2023年版教師資格考試模擬測試題核心考點含答案

教師資格考試精品模擬測試題核心

考點含答案

1.教師在給小學六年級學生教授圓柱與圓錐的計算方法時，所設計的例

題的計算只要求精確到丁〃為止。從知識分類學習論來看，教師的教

學行為的最適當解釋是()。

A.防止學生產生厭倦情緒B.可以突出認知策略教學C.防止學生課業(yè)負

擔過重D.突出數(shù)學概念與規(guī)則的學習

2.從現(xiàn)代認知心理學觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是()。

A.進行發(fā)散性思維訓練

B.進行反省認知訓練

C.加強基本技能訓練

D.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練

3.研究表明，象棋專家看一個棋盤，看五秒能記住二十多個子，而非專

家看五秒只能記住四五個子。這一事實的合理解釋是()。

A.專家有敏銳觀察力B.專家有敏捷記憶力C.專家存儲了大量有關知覺

模式D.專家有較高的智力水平

4.教師罰學生抄寫課后生字五遍，這時學生的抄寫行為()。

A.屬于集中練習B.屬于區(qū)組練習C.屬于隨機練習D.不屬于動作技能

練習

5.桑代克曾做過一個實驗：被試蒙上眼睛后練習畫4寸長的線段，經過

3000多次練習，毫無進步。其最適當?shù)慕忉屖?)。

A.被試缺乏學習動機B.練習過多疲勞C.被試不知練習的結果D.缺乏

適當?shù)闹笇?/p>

參考答案l.D2.D3.C4.D5.C

1.求知欲強，愛動腦，想象力豐富是兒童心理健康中()的表現(xiàn)。

A.智力發(fā)展正常B.情緒健康

C.性格特征良好D彳亍為和諧統(tǒng)一

2.小文與小龍是幼兒園大班的學生,二人在上課時一起玩從家里帶來的

牙簽弩。期間，幼兒園老師王某多次發(fā)現(xiàn)而未加阻止。在上美術課時,

小文、小龍均用牙簽弩射擊學生小美，小美右眼被刺傷。對此，下列說

法正確的是()。

A.幼兒園應當開除小文和小龍

B.應該由王某對小美的損失承擔全部責任

C.小美及其家長應當自行承擔損失

D.應當由小文、小龍的家長以及幼兒園共同承擔責任

3.幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反

映了兒童()的心理特點。

A.泛靈化B.自我中心

C.思維不可逆性D.思維的刻板性

4.兒童出現(xiàn)最初的獨立性是在()o

A.2—3歲B.3—4歲

C.4—5歲D.5—6歲

5.菁菁在全班小朋友面前完整講述去迪士尼樂園的趣事，這屬于()。

A.情境性言語B.出聲的自言自語

C.獨白言語D.對話言語

參考答案l.A2.D3.B4.A5.C

1.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視()。

A.文化知識教育B.藝術教育C.讀、寫、算教育D.軍事體操教育

2.學生知道〃白菜〃〃蘿卜〃等概念后，再學習〃蔬菜"的概念，這種

學習是()。

A.并列結合學習B.歸屬學習C.上位學習D.下位學習

3.加涅智慧技能層次論在理論上的主要貢獻是()。

A.闡明了智慧技能在人腦中的表征方式

B.把認知策略看成智慧技能的最高形式

C.提出了智慧技能的發(fā)展觀

D.闡明了不同類型智慧技能形成的條件

4.歷史老師告訴學生，記憶歷史年代時，可先記住某個熟悉的年代，后

面再通過在該年上增減數(shù)字來記住其他歷史事件的發(fā)生年代。某個學生

對此卻不以為然，認為這個方法不可行。對該生行為最適宜的解釋是()。

A.該生具有叛逆精神B.該生具有運用策略的元認知意識C.該生會使用

記憶策略D.該生不喜歡學習歷史

5.下列選項中，有關認知策略學習的論斷，正確的是()。

A.認知策略不能通過學習者的獨立發(fā)現(xiàn)習得

B.認知策略的學習過程與智慧