Unit4 Then and now Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit4ThenandnowPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB。本部分主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯：包括plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的詞匯。

2.句型：主要句型為“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”，用于描述過去和現(xiàn)在的活動(dòng)。

3.對(duì)話：本部分包含兩個(gè)對(duì)話，內(nèi)容涉及兩個(gè)人談?wù)撨^去和現(xiàn)在的活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)詞匯，正確運(yùn)用句型描述過去和現(xiàn)在的活動(dòng)，并能夠流利地進(jìn)行對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4ThenandnowPartB，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用句型描述過去和現(xiàn)在的活動(dòng)，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力；了解不同交通工具的發(fā)展變化，提升文化意識(shí)；通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的活動(dòng)，發(fā)展思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的詞匯。

-句型運(yùn)用：能夠熟練運(yùn)用句型“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”來描述過去和現(xiàn)在的活動(dòng)。

-對(duì)話理解：理解并能夠參與討論過去和現(xiàn)在的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-交通工具詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，可能對(duì)一些交通工具的詞匯不熟悉，如"motorbike"，需要通過圖片、實(shí)物的展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)來描述自己的過去活動(dòng)，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^舉例、情景模擬等方式來幫助學(xué)生理解和掌握。

-對(duì)話的流利表達(dá)：學(xué)生需要能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^分組討論、角色扮演等方式來幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬機(jī)場(chǎng)、車站等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶交通工具詞匯及運(yùn)用句型。

-運(yùn)用交際教學(xué)法，通過小組互動(dòng)、伙伴活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬不同交通工具的使用場(chǎng)景，如在機(jī)場(chǎng)check-in、在車站買票等，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生分小組，討論過去和現(xiàn)在的活動(dòng)，用所學(xué)句型進(jìn)行描述，并選取代表進(jìn)行匯報(bào)。

-交通工具展示：學(xué)生分組，選擇一種交通工具，用英語介紹其特點(diǎn)和用途，其他學(xué)生做筆記，之后進(jìn)行問答環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT展示各種交通工具的圖片及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

-利用實(shí)物模型、玩具等教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通工具的了解，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通工具的發(fā)展變化，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通工具的發(fā)展變化知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通工具的發(fā)展變化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同交通工具的變化視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通工具的發(fā)展史》：介紹交通工具從古至今的發(fā)展歷程，包括各種交通工具的發(fā)明、改進(jìn)及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

-《未來交通工具的展望》：探討未來交通工具的可能發(fā)展方向，如無人駕駛汽車、綠色出行等。

-《交通規(guī)則的重要性》：強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于交通工具的歷史、發(fā)展及未來趨勢(shì)的信息。

-學(xué)生可以參觀交通工具博物館或相關(guān)的展覽，加深對(duì)交通工具的了解。

-學(xué)生可以嘗試制作交通工具模型，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加交通安全宣傳活動(dòng)，提高自己的交通安全意識(shí)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具的環(huán)保問題：引導(dǎo)學(xué)生思考交通工具對(duì)環(huán)境的影響，探討綠色出行的意義。

-交通安全教育：結(jié)合交通工具的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-交通工具與文化：探討不同交通工具在各國(guó)文化中的地位和作用，了解交通文化差異。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-制作交通手抄報(bào)：學(xué)生可以分組制作手抄報(bào)，展示交通工具的發(fā)展歷程、環(huán)保理念及交通安全知識(shí)。

-舉辦交通安全知識(shí)競(jìng)賽：學(xué)生可以參加交通安全知識(shí)競(jìng)賽，提高自己對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

-開展交通主題班會(huì)：班主任可以組織一次交通主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的交通工具知識(shí)及交通安全心得。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的詞匯。

②句型：能夠熟練運(yùn)用句型“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”來描述過去和現(xiàn)在的活動(dòng)。

③對(duì)話：理解并能夠參與討論過去和現(xiàn)在的活動(dòng)。

2.教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：“Thenandnow”（過去和現(xiàn)在）

-板書內(nèi)容：

①交通工具詞匯：

-Plane:飛機(jī)

-Car:汽車

-Train:火車

-Bicycle:自行車

-Motorbike:摩托車

②描述過去和現(xiàn)在的句型：

-Whatdidyoudo?

-IwatchedTV./Iplayedcomputergames.

③對(duì)話示例：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Iwatchedamovie./Iplayedbasketball.

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

①引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解交通工具的詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述過去和現(xiàn)在的句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

③通過小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

④課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以一目了然地掌握課程重點(diǎn)內(nèi)容，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有的放矢，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和理解能力。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)交通工具詞匯和描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型的運(yùn)用能力，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)交通工具的詞匯和描述過去和現(xiàn)在活動(dòng)的句型的記憶和運(yùn)用能力，以及對(duì)對(duì)話的理解程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的鞏固和拓展情況，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)的方向。

在評(píng)價(jià)和反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.鼓