Unit9Itsraining!單元復(fù)習(xí)課件英語(yǔ)（五四學(xué)制）六年級(jí)下冊(cè)

SectionA

How’stheweatherinShanghai?上海的天氣怎么樣?(P49)How’stheweather?意為“天氣怎么樣?”,是用來(lái)詢問(wèn)天氣狀況的常用句型,還可以表示為“What’stheweatherlike?”。詢問(wèn)某地的天氣狀況時(shí),在句子末尾加介詞短語(yǔ)“in+某地”。回答用“It’s+描述天氣的形容詞.”或直接用描述天氣的形容詞,也可以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行回答:It’sraining/snowing.正在下雨/下雪?！颉狧ow’stheweatherinBeijing?

(=What’stheweatherlikeinBeijing?)

北京的天氣怎么樣?

—It’sraining./It’srainy./Rainy.

正在下雨。/是雨天。/雨天。1.詢問(wèn)天氣的時(shí)候,也可用句型:“Whatdoyouthinkofthe

weather(in...)?”,回答時(shí)可用“Good./Notbad./Terrible.”等。2.常見(jiàn)的形容天氣的形容詞有:fine(晴朗的),dry(干燥的),warm(溫

暖的),cold(寒冷的),cool(涼爽的),hot(炎熱的),rainy(陰雨

的),snowy(下雪的),sunny(晴朗的),cloudy(多云的)等。

1.—What’stheweatherlikeinMoscow?

—

.

A.Thankyou

B.Isee

C.That’sright

D.It’swindy2.—

theweatherinyourcity?

—It’swindy.

A.What B.How

C.What’s

D.How’s3.It’scloudyinBeijing.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))

theweather

inBeijing?

What’slike

CanItakeamessageforhim?我能幫他捎個(gè)口信嗎?(P50)message用作可數(shù)名詞,表示“信息;消息”,takeamessage意為“捎口信;傳話”,takeamessageforsb.“為某人捎口信”,leaveamessage意為“留口信”,sendamessage意為“發(fā)送信息”。◎I’msorryshe’soutnow.CanItakeamessage?對(duì)不起,她現(xiàn)

在出去了。我能帶個(gè)口信嗎?辨析:message與informationmessage可數(shù)名詞,“信息、消息”一般指口頭傳遞或書(shū)寫(xiě)的消息information不可數(shù)名詞,“信息”強(qiáng)調(diào)各種消息、情報(bào)、資料等的具體內(nèi)容

1.—CanItakea

forHelen?

—Sure,thanks.PleasetellHelentocallmebackwhenshe

getshome.

A.news

B.information

C.messages D.message2.海倫這會(huì)兒不在。要我捎個(gè)口信嗎?

Helenisnothereatthemoment.Can

I

?

takeamessage

Couldyoujusttellhimtocallmeback?你能告訴他給我回電話嗎?(P50)1.Couldyou...?意為“你能……嗎?”,用于委婉地提出請(qǐng)求。Could

為情態(tài)動(dòng)詞,比can更委婉、客氣?？隙ɑ卮鹂捎?Sure./Of

course./Certainly.“當(dāng)然可以?！?Withpleasure.“很樂(lè)

意?！?Noproblem.“沒(méi)問(wèn)題?！?否定回答常用:Sorry,I

can’t.I...抱歉,我不能。我……

◎—Couldyougotothemovieswithme?

你可以和我一起去看電影嗎?

—Sure.當(dāng)然。(肯定回答)/Sorry,Ican’t.Ihavetodomy

homework.對(duì)不起,我不能。我得做我的家庭作業(yè)。(否定回答)2.tell的用法telltellsb.sth.告訴某人某事Pleasetellmeyourfavoriteactor.請(qǐng)告訴我你最喜歡的演員。tellsb.aboutsth.告訴某人關(guān)于某事Letmetellyouaboutourschool.讓我告訴你關(guān)于我們學(xué)校的情況吧。tellsb.(not)todosth.告訴某人(不)做某事Couldyoupleasetellhimtocomeearlier?請(qǐng)你告訴他早點(diǎn)兒來(lái),好嗎?3.callsb.back給某人回電話,是“動(dòng)詞+副詞”的結(jié)構(gòu),代詞作賓語(yǔ)

時(shí),要放在動(dòng)詞和副詞之間;名詞作賓語(yǔ)時(shí),可放在動(dòng)詞和副詞之間

或副詞之后。

◎PleasetellyourmotherIwillcallherbackthis

afternoon.

