培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣的心理健康教案

培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣的心理健康教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交往的意義和危害。

2.幫助學(xué)生掌握健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講述網(wǎng)絡(luò)交往的故事，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往的興趣和思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹網(wǎng)絡(luò)交往的意義和危害。

3.案例分析：分析網(wǎng)絡(luò)欺凌、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

4.小組討論：分組討論如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣的作業(yè)，讓學(xué)生課后思考和實踐。

四、教學(xué)評價二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解網(wǎng)絡(luò)交往的意義和危害，提高信息素養(yǎng)，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。

2.掌握健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣，學(xué)會自我保護，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。

3.樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高解決問題的能力。

4.強化道德觀念，尊重他人，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)公德心和責(zé)任感，能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中做出道德和合理的決策。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基本知識，如網(wǎng)絡(luò)的定義、用途和網(wǎng)絡(luò)工具的使用。他們可能已經(jīng)有過一些網(wǎng)絡(luò)交往的經(jīng)歷，對于網(wǎng)絡(luò)的便利性和潛在風(fēng)險有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和娛樂，同時也對網(wǎng)絡(luò)社交有一定的好奇。他們的能力主要體現(xiàn)在使用網(wǎng)絡(luò)工具和搜索引擎，但對于網(wǎng)絡(luò)交往的深度和廣度可能還不夠了解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的可能喜歡自主探索，有的可能更傾向于與人交流和合作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確理解和評價網(wǎng)絡(luò)交往的意義和危害，如何克服網(wǎng)絡(luò)的誘惑和沉迷，如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣，如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保持良好的道德行為等。學(xué)生可能需要指導(dǎo)和幫助，以形成對網(wǎng)絡(luò)交往的全面認(rèn)識和正確的價值觀。四、教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)交往的基本知識和理論框架；通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，培養(yǎng)他們的批判性思維；通過案例研究，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)交往的實際情況和潛在風(fēng)險；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和團隊合作精神。

2.具體的教學(xué)活動包括：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如網(wǎng)絡(luò)欺凌的受害者、網(wǎng)絡(luò)成癮者等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生深刻體驗到網(wǎng)絡(luò)交往的不良影響，從而增強他們的自我保護意識。

b.實驗：設(shè)計一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的實驗，讓學(xué)生在實驗中認(rèn)識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，并學(xué)會如何克服網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

c.游戲：設(shè)計一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會尊重他人、文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)公德心。

d.小組討論：學(xué)生分組討論如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣，分享自己的觀點和經(jīng)驗，從而達到互相學(xué)習(xí)和提高的目的。

3.在教學(xué)過程中，將充分利用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)、調(diào)查問卷等，方便學(xué)生隨時隨地進行交流和互動，提高他們的實踐能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞網(wǎng)絡(luò)交往的意義和危害，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個網(wǎng)絡(luò)交往的真實案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)交往的意義和危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣的觀點和經(jīng)驗。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交往的知識點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)交往的知識點，掌握健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)交往知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.網(wǎng)絡(luò)交往的意義：了解網(wǎng)絡(luò)交往在不同方面的積極作用，如便捷的溝通方式、豐富的信息資源、多樣的娛樂方式等。

2.網(wǎng)絡(luò)交往的危害：掌握網(wǎng)絡(luò)交往可能帶來的負面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)欺凌、個人隱私泄露等。

3.健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣：學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣，如合理安排上網(wǎng)時間、保護個人隱私、尊重他人、文明上網(wǎng)等。

4.網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)：了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)的法律法規(guī)，如不傳播虛假信息、不侵犯他人權(quán)益、不參與網(wǎng)絡(luò)暴力等。

5.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)：掌握提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法，如學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識、學(xué)會信息篩選和判斷、培養(yǎng)批判性思維等。

6.網(wǎng)絡(luò)工具的使用：學(xué)習(xí)如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)工具，如搜索引擎、在線學(xué)習(xí)平臺、社交軟件等，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

7.網(wǎng)絡(luò)交往的邊界：明確網(wǎng)絡(luò)交往的適當(dāng)邊界，如不隨意添加陌生人為好友、不泄露個人信息、不參與不良網(wǎng)絡(luò)行為等。

8.網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防：了解網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀和成因，學(xué)習(xí)預(yù)防和克服網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，如自我監(jiān)控、尋求幫助、培養(yǎng)興趣愛好等。

9.網(wǎng)絡(luò)欺凌的應(yīng)對：學(xué)習(xí)如何識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌，如保持冷靜、尋求家長和老師的幫助、報警等。

10.網(wǎng)絡(luò)安全的保護：掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如如何設(shè)置復(fù)雜密碼、如何防止病毒和黑客攻擊、如何保護個人隱私等。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、互動合作等方面，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學(xué)生在討論中的參與度、觀點的獨到性和邏輯性，以及小組合作的效果。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，評估學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往知識點的掌握程度，包括對網(wǎng)絡(luò)交往的意義、危害、健康習(xí)慣的理解，以及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)等。

4.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的鞏固程度，包括對網(wǎng)絡(luò)道德、法律法規(guī)的理解，以及對網(wǎng)絡(luò)工具的運用等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。

教學(xué)評價與反饋旨在全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，提高學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的特點給予個性化的評價和反饋，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生主動反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過有效的教學(xué)評價與反饋，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)交往習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。八、重點題型整理1.單項選擇題：

-網(wǎng)絡(luò)交往的危害有哪些？

答案：沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)欺凌、個人隱私泄露等。