Unit 6 Nurturing Nature Using language Listening and Speaking 教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit6NurturingNatureUsinglanguageListeningandSpeaking教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是人教版高中英語選擇性必修一Unit6NurturingNature，主要內(nèi)容包括保護環(huán)境的重要性以及人們應如何采取行動。本節(jié)課的重點是聽力訓練和口語交流，通過聽力材料和口語練習，學生將能夠更好地理解環(huán)保主題，并提高他們的聽說技能。

在聽力部分，學生將聽取一段關于環(huán)保的對話或講座，并完成相關練習。這將有助于他們提高聽力理解能力，并學習與環(huán)保相關的詞匯和表達方式?？谡Z部分將要求學生就環(huán)保問題進行討論和表達意見，這將有助于提高他們的口語表達能力和交流技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，主要包括聽、說、讀、寫四個方面。通過學習Unit6NurturingNature，學生將提高他們的聽力理解能力，能夠更好地理解環(huán)保主題相關的對話或講座。同時，通過口語練習，學生的口頭表達能力和交流技巧將得到提升。此外，通過閱讀和寫作練習，學生將擴展與環(huán)保相關的詞匯和表達方式，提高他們的閱讀和寫作能力?？傊?，本節(jié)課的目標是全面提高學生的英語核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地運用英語進行有效的溝通和表達。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是聽力訓練和口語交流，學生需要掌握與環(huán)保主題相關的詞匯和表達方式。難點在于提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。

為了解決這一問題，我將采取以下策略：

1.聽力訓練：通過播放環(huán)保主題的對話或講座，讓學生邊聽邊做筆記，然后回答相關問題。這樣可以幫助學生提高聽力理解能力，并加深對環(huán)保知識的理解。

2.口語練習：組織學生進行小組討論或角色扮演，讓他們就環(huán)保問題進行交流和表達意見。通過這種方式，學生將能夠提高他們的口語表達能力和交流技巧。

3.詞匯學習：通過詞匯卡片或游戲，讓學生學習和復習與環(huán)保相關的詞匯。這樣可以幫助他們擴展詞匯量，并提高閱讀和寫作能力。教學資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設備，用于播放聽力材料和視頻。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，所有教學活動都在課堂上進行。

3.信息化資源：環(huán)保主題的聽力材料和視頻。

4.教學手段：聽力訓練、口語練習、詞匯卡片、角色扮演等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示一段關于環(huán)保問題的視頻片段，引發(fā)學生對環(huán)保主題的興趣。

提出問題：引導學生思考環(huán)保的重要性以及人們應如何采取行動來保護環(huán)境。

2.講授新課（15分鐘）

講解課文：圍繞保護環(huán)境的重要性以及人們應如何采取行動的主題，講解課文內(nèi)容。

強調(diào)重點：講解與環(huán)保相關的詞匯和表達方式，確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

聽力訓練：播放一段關于環(huán)保的對話或講座，要求學生邊聽邊做筆記，然后回答相關問題。

口語練習：分組進行角色扮演，讓學生就環(huán)保問題進行交流和表達意見。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習題：布置一些與環(huán)保主題相關的練習題，讓學生完成，以鞏固所學知識。

討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的想法和觀點，進一步鞏固知識。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：學生就本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，教師進行解答。

6.總結與拓展（5分鐘）

總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性以及人們應如何采取行動。

拓展：布置一個關于環(huán)保的課后作業(yè)，要求學生運用所學知識進行創(chuàng)作或?qū)嵺`。

總計：45分鐘

教學過程中，教師應關注學生的學習情況，針對學生的疑問和困難進行解答和指導，確保學生能夠理解和掌握新知識。同時，通過師生互動、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。在整個教學過程中，注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，提高他們的英語核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保主題的文章、報道和案例：提供更多關于環(huán)保主題的文章、報道和案例，讓學生進一步了解環(huán)保問題的現(xiàn)狀和解決方法。

（2）環(huán)保相關的紀錄片和電影：推薦一些關于環(huán)保的紀錄片和電影，如《地球上的星星》、《不可饒恕》等，讓學生在觀看的過程中深入思考環(huán)保問題。

（3）環(huán)保組織的網(wǎng)站和社交媒體：介紹一些環(huán)保組織的網(wǎng)站和社交媒體，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，讓學生了解這些組織的活動和倡議。