請(qǐng)告訴你媽媽,我今天下午將給她回電話。1.Couldyouplease

(bring)yourdictionaryto

school?

2.Myparentsalwaystellme

(eat)morevegetables

andfruit.

3.—CouldyoupleaseturnofftheTV?

—Sorry,I

.(請(qǐng)補(bǔ)充答語(yǔ))

bringtoeatcan’tSectionBSeeyousoon.回頭見(jiàn)。(P53)辨析:soon,quickly與fastsoon一般表示時(shí)間快速,短促的時(shí)間;quickly一般用作表示動(dòng)作快速,形容人、車等等;fast一般表交通工具之類的東西速度快。

1.請(qǐng)盡快給我打電話。

Pleasecallme

.

2.他快速跑去學(xué)校。

Herunstoschool

.

3.他跑得快。

Heruns

.

soonquicklyfast

Areyoustudyinghard,orareyouhavingfun?你學(xué)習(xí)努力還是很開(kāi)心?(P53)hard作副詞時(shí),意為“努力地;艱難地;大量地”;作形容詞時(shí),意為“困難的;費(fèi)力的;堅(jiān)硬的”◎Jackworksveryhardandthebosslikeshimverymuch.

杰克工作很努力,老板很喜歡他?！騃t’sraininghard.雨正下得很大。◎Theyhaveahardlife.他們過(guò)著艱苦的生活。hardly意為“幾乎不;幾乎沒(méi)有”,用在實(shí)義動(dòng)詞前?！騃tisrainingsohardthatwecanhardlygoout.

雨下得這么大,我們幾乎出不去。

1.Tomstudies

,sohe

failstheexam.

A.hardly;hardly

B.hard;hardly

C.hard;hard

D.hardly;hard2.爸爸經(jīng)常告訴我要努力學(xué)習(xí)。

Myfatheroftentellsmeto

.

3.這是一項(xiàng)困難的工作。

Itis

.

studyshardhardwork

It’shotinyourcountrynow,isn’tit?你們國(guó)家現(xiàn)在很熱,不是嗎?(P53)這是一個(gè)反意疑問(wèn)句。反意疑問(wèn)句一般由兩部分組成:“陳述句+附加疑問(wèn)句?”,用以要求對(duì)方證實(shí)所述之事。反意疑問(wèn)句前后兩部分必須遵循的原則是“三同一反”,即:人稱相同,動(dòng)詞相同,時(shí)態(tài)相同,前肯后否,前否后肯?！颉狟illdoesn’twanttogoshopping,doeshe?

比爾不想去購(gòu)物,是吧?

—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

不,他想。/是的,他不想?！咀⒁狻繉?duì)反意疑問(wèn)句的回答要根據(jù)實(shí)際情況而定。事實(shí)為肯定的就用yes回答,事實(shí)為否定的就用no回答。yes后面一定跟肯定句,no后面一定跟否定句。陳述部分的主句帶有never,nothing,hardly,few,little等否定或半否定詞時(shí),附加問(wèn)句一般用肯定式?！騍hehasfewfriendshere,doesshe?她在這里幾乎沒(méi)有朋友,

是嗎?速記小法:反意疑問(wèn)真好變,前后肯否須相反。有情要用情加主,有be要用be加主。若是無(wú)情又無(wú)be,要用do主來(lái)代替。Let’sgo特殊記,Shallwe提前要牢記。1.—It’sFather’sDay,

?

—Yes.Let’sbuyagiftforDad.Heworksveryhardforus.

A.isn’tit B.doesn’tit