13我想和你們一起玩 第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13我想和你們一起玩第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版，主要涵蓋了《13我想和你們一起玩》這一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞友誼的重要性、如何與他人建立良好的關系以及如何在集體中和諧相處等內(nèi)容展開。

具體內(nèi)容包括：

1.友誼的重要性：通過故事和活動，讓學生理解朋友對一個人的影響以及朋友之間的相互支持。

2.如何與他人建立良好的關系：通過情景模擬和小組討論，讓學生學會傾聽、理解他人、表達自己的感受和需求，以及尊重他人的差異。

3.如何在集體中和諧相處：通過小組合作和集體游戲，讓學生學習如何在集體中與他人合作、解決問題、共同決策，以及處理沖突。

本節(jié)課旨在幫助學生建立積極的人際關系，培養(yǎng)良好的社交技能，以及培養(yǎng)他們在集體中的合作意識和團隊精神。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德與法治學科的四大核心素養(yǎng)：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。具體包括：

1.道德素養(yǎng)：通過學習友誼的重要性，培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：通過學習如何在集體中和諧相處，讓學生理解并遵守集體規(guī)則，樹立法治意識。

3.公民素養(yǎng)：通過學習如何與他人建立良好的關系，培養(yǎng)學生的公民意識，學會承擔責任、參與集體事務。

4.人文素養(yǎng)：通過學習不同文化和背景下的友誼，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和共情能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是友誼的重要性、如何與他人建立良好的關系以及在集體中和諧相處。重點知識包括：

（1）友誼的重要性：理解朋友對一個人的影響以及朋友之間的相互支持。

（2）與他人建立良好的關系：學會傾聽、理解他人、表達自己的感受和需求，以及尊重他人的差異。

（3）在集體中和諧相處：學會與他人合作、解決問題、共同決策，以及處理沖突。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）理解友誼的內(nèi)涵：學生可能難以理解友誼對個人的重要性，以及朋友之間的相互支持如何體現(xiàn)。

（2）學會與他人建立良好的關系：學生可能難以掌握傾聽、理解他人、表達自己的感受和需求，以及尊重他人的差異的技巧。

（3）在集體中和諧相處：學生可能難以學會與他人合作、解決問題、共同決策，以及處理沖突的能力。

針對上述重點和難點，教師在教學過程中應針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學方法幫助學生理解和掌握核心知識。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）互動討論法：通過小組討論、情景模擬等活動，激發(fā)學生的參與興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

（2）案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入理解友誼的重要性以及如何與他人建立良好的關系。

（3）實踐體驗法：通過集體游戲和小組合作，讓學生在實踐中學會傾聽、理解他人、表達自己的感受和需求，以及尊重他人的差異。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示友誼的重要性以及與他人建立良好關系的方法。

（2）在線教學平臺：運用教學軟件，進行線上互動討論、案例分析等，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶友誼的重要性以及與他人建立良好關系的方法。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供《13我想和你們一起玩》的預習PPT和視頻，要求學生了解友誼的重要性以及與他人建立良好關系的方法。

-設計預習問題：提出問題如“什么是真正的友誼？”，“如何與他人建立良好的關系？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解他們的理解和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步理解友誼的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記通過在線平臺提交，與老師和同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，方便學生學習和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于友誼的故事，引發(fā)學生對友誼的思考，激發(fā)學習興趣。

-講解知識點：詳細講解友誼的重要性，舉例說明如何與他人建立良好的關系。

-組織課堂活動：分組討論友誼的例子，讓學生分享自己的友誼經(jīng)歷，培養(yǎng)合作意識。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導，確保學生理解正確。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對友誼的概念和建立良好關系的方法進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享自己的看法，參與討論，增進理解。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學生掌握友誼的重要性和建立良好關系的方法。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

-合作學習法：通過小組活動，促進學生之間的合作和共享。

作用與目的：

-幫助學生深入理解友誼的概念，掌握與他人建立良好關系的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己朋友的短文，鞏固學習內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦一些關于友誼和人際關系的書籍和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，通過寫作的方式鞏固對友誼的理解。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的學習，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程進行反思，提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的友誼知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠理解友誼的重要性，認識到朋友對個人成長的影響。

-學生能夠掌握與他人建立良好關系的方法，包括傾聽、理解他人、表達自己的感受和需求，以及尊重他人的差異。

-學生能夠在集體中和諧相處，學會與他人合作、解決問題、共同決策，以及處理沖突。

2.技能與能力：

-學生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠通過寫作、討論等方式，表達自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-學生能夠利用多媒體資源、書籍等拓展學習材料，自主學習和探究。

3.情感與價值觀：

-學生能夠培養(yǎng)尊重他人、關愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)。

-學生能夠在集體中展現(xiàn)出公民意識，學會承擔責任、參與集體事務。

-學生能夠通過學習不同文化和背景下的友誼，拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和共情能力。

4.行為與態(tài)度：

-學生能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出自信心和自主學習能力。

-學生能夠在集體中展現(xiàn)出合作意識和團隊精神，樂于與他人共同完成任務。

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。七、內(nèi)容邏輯關系-知識點：友誼對個人的影響、朋友之間的相互支持

-重點詞：友誼、影響、支持

-重點句：朋友對一個人的影響很大，他們可以給予我們支持和鼓勵。

2.如何與他人建立良好的關系

-知識點：傾聽、理解他人、表達自己的感受和需求、尊重他人的差異

-重點詞：傾聽、理解、表達、尊重

-重點句：建立良好關系的關鍵是傾聽和理解他人，同時也要表達自己的感受和需求，并尊重他人的差異。

3.在集體中和諧相處

-知識點：與他人合作、解決問題、共同決策、處理沖突

-重點詞：合作、問題解決、共同決策、沖突處理

-重點句：在集體中和諧相處需要與他人合作，解決問題，共同決策，并學會處理沖突。

板書設計：

-友誼的重要性

-影響

-支持

-如何與他人建立良好的關系

-傾聽

-理解

-表達

-尊重

-在集體中和諧相處

-合作

-問題解決

-共同決策

-沖突處理

板書設計要求簡潔明了，突出重點，幫助學生理解和記憶。通過板書，學生可以清晰地看到友誼的重要性、與他人建立良好關系的方法以及在集體中和諧相處的要點。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準確性等，評估學生對友誼的重要性、如何與他人建立良好關系以及在集體中和諧相處的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括積極參與、傾聽他人、表達自己的觀點和經(jīng)驗等。通過小組討論成果展示，了解學生對課程內(nèi)容的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過設計一些針對友誼的重要性、與他人建立良好關系以及在集體中和諧相處的簡答題和應用題，評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過評估學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，了解他們對友誼的概念、與他人建立良