（4）環(huán)保相關的書籍和教材：推薦一些關于環(huán)保的書籍和教材，如《環(huán)保英語》、《環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》等，讓學生在課后進一步學習和深入研究環(huán)保知識。

2.拓展建議：

（1）開展環(huán)保實踐活動：鼓勵學生參與環(huán)保實踐活動，如參加垃圾分類、植樹造林、環(huán)保志愿者等，讓學生將所學的環(huán)保知識付諸實踐。

（2）舉辦環(huán)保主題班會或座談會：組織學生舉辦環(huán)保主題的班會或座談會，邀請專家或環(huán)保志愿者進行講解和分享，激發(fā)學生的環(huán)保意識和參與度。

（3）創(chuàng)作環(huán)保主題的作品：鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保主題的作品，如作文、繪畫、攝影等，讓學生通過作品表達自己對環(huán)保的看法和呼吁。

（4）開展環(huán)保主題的競賽和活動：組織學生參加環(huán)保主題的競賽和活動，如環(huán)保知識問答、環(huán)保創(chuàng)意設計等，提高學生的環(huán)保知識和技能。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）聽寫作業(yè)：要求學生聽寫本節(jié)課所學的環(huán)保相關詞匯和表達方式，鞏固詞匯記憶。

（2）閱讀作業(yè)：布置一篇關于環(huán)保主題的文章，要求學生閱讀后進行簡要的概述和分析，提高閱讀理解能力。

（3）寫作作業(yè)：以“環(huán)保行動”為主題，要求學生撰寫一篇短文，闡述自己或他人為保護環(huán)境所采取的行動，培養(yǎng)寫作能力。

（4）實踐活動：鼓勵學生參與環(huán)保實踐活動，如進行垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將所學的環(huán)保知識應用到日常生活中。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應指出學生存在的問題，如語法錯誤、拼寫錯誤等，并給出相應的改進建議。

（3）鼓勵優(yōu)點：在批改作業(yè)時，教師應關注學生的進步和優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。

（4）個性化反饋：針對不同學生的學習情況，教師可提供個性化的反饋意見，指導學生針對性地進行改進和提高。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入環(huán)保主題的視頻和案例，讓學生在真實的情境中學習英語，提高學習興趣和積極性。

2.師生互動：通過聽力訓練和口語練習，鼓勵學生積極參與課堂討論，促進師生之間的互動和交流。

3.小組合作：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

（二）存在主要問題

1.聽力理解能力：部分學生對英語聽力理解能力較弱，影響了對環(huán)保主題的理解和掌握。

2.口語表達能力：部分學生對環(huán)保主題的表達自信心不足，影響了口語交流的流暢性和準確性。

3.詞匯掌握：部分學生對環(huán)保相關詞匯的掌握不夠熟練，限制了閱讀和寫作的能力。

（三）改進措施

1.聽力訓練：針對學生的聽力困難，可以適當減慢語速，提供更多的聽力材料，并加強聽力技巧的指導，提高學生的聽力理解能力。

2.口語練習：鼓勵學生多參與課堂口語練習，可以通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的口語表達自信心和流暢性。

3.詞匯學習：通過詞匯卡片、游戲等教學工具，增加學生對環(huán)保詞匯的接觸和練習，提高詞匯掌握程度。同時，鼓勵學生在課后自主學習詞匯，鞏固記憶。重點題型整理（1）題型一：名詞解釋

題例：請解釋以下環(huán)保相關詞匯的意思。

答案：Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

（2）題型二：選擇題

題例：請從以下選項中選擇正確的答案。

答案：B

（3）題型三：簡答題

題例：請簡要闡述環(huán)保行動的重要性。

答案：環(huán)保行動對于保護地球資源、維護生態(tài)平衡和促進可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

（4）題型四：聽寫題

題例：請根據(jù)所聽到的內(nèi)容，寫出以下句子。

答案：Weshouldtakepracticalactionstoprotecttheenvironment.

（5）題型五：角色扮演題

題例：假設你是一名環(huán)保志愿者，請與你的同伴一起討論如何鼓勵更多人參與環(huán)保行動。

答案：Wecanorganizeenvironmentalprotectionactivitiesandpromotethem