)換等操作，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用之前學(xué)習(xí)過的知識，如字母和簡單詞匯，來掌握本節(jié)課的新知識。同時，他們也需要學(xué)會通過合作、討論等方式來解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與動物相關(guān)的詞匯，如dog,cat,fish等。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)，例如，可以通過圖片展示、動作表演等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運用“Ilike...”句型表達(dá)對動物的喜好。教師可以舉例示范，讓學(xué)生在實際語境中體會和掌握這一句型的用法。

（3）聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，理解對話中關(guān)于動物喜好的表達(dá)。教師可以挑選具有代表性的聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。

（4）口語交流：學(xué)生需要通過角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動，鼓勵他們大膽開口說英語，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）動物詞匯的學(xué)習(xí)：對于一些比較生僻的動物詞匯，如giraffe,penguin等，學(xué)生可能不太熟悉。教師可以通過多媒體展示、實物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對“Ilike...”句型的轉(zhuǎn)換有些困難，如如何將這個句型用于表達(dá)其他動物的喜好。教師可以舉例并進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會運用這個句型進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。

（3）聽力理解：對于聽力材料中的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過聽力訓(xùn)練，掌握一些聽力技巧，如關(guān)注關(guān)鍵詞、抓住主旨等，提高聽力理解能力。

（4）口語交流：部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢開口說英語。教師可以鼓勵他們，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，讓他們敢于開口，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊的Unit1"Ilikedogs"教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如動物的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶動物詞匯和句型。此外，還可以準(zhǔn)備一些聽力材料，如動物喜好的對話錄音，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時能夠舒適地坐在一起，方便交流和合作。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示動物圖片或視頻等輔助教學(xué)材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容，以便于他們更好地理解和參與課堂學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，如填空題、選擇題、聽力練習(xí)等，以便于學(xué)生在課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。同時，還可以準(zhǔn)備一些獎勵物品，如小貼紙、文具等，以激勵學(xué)生積極參與課堂活動并表現(xiàn)出色的學(xué)習(xí)成果。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，如教學(xué)計劃、教案、教學(xué)反思等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，以便于更好地指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.安全措施：確保教室內(nèi)安全設(shè)施齊全，如消防器材、急救包等，以應(yīng)對突發(fā)情況。同時，教師還需要對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，確保他們在課堂上保持安靜、守紀(jì)律，避免發(fā)生意外傷害。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1"Ilikedogs"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1"Ilikedogs"知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1"Ilikedogs"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1"Ilikedogs"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit1"Ilikedogs"知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)動物喜好的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗表達(dá)動物喜好的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1"Ilikedogs"知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)動物喜好的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"Ilikedogs"知識點，掌握表達(dá)動物喜好的句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Ilikedogs"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1"Ilikedogs"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"Ilikedogs"知識點和表達(dá)動物喜好的句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物詞匯學(xué)習(xí)：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物詞匯學(xué)習(xí)資源，如《動物詞匯手冊》、《動物詞匯卡片》等。這些資源可以幫助學(xué)生更全面地學(xué)習(xí)和記憶動物詞匯。

-動物知識拓展：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物知識拓展資源，如《動物百科全書》、《動物探索》等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解動物的知識和特點。

-動物保護(hù)意識培養(yǎng)：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物保護(hù)意識培養(yǎng)資源，如《動物保護(hù)手冊》、《動物保護(hù)故事》等。這些資源可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對動物保護(hù)的意識，提高他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-動物詞匯學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用《動物詞匯手冊》和《動物詞匯卡片》等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高對動物詞匯的記憶和理解。

-動物知識拓展：建議學(xué)生閱讀《動物百科全書》和《動物探索》等資源，了解不同動物的特點和習(xí)性，拓寬對動物的知識面。

-動物保護(hù)意識培養(yǎng)：建議學(xué)生閱讀《動物保護(hù)手冊》和《動物保護(hù)故事》等資源，培養(yǎng)對動物保護(hù)的意識，提高他們的環(huán)保意識。

在拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求，選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。七、重點題型整理1.詞匯填空題型：

題目：用所給單詞的正確形式填空。

例題：我喜歡狗。我喜歡貓。我喜歡魚。

答案：Ilikedogs.Ilikecats.Ilikefish.

解析：本題考查學(xué)生對詞匯的掌握程度，要求學(xué)生能夠正確運用所學(xué)詞匯進(jìn)行句子表達(dá)。

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

題目：將下列句子改為一般疑問句。

例題：Ilikedogs.

答案：Doyoulikedogs?

解析：本題考查學(xué)生對句型的轉(zhuǎn)換能力，要求學(xué)生能夠?qū)㈥愂鼍涓臑橐话阋蓡柧洹?/p>

3.聽力理解題型：

題目：聽錄音，回答問題。

例題：錄音內(nèi)容：Ilikecats.問題：Whatanimaldoesthespeakerlike?

答案：Thespeakerlikescats.

解析：本題考查學(xué)生的聽力理解能力，要求學(xué)生能夠通過聽力材料理解并回答問題。

4.口語表達(dá)題型：

題目：用所給詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：Usethewords"dog,""cat,""fish,"andthesentencepattern"Ilike..."tomakeaconversation.

答案：A:Ilikedogs.B:Metoo.Ilikecats.A:Oh,really?Ilikefish.

解析：本題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

5.閱讀理解題型：

題目：閱讀短文，回答問題。

例題：短文內(nèi)容：Ihaveadog.Itisblackandwhite.Ilikemydogverymuch.問題：Whatcoloristhedog?

答案：Thedogisblackandwhite.

解析：本題考查學(xué)生的閱讀理解能力，要求學(xué)生能夠通過閱讀材料理解并回答問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)

-本文重點詞匯：dog,cat,fish,like,I

-本文重點句型：Ilike...

2.聽力理解

-本文重點句型：詢問他人對動物的喜好

-本文重點詞匯：like,animal

3.口語表達(dá)

-本文重點句型：表達(dá)自己對動物的喜好

-本文重點詞匯：like,animal

板書設(shè)計：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-動物詞匯：dog,cat,fish

-句型：Ilike...

2.聽力理解

-句型：詢問他人對動物的喜好

-詞匯：like,animal

3.口語表達(dá)

-句型：表達(dá)自己對動物的喜好

-詞匯：like,animal教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit1"Ilikedogs"后，我計劃設(shè)計一系列反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和收獲。其次，我將發(fā)放問卷調(diào)查，讓學(xué)生匿名填寫他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的意見和建議。最后，我將與學(xué)生進(jìn)行一對一的訪談，了解他們對本節(jié)課的滿