5《走近我們的老師》（說課教學設計）部編版道德與法治三年級上冊

5《走近我們的老師》（說課教學設計）部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《走近我們的老師》選自部編版道德與法治三年級上冊第五單元。教學內(nèi)容主要包括：了解老師的職業(yè)特點，感受老師的工作辛勞，尊重和熱愛老師。通過本課學習，使學生認識到老師在我們成長過程中的重要作用，學會與老師和諧相處，培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的情感。具體內(nèi)容包括：1.老師的日常工作；2.老師的付出與關愛；3.尊重和熱愛老師。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備良好的人際交往與合作能力，提升道德認知與法治意識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：1.認識到老師的辛勤付出，培養(yǎng)感恩心態(tài)；2.學會尊重和理解老師，提高人際溝通能力；3.增強法治觀念，自覺遵守校規(guī)校紀，尊敬師長。學情分析三年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對周圍事物充滿好奇，具有一定的探索精神。在知識層面，學生已具備初步的道德認知，但尚需深化對尊敬老師、熱愛老師等方面的理解。能力方面，學生的觀察、表達和合作能力逐漸提高，但在實際操作中，部分學生可能仍存在溝通不暢、尊重意識不足等問題。素質(zhì)方面，多數(shù)學生具備良好的行為習慣，但在面對老師的工作辛勞時，可能缺乏足夠的體諒和感恩心態(tài)。

此外，學生在課堂上對互動性、趣味性較強的教學活動有較高的興趣，這為本節(jié)課的教學提供了有利條件。然而，部分學生可能因性格內(nèi)向、自信心不足等因素，影響其在課堂上的積極參與。因此，在教學過程中，教師需關注學生個體差異，創(chuàng)設輕松愉快的氛圍，引導他們主動融入課程學習，提升尊敬老師和熱愛老師的情感。教學方法與策略1.教學方法選擇：結合學生年齡特點和課程內(nèi)容，采用講授與討論相結合的方法，引導學生主動探究，深入理解尊敬老師的重要性。輔以案例研究，讓學生從實際情境中感受老師的工作與付出。

2.教學活動設計：開展角色扮演活動，讓學生模擬老師在課堂上的教學場景，體驗老師的工作壓力與辛勞；組織小組討論，讓學生分享與老師相處的美好時光，培養(yǎng)感恩心態(tài)。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示老師的工作照片、視頻等，讓學生直觀地了解老師的工作日常；運用班級微信群等平臺，促進師生之間的互動與溝通，強化尊師重教的理念。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括關于老師的日常工作視頻和預習問題清單，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“走近我們的老師”，設計問題如“老師的日常工作有哪些？”和“你印象最深刻的老師是誰？為什么？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀相關資料，了解老師的日常工作。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將自己的筆記和問題通過微信群提交給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群共享預習資源，方便學生隨時學習。

-作用與目的：

幫助學生初步了解老師的工作，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生自主學習習慣和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過分享一個感人的教師故事，引出“走近我們的老師”這一課題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解老師的辛勤付出和應受尊重的原因，結合具體實例。

組織課堂活動：設計“我是小老師”角色扮演活動，讓學生體驗老師的工作。

解答疑問：及時解答學生在活動中的疑問，引導學生深入思考。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對老師的工作有更深刻的理解。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗老師的工作。

提問與討論：學生針對體驗過程中的疑問進行提問，與同學討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解老師的辛勞和尊重老師的重要性。

實踐活動法：通過角色扮演，增強學生對老師工作的認識和同理心。

-作用與目的：

加深學生對老師工作辛苦和應受尊重的認識，掌握尊重老師的方法。

培養(yǎng)學生的同理心和實際操作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置學生寫一篇關于“我心中的老師”的作文。

提供拓展資源：推薦一些關于教師職業(yè)的書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解。

反饋作業(yè)情況：及時批改作文，給出建設性反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作文，表達對老師的尊敬和感激。

拓展學習：學生利用拓展資源，進一步了解老師的工作和教師職業(yè)的意義。

反思總結：學生對本節(jié)課的學習進行反思，提出如何在實際生活中尊重和熱愛老師的建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結法：指導學生通過反思，鞏固學習成果，提升自我認識。

