七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22 太空一日教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22太空一日教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的第22課《太空一日》，本文是楊利偉的《天地九重》中的一部分。文章以第一人稱(chēng)講述了作者在太空一日所見(jiàn)所感，以及返回地球后的感受。主要內(nèi)容包括：入選航天員的過(guò)程、在太空中的生活、太空中看到的地球及太空行走、返回地球等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《太空一日》，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。文化自信方面，通過(guò)學(xué)習(xí)楊利偉的太空經(jīng)歷，讓學(xué)生了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。語(yǔ)言運(yùn)用方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中的生動(dòng)描寫(xiě)和修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀理解能力。思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的好奇心和創(chuàng)新精神，通過(guò)太空生活的描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的探索欲望。審美創(chuàng)造方面，欣賞作者對(duì)太空景象的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面得到全面提升。學(xué)情分析考慮到所面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上可能已經(jīng)對(duì)科技知識(shí)有了一定的了解，但可能對(duì)航天領(lǐng)域的具體內(nèi)容了解不多。在能力方面，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧，但可能還沒(méi)有接觸過(guò)太空中具體的生活情景，因此對(duì)于太空生活的理解可能存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對(duì)未知事物充滿(mǎn)好奇，但同時(shí)也可能存在一定的恐懼心理，對(duì)于太空行走等高風(fēng)險(xiǎn)的航天活動(dòng)可能持有疑慮。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中，容易分心的問(wèn)題，因此需要通過(guò)多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他們可能更愿意通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式獲取信息，因此在教學(xué)過(guò)程中，可以利用多媒體等教學(xué)工具，提高教學(xué)效果。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層面和能力層次可能存在差異，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，通過(guò)正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服對(duì)太空的恐懼心理，激發(fā)他們對(duì)航天領(lǐng)域的興趣和熱情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的需求和興趣，以及他們對(duì)太空的好奇心，本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過(guò)講授，為學(xué)生提供必要的航天知識(shí)；通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入了解太空一日的生活；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生積極參與到太空探索的實(shí)踐中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)，可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演航天員，體驗(yàn)太空生活；同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)太空的認(rèn)知和感受；還可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的航天模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太空探索的樂(lè)趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，可以運(yùn)用多媒體課件、視頻資料和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。通過(guò)展示太空景象、航天員生活畫(huà)面等，讓學(xué)生更直觀地了解太空環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于航天領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬他們的視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《太空一日》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《太空一日》的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《太空一日》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《太空一日》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《太空一日》中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握太空生活的相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)太空生活的情景。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《太空一日》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握太空生活的相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《太空一日》的知識(shí)點(diǎn)，掌握太空生活的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《太空一日》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《太空一日》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《太空一日》的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解《太空一日》這篇課文的內(nèi)容，掌握太空生活的相關(guān)知識(shí)，如太空行走的過(guò)程、太空中看到的地球景象等。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法和修辭手法，提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過(guò)小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也將得到提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱情，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)太空生活的描述，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)未知世界的探索欲望和創(chuàng)新精神。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)對(duì)太空的探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和欣賞能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)珍惜地球上的生活，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫(xiě)方法和修辭手法，展現(xiàn)自己的夢(mèng)想世界。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于太空探索的實(shí)驗(yàn)或研究報(bào)告，可以是對(duì)太空生活的好奇實(shí)驗(yàn)，也可以是對(duì)航天技術(shù)的探究報(bào)告。

-選擇一篇與《太空一日》相關(guān)的拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀并寫(xiě)一篇讀后感，不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于夢(mèng)想的短文，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)方式和語(yǔ)言運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪自己的夢(mèng)想。

-對(duì)于太空探索的實(shí)驗(yàn)或研究報(bào)告，關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程和結(jié)論，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提出有深度的見(jiàn)解。

-對(duì)于拓展閱讀材料的讀后感，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解和思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有深度的分析。反思改進(jìn)措施（一）引入情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置太空生活的情境，讓學(xué)生在模擬太空環(huán)境中學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

（二）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成太空探索項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（三）引入實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行太空探索相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作航天模型，親身體驗(yàn)太空探索的樂(lè)趣。

2.存在主要問(wèn)題：

（一）學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)太空生活的陌生感而產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致參與度不高。

（二）教學(xué)方法單一：當(dāng)前教學(xué)方法主要依賴(lài)講授法，缺乏其他互動(dòng)式教學(xué)方法的運(yùn)用，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（三）評(píng)價(jià)方式不夠多元：當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)