體育六年級上冊 跨越式跳高 教案

體育六年級上冊跨越式跳高教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為體育六年級上冊第四章“跳躍”中的“跨越式跳高”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的跳高技能和跑步起跳技巧，而對跨越式跳高這一技術(shù)動作的理解和應(yīng)用則是建立在之前技能基礎(chǔ)上的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，進(jìn)一步提升跳躍能力。教學(xué)內(nèi)容具體包括跨越式跳高的動作分解、技術(shù)要領(lǐng)、訓(xùn)練方法和比賽實踐，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，提高運動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-動作技術(shù)：跨越式跳高起跳時的擺腿、擺臂協(xié)調(diào)配合。

-動作要領(lǐng)：起跳點的準(zhǔn)確判斷，身體重心的高效轉(zhuǎn)移。

-安全意識：在訓(xùn)練中遵守紀(jì)律，注意個人及他人安全。

2.教學(xué)難點

-技術(shù)協(xié)調(diào)：學(xué)生在起跳時腿部力量與上肢擺動的同步性，確保動作流暢。

-身體重心控制：在跳躍過程中準(zhǔn)確控制身體重心，避免失衡。

-實踐應(yīng)用：將所學(xué)技術(shù)動作應(yīng)用于實際跳躍中，提高跳高成績。

-安全認(rèn)知：理解跨越式跳高安全規(guī)范，避免訓(xùn)練中的潛在風(fēng)險。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用示范法、分解練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法及比賽法。通過教師示范，學(xué)生能夠直觀學(xué)習(xí)跨越式跳高動作；分解練習(xí)法幫助學(xué)生逐步掌握技術(shù)要領(lǐng)；合作學(xué)習(xí)促進(jìn)生生互動，共同提高；比賽法激發(fā)學(xué)生積極性，鞏固技能。

2.教學(xué)活動設(shè)計：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬比賽場景，增強實際應(yīng)用能力；設(shè)置接力跳高游戲，提高團(tuán)隊協(xié)作和競爭意識。

3.教學(xué)媒體使用：利用視頻資料展示專業(yè)運動員的跨越式跳高動作，幫助學(xué)生建立清晰的動作表象；使用跳高墊、橫桿等設(shè)備，確保學(xué)生能夠在安全環(huán)境中實踐技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對跨越式跳高的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們了解跨越式跳高嗎？它在我們的體育活動中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些專業(yè)運動員進(jìn)行跨越式跳高的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳高的魅力和技巧性。

-簡短介紹跨越式跳高的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跨越式跳高基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跨越式跳高的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練原理。

過程：

-講解跨越式跳高的定義，包括起跳、擺腿、過桿等主要技術(shù)動作。

-使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹跨越式跳高的技術(shù)動作分解，幫助學(xué)生理解。

-通過實際案例分析，讓學(xué)生更好地理解跨越式跳高在比賽中的實際應(yīng)用。

3.跨越式跳高動作示范與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體動作示范和案例，讓學(xué)生深入了解跨越式跳高的技術(shù)特性和重要性。

過程：

-教師進(jìn)行現(xiàn)場動作示范，展示正確的跨越式跳高動作。

-選擇幾個典型的跨越式跳高案例進(jìn)行分析，包括成功和錯誤的動作對比。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際訓(xùn)練的影響，以及如何運用技術(shù)要領(lǐng)提高跳高成績。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論跨越式跳高訓(xùn)練中的某一技術(shù)要點或常見問題。

-小組內(nèi)討論該主題的解決方案，并分享各自的經(jīng)驗和技巧。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對跨越式跳高的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)要點的掌握和解決問題的策略。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)跨越式跳高在體育訓(xùn)練中的價值和意義。

過程：

-簡要回顧跨越式跳高的基本概念、技術(shù)動作和案例分析。

-強調(diào)跨越式跳高在提升運動能力和體育成績中的作用，鼓勵學(xué)生課后練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于跨越式跳高技術(shù)分析的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《體育教學(xué)指導(dǎo)叢書：跳躍項目訓(xùn)練方法》中關(guān)于跨越式跳高的訓(xùn)練方法及技巧部分。

-《青少年體育技術(shù)與訓(xùn)練：田徑跳躍篇》中關(guān)于跨越式跳高的技術(shù)分析及其在比賽中的應(yīng)用。

-《現(xiàn)代田徑運動技術(shù)與訓(xùn)練》中關(guān)于跨越式跳高的發(fā)展歷程、技術(shù)要領(lǐng)及訓(xùn)練策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外田徑比賽中的跨越式跳高項目，分析優(yōu)秀運動員的技術(shù)動作特點。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解跨越式跳高運動的發(fā)展趨勢，以及新型訓(xùn)練方法的應(yīng)用。

-學(xué)生通過實際訓(xùn)練，嘗試運用本節(jié)課所學(xué)技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合個人特點進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，提高跳高成績。

-倡導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，探究如何將跨越式跳高技術(shù)應(yīng)用于其他跳躍類運動項目中，提升綜合運動能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-跨越式跳高動作要領(lǐng)

-起跳：擺腿、擺臂協(xié)調(diào)

-過桿：身體重心轉(zhuǎn)移

-落地：穩(wěn)定、安全

-技術(shù)關(guān)鍵點：同步性、重心控制、安全意識

②關(guān)鍵詞：

-跨越式跳高

-技術(shù)動作

-同步性

-重心控制

-安全

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出關(guān)鍵動作和重點知識，如起跳用綠色，過桿用藍(lán)色，落地用紅色。

-在板書中加入跳高運動員的簡筆畫，展示動作姿勢，增加趣味性。

-設(shè)計“跳高小貼士”板塊，以漫畫或趣味文字形式提醒學(xué)生注意技術(shù)細(xì)節(jié)和安全事項。

-設(shè)置“挑戰(zhàn)自我”欄，鼓勵學(xué)生記錄個人最佳跳高成績，激發(fā)競爭意識和學(xué)習(xí)動力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀察并記錄自己在跨越式跳高訓(xùn)練中的起跳、擺腿、過桿和落地四個階段的技術(shù)動作，拍攝視頻或照片，分析動作的協(xié)調(diào)性和正確性。

-完成一份跨越式跳高技術(shù)分析的簡短報告，包括自己認(rèn)為的難點、解決方法及訓(xùn)練效果。

-設(shè)計一份跨越式跳高訓(xùn)練計劃，包含熱身活動、技術(shù)練習(xí)和放松活動，要求至少包含三個練習(xí)環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生的動作視頻或照片進(jìn)行批改，指出技術(shù)動作中的錯誤和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-審閱技術(shù)分析報告，評價學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)的理解深度，針對報告中提出的問題和建議進(jìn)行回復(fù)。

-檢查訓(xùn)練計劃，確保計劃的合理性、科學(xué)性，提供優(yōu)化建議，幫助學(xué)生制定更為有效的訓(xùn)