Unit 8 Writing教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級下冊

Unit8Writing教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自牛津深圳版英語八年級下冊Unit8Writing部分，著重于教授學(xué)生如何撰寫一篇有組織、內(nèi)容充實的英文敘述短文。教學(xué)內(nèi)容包括敘述文的基本結(jié)構(gòu)、時態(tài)運用、描述性詞匯和短語的使用，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的句子構(gòu)造、一般過去時態(tài)以及簡單的描述性詞匯。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識綜合運用到敘述文的寫作中，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過對教材內(nèi)容的深度探討與實踐，學(xué)生將能夠熟練地運用所學(xué)，寫出具有個人特色的英文敘述短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語言表達(dá)與思維品質(zhì)，通過Unit8Writing的教學(xué)，使學(xué)生能夠：1)運用英語進(jìn)行有意義、有邏輯的敘述表達(dá)，培養(yǎng)其英語思維的連貫性與邏輯性；2)創(chuàng)造性地運用所學(xué)詞匯和句型，提高其語言運用的準(zhǔn)確性與豐富性；3)通過小組討論、互評互改，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與批判性思維，激發(fā)其主動探索、積極改進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅在英語寫作技能上取得進(jìn)步，而且在思維品質(zhì)、合作交流等方面得到全面提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識：在八年級下冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)，特別是在前幾單元中學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時描述過去的事件，這為撰寫敘述文打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對英語寫作的基本框架和技巧也有了一定的了解和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：八年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過故事和實例來學(xué)習(xí)。他們在語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維方面展現(xiàn)出一定的能力，同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會在組織文章結(jié)構(gòu)、選擇恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)以及使用豐富的描述性詞匯上遇到困難。此外，如何將個人想法流暢地轉(zhuǎn)化為書面語言，以及如何在同伴評價中提出和接受建設(shè)性的反饋，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。

結(jié)合以上分析，教學(xué)過程中應(yīng)注重個性化指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，同時針對性地解決他們在寫作過程中可能遇到的問題，以提高整體寫作水平和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計算機(jī)。

2.軟件資源：教材配套光盤、PPT課件、Word文檔編輯軟件。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、提交作業(yè)和進(jìn)行在線討論。

4.信息化資源：電子版教材、在線英語寫作資源、電子圖書館。

5.教學(xué)手段：分組合作、同伴互評、寫作指導(dǎo)、范文分析、互動式問答、實時反饋。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場：同學(xué)們，大家好！在上一單元，我們學(xué)習(xí)了如何描述過去的事件。今天，我們將運用這個時態(tài)來寫一篇有趣的故事。請大家打開課本，我們一起來探索Unit8Writing的內(nèi)容。

2.引入：通過展示一段動畫或圖片，讓學(xué)生觀察并口頭描述發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)他們運用一般過去時來描述。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.學(xué)生閱讀：請同學(xué)們翻到Unit8Writing部分，閱讀范文并思考以下問題：（1）文章主要講述了什么故事？（2）作者是如何運用一般過去時的？

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就以上問題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每組派一名代表分享他們的答案。

3.全班交流：邀請幾名學(xué)生分享他們的答案，并對文章的主旨內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：寫作技巧講解（15分鐘）

1.講解文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生了解一篇優(yōu)秀的敘述文應(yīng)包括引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，并舉例說明。

2.時態(tài)運用：回顧一般過去時的用法，強(qiáng)調(diào)在敘述文中保持時態(tài)的一致性。

3.描述性詞匯與短語：講解如何運用豐富的描述性詞匯和短語來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

第四環(huán)節(jié)：實踐練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：給每個學(xué)生發(fā)放一張練習(xí)紙，要求他們根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的故事。

2.寫作指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予個性化建議。

第五環(huán)節(jié)：同伴互評與反饋（15分鐘）

1.互評：學(xué)生完成初稿后，與同桌交換作品，進(jìn)行同伴互評。要求他們關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、時態(tài)運用和描述性詞匯等方面。

2.反饋：學(xué)生根據(jù)同伴的建議修改自己的文章，并向全班展示改進(jìn)后的作品。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點，如文章結(jié)構(gòu)、時態(tài)運用和描述性詞匯等。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行英語寫作練習(xí)，可以嘗試寫不同主題的敘述文，提高自己的寫作水平。六、知識點梳理1.敘述文的基本結(jié)構(gòu)

-引子：設(shè)置背景，引入主題。

-發(fā)展：詳細(xì)描述事件的過程，注意運用一般過去時。

-高潮：故事最緊張、最吸引人的部分。

-結(jié)局：事件的結(jié)果，可以是對未來的展望或?qū)κ录姆此肌?/p>

2.時態(tài)運用

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的事件，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-過去進(jìn)行時：用于描述過去某一時刻正在進(jìn)行的動作，如：ShewasreadingabookwhenIenteredtheroom.

3.描述性詞匯和短語

-人物描寫：tall,kind,funny,strict,energetic,etc.

-環(huán)境描寫：beautiful,quiet,crowded,noisy,etc.

-動作描寫：ranquickly,shoutedloudly,smiledwarmly,etc.

4.句子構(gòu)造

-簡單句：使用簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)，如：Thecatcaughtamouse.

-并列句：使用并列連詞連接兩個簡單句，如：Thecatcaughtamouse,butitescaped.

-復(fù)雜句：使用從句或非限制性定語從句，如：Thecat,whichwasblack,caughtamouse.

