Unit 3 Amazing animals Lesson 2（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsLesson2（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語Unit3AmazinganimalsLesson2。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單句子。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)也與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。同時(shí)，通過了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。此外，學(xué)生還能夠通過觀察、思考和合作，提高自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并基本運(yùn)用日常生活中的簡(jiǎn)單英語句子。在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度，掌握新詞匯和句型。但在語言運(yùn)用上，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、句子組織能力較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇和興趣，具有較強(qiáng)的求知欲。然而，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。對(duì)于語言能力較弱的學(xué)生，可以通過重復(fù)練習(xí)、情景模擬等方式提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，利用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.具體教學(xué)活動(dòng)包括：動(dòng)物角色扮演、動(dòng)物特征卡片游戲、小組討論等。動(dòng)物角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，提高他們的語言表達(dá)能力。動(dòng)物特征卡片游戲則通過互動(dòng)游戲的形式，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)物名稱和特征。小組討論則引導(dǎo)學(xué)生思考、分享和交流，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體使用：課件、卡片、視頻等。課件用于展示教材內(nèi)容，卡片用于輔助角色扮演和游戲活動(dòng)，視頻則用于引入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過合理運(yùn)用教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Amazinganimals”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Amazinganimals”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Amazinganimals”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Amazinganimals”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Amazinganimals”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物特征的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Amazinganimals”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Amazinganimals”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述動(dòng)物特征的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Amazinganimals”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Amazinganimals”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Amazinganimals”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，并拓寬他們的視野，我推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》：這份名單詳細(xì)列出了全球?yàn)l臨滅絕的物種，其中包括許多動(dòng)物。通過閱讀這份名單，學(xué)生可以了解全球動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

-《國家地理雜志》：雜志中有很多關(guān)于動(dòng)物的文章，涉及動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等內(nèi)容。學(xué)生可以選擇自己感興趣的文章進(jìn)行閱讀。

-《動(dòng)物的故事》：這是一本關(guān)于動(dòng)物的科普書籍，通過講述動(dòng)物的趣事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到動(dòng)物的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生在課后可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，自主學(xué)習(xí)和探究以下幾個(gè)方面：

-動(dòng)物的分類：學(xué)生可以深入了解動(dòng)物的分類體系，了解不同類群動(dòng)物的特點(diǎn)。

-動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性：學(xué)生可以研究動(dòng)物在自然界中的角色，了解它們的生活習(xí)性和繁殖方式。

-動(dòng)物的保護(hù)：學(xué)生可以了解我國及全球動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，了解如何保護(hù)瀕危動(dòng)物。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：學(xué)生可以探究動(dòng)物與人類生活的聯(lián)系，了解動(dòng)物在人類社會(huì)中的角色。內(nèi)容邏輯關(guān)系-動(dòng)物名稱：tiger,lion,panda,giraffe等。

-描述動(dòng)物特征的句子：Thetigerisabigcatwithstripes.Thelionisthekingofthejungle.Thepandaisablackandwhitebear-likeanimal.Thegiraffeisatallanimalwithalongneck.

-動(dòng)物的習(xí)性：老虎是森林中的霸主，獅子是草原上的王者，熊貓是溫順的食竹動(dòng)物，長(zhǎng)頸鹿是非洲草原上的獨(dú)特景觀。

2.重點(diǎn)詞匯

-動(dòng)物名稱：tiger,lion,panda,giraffe,habitat,conservation等。

-描述詞匯：big,small,stripes,blackandwhite,tall,longneck等。

-生態(tài)詞匯：habitat,ecosystem,biodiversity等。

3.重點(diǎn)句型

-描述動(dòng)物特征的句型：主語+系動(dòng)詞+形容詞。例如：Thetigerisbig.Thelionisstrong.

-詢問動(dòng)物特征的句型：Whatdoestheanimallooklike?Howtall/bigisit?Whatdoesiteat?

-表達(dá)保護(hù)意識(shí)的句型：Weshouldprotecttheanimals.Theyareimportantforourenvironment.

板書設(shè)計(jì)：

①動(dòng)物名稱列表

②描述動(dòng)物特征的句子示例

③重點(diǎn)詞匯和句型展示

④保護(hù)動(dòng)物的提示和警句教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“Unit3Amazinganimals”的過程中，我采取了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過動(dòng)物角色扮演、卡片游戲等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，幫助他們鞏固新詞匯和句型。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的激發(fā)。通過故事、視頻等導(dǎo)入新課，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。這表明在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到了提高。在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，展示出較好的語言運(yùn)用能力。這證明任務(wù)型教學(xué)法和交際法在本節(jié)課中取得了較好的效果。

3.部分學(xué)生在語言運(yùn)用上還存在困難。在課堂上，我注意到部分學(xué)生在組織句子、發(fā)音等方面還存在問題。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)這部分學(xué)生提供更多有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們提高語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生的合作意識(shí)得到了培養(yǎng)。在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這表明合作學(xué)習(xí)法在本節(jié)課中起到了積極作用。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處，如課堂管理方面仍有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神、交頭接耳等現(xiàn)象，這可能影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要采取更加有效的課堂管理措施，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。針對(duì)存在的問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。例如，針對(duì)部分學(xué)生在語言運(yùn)用上的困難，我將提供更多有針對(duì)性的輔導(dǎo)；針對(duì)課堂管理問題，我將采取更加有效的措施確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。通過不斷反思和總結(jié)，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)取得更好的成績(jī)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit3Amazinganimals，了解了各種動(dòng)物的名稱和特征。學(xué)生們通過角色扮演、卡片游戲等方式，積極參與課堂活動(dòng)，鞏固了新詞匯和句型。同時(shí)，我們也討論了動(dòng)物的保護(hù)，強(qiáng)調(diào)了關(guān)愛動(dòng)物的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了英語水平，也對(duì)動(dòng)物有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語描述以下動(dòng)物的特征：

-老虎（Tiger）

-獅子（Lion）

-熊貓（Panda）

-長(zhǎng)頸鹿（Giraffe）

2.根據(jù)課堂所學(xué)，請(qǐng)用英語回答以下問題：

-Whatisyourfavoriteanimal?Why?

-Whatdoyouknowaboutanimalprotection?

-Howcanweprotectanimals?

3.請(qǐng)用英語描述一種你喜歡的動(dòng)物，并說明為什么喜歡它。

4.請(qǐng)用英語寫一篇簡(jiǎn)短的文章，介紹一種動(dòng)物的名稱、特征和習(xí)性。課后拓展為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

1.閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》：這是一本介紹各種動(dòng)物的科普書籍，通過豐富的圖片和文字，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

-《動(dòng)物保護(hù)》：這篇文章詳細(xì)介紹了動(dòng)物保護(hù)的重要性以及如何參與到動(dòng)物保護(hù)的行動(dòng)