1《天地人》教案-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

1《天地人》教案-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《天地人》教案-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀與寫作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材章節(jié)：《天地人》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀《天地人》一文，使學(xué)生掌握生字詞，理解課文大意，能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3.教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)與理解，課文大意的把握。

4.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：以圖片展示“天地人”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：學(xué)生自讀課文《天地人》，教師提問檢測學(xué)生對課文的理解程度。

3.生字詞學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生跟讀，理解生字詞的意思。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的記憶和閱讀理解的重要性。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：要求學(xué)生回家后復(fù)述課文內(nèi)容，家長簽字確認(rèn)。

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，對問題回答的正確與否，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，的生字詞掌握情況和閱讀理解能力。

五、教學(xué)資源

1.教材：《天地人》

2.圖片：天地人圖片

3.課后作業(yè)：復(fù)述課文內(nèi)容核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受語文的魅力。

2.認(rèn)知能力：使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握生字詞的意思，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的能力，提升學(xué)生的寫作水平。

4.思維能力：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：課文中的生字詞是學(xué)生閱讀和理解的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

-課文大意的理解：學(xué)生需要能夠理解課文《天地人》的主要內(nèi)容，把握文章的主題和信息。

2.難點(diǎn)：

-生字詞的意思理解：學(xué)生可能對一些生字詞的意思不太理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-閱讀理解的培養(yǎng)：學(xué)生可能對文章的深層含義和細(xì)節(jié)理解有困難，需要教師的指導(dǎo)。

3.解決辦法：

-采用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，提高閱讀理解能力。

-利用圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象地理解生字詞和課文內(nèi)容。

-分組討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

-提供閱讀指導(dǎo)和技巧，幫助學(xué)生掌握閱讀的方法，提高閱讀效率。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)和復(fù)習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對課文的理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《天地人》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等視覺輔助材料，以幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，以通過視聽結(jié)合的方式增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感受。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《天地人》設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《天地人》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文《天地人》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和主題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《天地人》，掌握閱讀理解技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《天地人》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事書籍：《天地人》相關(guān)的兒童故事書籍，如《大自然的秘密》、《人與自然》等，用于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和拓展知識(shí)面。

-科普視頻：關(guān)于自然、生態(tài)、人類與自然關(guān)系的科普視頻，如《自然的力量》、《地球脈動(dòng)》等，用于引導(dǎo)學(xué)生深入了解課文主題。

-思維導(dǎo)圖模板：提供思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖的方式，梳理課文內(nèi)容和解題思路。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《天地人》相關(guān)的兒童故事書籍，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，增強(qiáng)對自然、生態(tài)、人類與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。

-教授學(xué)生如何使用思維導(dǎo)圖模板，通過繪制思維導(dǎo)圖，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀感悟和思維導(dǎo)圖，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小調(diào)研，了解家庭成員對自然、生態(tài)、人類與自然關(guān)系的看法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-推薦學(xué)生參加相關(guān)的課外閱讀活動(dòng)或讀書俱樂部，與其他同學(xué)一起分享閱讀體驗(yàn)，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。

-結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，組織學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式。通過詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和主題，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更好地理解課文。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用自己的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理上，我注意到了課堂紀(jì)律的重要性。我要求學(xué)生在課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。我還注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中來。通過這些努力，我成功地維持了課堂紀(jì)律，使課堂活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在講解生字詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對生字詞的意思不太理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有講清楚，或者是因?yàn)閷W(xué)生的閱讀理解能力還不夠強(qiáng)。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對生字詞的解釋和講解，并加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中不太積極。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信，或者是因?yàn)樗麄儾辉敢庠谡n堂上發(fā)言。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并幫助他們建立自信。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文《天地人》的主要內(nèi)容、生字詞及其意思。

-天地人：課文的主題，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系。

-生字詞：課文中的重點(diǎn)生字詞，如“天”、“地”、“人”、“自然”等。

②詞句：