-作用與目的：

鞏固學生對尊重老師這一道德觀念的理解和運用。

拓寬學生知識視野，培養(yǎng)深度思考能力。

幫助學生形成自我評價和自我提升的習慣。學生學習效果1.知識與理解：

-學生對老師的日常工作有了更深入的了解，認識到老師工作的辛苦和付出。

-學生理解到尊重和熱愛老師的重要性，掌握了表達對老師敬意和感激的方法。

-學生通過預習、課堂聽講和實踐活動，深化了對老師職業(yè)特點的認識。

2.能力與技能：

-學生的觀察力和表達能力得到提升，能夠在課堂活動中主動分享自己的想法和感受。

-學生通過角色扮演等活動，提高了與人溝通和合作的能力。

-學生學會了利用信息技術手段進行自主學習，通過在線平臺和微信群獲取學習資源。

3.情感與態(tài)度：

-學生對老師的辛勤工作產(chǎn)生了感激之情，形成了尊重老師的良好態(tài)度。

-學生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與意識，愿意主動參與到教學活動中。

-學生在小組討論和合作學習中，展現(xiàn)出對同伴的尊重和關心，增強了班級凝聚力。

4.應用與實踐：

-學生能夠將在課堂上學到的知識應用到日常與老師的互動中，如禮貌待人、遵守課堂紀律等。

-學生在課后作業(yè)中，通過寫作文等形式，表達了對老師的尊敬和感激之情。

-學生通過拓展學習，了解了更多關于教師職業(yè)的信息，拓寬了知識視野。

5.反思與評價：

-學生在課后反思中，能夠客觀評價自己在學習過程中的表現(xiàn)，提出改進建議。

-學生對自己的學習態(tài)度和行為進行了自我監(jiān)督，形成了自我提升的習慣。

-學生通過教師反饋，了解自己的學習進步和需要改進的地方，為下一步學習制定了目標。教學反思與總結在本次《走近我們的老師》的教學過程中，我采用了講授與討論相結合、實踐活動等方式，力求讓學生深入了解老師的辛勤付出，培養(yǎng)他們尊重和熱愛老師的情感?；仡櫿麄€教學過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結：

1.教學方法的選擇與運用：在課堂導入階段，通過分享感人的教師故事，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對課程內(nèi)容的興趣。而在講解知識點時，我盡量結合實例，讓學生易于理解和接受。同時，角色扮演活動的設計，使學生在實踐中體驗老師的工作，增強了他們對老師辛勤付出的認識。但在活動過程中，部分學生參與度不高，我意識到在今后的教學中，應更加關注學生的個體差異，調(diào)動每個學生的積極性。

2.教學策略的實施：通過預習、課中講解和課后拓展，我引導學生逐步深化對老師職業(yè)特點的認識。在這個過程中，我充分利用了信息技術手段，如在線平臺和微信群，實現(xiàn)了預習資源的共享和監(jiān)控。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力。然而，在課后作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生完成作業(yè)的積極性不高，這可能是因為作業(yè)難度或量度不適中。為此，我將在今后的教學中調(diào)整作業(yè)設計，使之更具針對性和實踐性。

3.教學管理方面：在課堂活動中，我注意觀察學生的表現(xiàn)，及時解答他們的疑問，引導他們進行深入思考。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生發(fā)言不夠積極，這可能是因為課堂氛圍不夠寬松。為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中更加注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生勇敢表達自己的觀點。

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體來說較好，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學生掌握了老師的工作特點，理解了尊重和熱愛老師的重要性。

2.技能方面：學生的觀察、表達和合作能力得到提升，能夠主動分享自己的想法和感受。

3.情感態(tài)度方面：學生對老師的辛勤工作產(chǎn)生了感激之情，形成了尊重老師的良好態(tài)度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.關注學生個體差異，提高課堂活動的參與度。

2.調(diào)整作業(yè)設計，使之更具針對性和實踐性。

3.營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論。

4.加強課后拓展，提供更多關于教師職業(yè)的素材，幫助學生拓寬知識視野。板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：老師的日常工作、老師的付出與關愛、尊重和熱愛老師。

-重點詞：辛勤、付出、尊重、熱愛。

-重點句：老師是我們成長道路上的引路人，我們應該尊重和熱愛他們。

②藝術性和趣味性：

-使用有趣的插圖或漫畫，展示老師在不同場景下的工作狀態(tài)，增加視覺趣味性。

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在黑板上畫出自己心中的老師形象，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和參與度。

-使用色彩鮮明的粉筆，突出重點內(nèi)容，使板書更加生動和吸引人。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《老師的一天》、《教師節(jié)的由來》等，讓學生進一步了解老師的日常生活和教師節(jié)的意義。

-視頻資源：關于教師職業(yè)的紀錄片，如《最美的奉獻》等，展現(xiàn)教師在工作中的感人瞬間和偉大付出。

-互動話題：組織學生開展“我心中的老師”主題討論，鼓勵他們分享與老師之間的溫馨故事和感悟。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主閱讀相關材料，觀看視頻，拓展知識視野。

-學生可以記錄閱讀和觀看過程中的感悟，與同學進行交流分享。

-教師提供必要的指導，如解答學生在拓展過程中遇到的疑問，引導他們深入思考。

-建議學生結合自己的生活經(jīng)歷，反思如何在實際中尊重和熱愛老師，將所學道德觀念付諸實踐。課堂1.課堂評價：

-通過提問了解學生對老師辛勤付出的理解，觀察學生在課堂活動中的參與度和合作情況。

-觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評價他們的溝通能力和團隊合作精神。

-設計課堂小測試，檢驗學生對尊重和熱愛老師這