5.寫作技巧

-使用連詞：firstly,secondly,finally,moreover,etc.來組織文章結(jié)構(gòu)。

-使用過渡詞：however,therefore,inaddition,etc.來連接句子，使文章更流暢。

-使用修辭手法：比喻、擬人、夸張等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

6.同伴評價與反饋

-關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否連貫。

-檢查時態(tài)的運用是否一致，是否準(zhǔn)確。

-注意詞匯和短語的豐富性，以及句式的多樣性。

-提出具體、有建設(shè)性的意見，幫助同學(xué)改進(jìn)文章。

7.寫作習(xí)慣與態(tài)度

-養(yǎng)成日常寫作的習(xí)慣，提高寫作水平。

-積極參與同伴評價，學(xué)會從他人的作品中學(xué)習(xí)。

-保持耐心和毅力，不斷修改和完善自己的作品。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①敘述文結(jié)構(gòu)

-重點知識點：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-關(guān)鍵詞：background,event,climax,conclusion

-句型示例：Onceuponatime,therewas...;Then,somethinginterestinghappened...;Theclimaxwaswhen...;Finally,thestoryendedwith...

②時態(tài)運用

-重點知識點：一般過去時、過去進(jìn)行時

-關(guān)鍵詞：simplepast,pastcontinuous

-句型示例：Ivisitedmygrandparentslastweekend.;ShewasreadingabookwhenIenteredtheroom.

③描述性詞匯與短語

-重點知識點：人物描寫、環(huán)境描寫、動作描寫

-關(guān)鍵詞：adjectives,adverbs,phrases

-句型示例：Heisatall,kindman.;Theparkwasquietandbeautiful.;Sheranquicklytocatchthebus.

板書設(shè)計：

```

Unit8Writing

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1.NarrativeStructure

-Introduction

-Development

-Climax

-Conclusion

2.TenseUsage

-SimplePast

-PastContinuous

3.DescriptiveWordsandPhrases

-Character

-Setting

-Action

```

這樣的板書設(shè)計簡潔明了，能夠直觀地展示本節(jié)課的重點知識點、關(guān)鍵詞和句型示例，便于學(xué)生理解和記憶。通過清晰的邏輯關(guān)系，學(xué)生能夠更好地掌握敘述文的寫作技巧和時態(tài)運用。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請每位學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己周末經(jīng)歷的英文敘述文。要求：結(jié)構(gòu)清晰，時態(tài)正確，運用豐富的描述性詞匯和短語，不少于80詞。

-完成課后練習(xí)冊中Unit8Writing部分的練習(xí)，鞏固敘述文寫作技巧。

2.作業(yè)反饋

-批改作業(yè)：在收到學(xué)生作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、時態(tài)運用、詞匯豐富性等方面。

-反饋建議：針對每位學(xué)生存在的問題，給出具體、有針對性的建議，如：

-對于文章結(jié)構(gòu)不清晰的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠斫M織文章，明確引子、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-對于時態(tài)運用錯誤的學(xué)生，糾正他們的錯誤，并解釋一般過去時和過去進(jìn)行時的用法。

-對于詞匯和短語使用單一的學(xué)生，鼓勵他們多積累、運用豐富的描述性詞匯和短語，提高文章表現(xiàn)力。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點，提供個性化的寫作指導(dǎo)，幫助他們發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。

-優(yōu)秀作品展示：將優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上展示，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、借鑒。

-作業(yè)講評：定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，總結(jié)共性問題，提醒大家注意。課后作業(yè)1.敘述文寫作練習(xí)：

-請寫一篇關(guān)于你最難忘的一次旅行的敘述文。要求包括旅行的目的、經(jīng)歷、感受和收獲。

2.敘述文改寫練習(xí)：

-選取課本中的一個故事，將其改寫為第一人稱或第三人稱的敘述文。

3.時態(tài)運用練習(xí)：

-根據(jù)以下提示，使用一般過去時完成句子：

-Yesterday,I_______(go)tothezoowithmyfriends.

-Whilewe_______(watch)themonkeys,afunnything_______(happen).

4.描述性詞匯和短語練習(xí)：

-描述一下你的朋友，包括外貌、性格和愛好。使用至少五個描述性詞匯和短語。

5.句子構(gòu)造練習(xí)：

-使用下列詞匯和短語，構(gòu)造至少五個不同句型的句子：

-catch,interesting,quickly,blue,energetic,playingsoccer,inthepark

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例：

1.敘述文寫作練習(xí)示例：

-Title:MyUnforgettableTriptotheBeach

-Content:Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Theseawascrystalclearandthesandwassoft.Itriedsnorkelingforthefirsttimeandsawmanycolorfulfish.ItwasanamazingexperiencethatI'llneverforget.

2.敘述文改寫練習(xí)示例：

-OriginalStory:"Therewasoncealionwhowasfriendswithamouse.Oneday,theliongottrappedinanet.Themousegnawedthroughthenetandsetthelionfree."

-Rewrite:"Iwasalionwhohadanunlikelyfriend-amouse.Onefatefulday,Ifoundmyselftrappedinanet.Tomysurprise,themousechewedthroughthenetandrescuedme."

3.時態(tài)運用練習(xí)答案：

-Yesterday,Iwenttothezoowithmyfriends.

-Whilewewerewatchingthemonkeys,afunnythinghappened.

4.描述性詞匯和短語練習(xí)示例：

-Myfriendistallwithbrighteyes.Sheisverykindandalwayswillingtohelpothers.Herhobbiesincludereadingandplayingthepiano.

5.句子構(gòu)造練習(xí)答案：

-Icaughttheballquickly.

-Theblueskymadethedayevenmoreenjoyable.

-Heisanenergeticpersonwholovesplayingsoccer.

-Weoftenplaysoccerin