3 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3學(xué)習(xí)有方法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到法律在日常生活中的重要性和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心社會(huì)、熱愛生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.思維能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治課程的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）法律的基本概念：讓學(xué)生了解法律的定義、特征和作用，理解法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)。

（2）公民的權(quán)利與義務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。

（3）遵守法律的意義：通過案例分析，讓學(xué)生明白遵守法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

（4）道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則：引導(dǎo)學(xué)生理解道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）法律的基本概念：法律的具體含義和作用可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象，需要通過實(shí)例和場(chǎng)景來幫助學(xué)生理解和接受。

（2）公民的權(quán)利與義務(wù)：學(xué)生可能對(duì)一些具體權(quán)利和義務(wù)的界定模糊不清，需要教師通過講解、案例分析等方式進(jìn)行明確。

（3）遵守法律的意義：學(xué)生可能難以理解遵守法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，需要教師通過實(shí)際案例和情景模擬等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（4）道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則：學(xué)生可能在實(shí)際生活中難以將道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則應(yīng)用到具體情境中，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和建議。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生就本節(jié)課的主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和思考能力。

（2）情景模擬法：通過設(shè)定情景，讓學(xué)生參與其中，親身體驗(yàn)法律和道德在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。

（3）案例分析法：選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和道德觀念。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的視頻、動(dòng)畫等資料，生動(dòng)形象地展示法律和道德的概念和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬法庭、道德決策游戲等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思考能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的第三單元“學(xué)習(xí)有方法”。在這個(gè)單元中，我們將探討如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。首先，讓我們來了解一下本節(jié)課的主題——“學(xué)習(xí)有方法”。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，閱讀第34頁(yè)至第36頁(yè)的內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)方法的重要性以及如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在閱讀過程中，大家可以將自己的學(xué)習(xí)方法與課本中介紹的方法進(jìn)行對(duì)比，看看是否有需要改進(jìn)的地方。

3.課堂討論（15分鐘）

4.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來分析一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀課本第36頁(yè)的“小故事大智慧”，并結(jié)合自己小組討論的學(xué)習(xí)方法，分析故事中的小明是如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的。通過這個(gè)案例，我們要學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，請(qǐng)大家結(jié)合課本第37頁(yè)的“實(shí)踐與反思”，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天的課就到這里，我們學(xué)習(xí)了如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)內(nèi)容付諸實(shí)踐。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討學(xué)習(xí)方法的話題。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用：學(xué)生們了解并掌握了各種學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂討論等。他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠合理分配時(shí)間，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際情況制定出科學(xué)、合理的計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)的效果和成就感。

3.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生們了解并掌握了一些學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。他們能夠運(yùn)用這些策略來幫助自己更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。

4.法律意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生們通過案例分析和小故事的學(xué)習(xí)，了解了法律的基本概念和作用，培養(yǎng)了法律意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并能夠自覺遵守法律。

5.道德觀念的樹立：學(xué)生們通過課堂討論和案例分析，樹立了正確的道德觀念。他們能夠理解和認(rèn)識(shí)到尊重他人、關(guān)心社會(huì)、熱愛生活的重要性，并能夠在日常生活中表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

6.思維能力的提升：學(xué)生們通過案例分析、小組討論等形式，提升了邏輯思維、批判性思維和解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)和道德觀念，分析和解決實(shí)際問題，提高了思維能力。

7.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生們對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)法律和道德的熱愛，提高了情感素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述：法律是社會(huì)生活中的一種規(guī)范，它對(duì)個(gè)人和社會(huì)具有重要意義。（答案：正確）

陳述：公民的權(quán)利和義務(wù)是相互獨(dú)立的，沒有關(guān)系。（答案：錯(cuò)誤）

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的基本特征及其作用。（答案：法律的特征包括：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力，以強(qiáng)制力保證實(shí)施。法律的作用包括：維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公正等。）

3.案例分析題：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在學(xué)校的圖書館借了一本書，但是不小心將書弄丟了。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，小明需要賠償書的價(jià)值。小明應(yīng)該怎么做？

問題：小明應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？（答案：小明應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任，因?yàn)樗麚p壞了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。他的權(quán)利是使用圖書館的資源，義務(wù)是妥善保管借閱的書籍。）

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名班級(jí)干部，班級(jí)里有一些同學(xué)經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，你應(yīng)該如何幫助他們改正錯(cuò)誤，提高他們的紀(jì)律意識(shí)？（答案：可以通過組織班級(jí)會(huì)議，向同學(xué)們普及學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定和重要性，引導(dǎo)他們自覺遵守紀(jì)律；同時(shí)，可以建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)遵守紀(jì)律的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。）

5.論述題：請(qǐng)論述遵守法律的意義及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。（答案：遵守法律的意義在于維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧。對(duì)個(gè)人來說，遵守法律可以保護(hù)自己的合法權(quán)益，維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)和形象。對(duì)社會(huì)來說，遵守法律可以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分享觀點(diǎn)的清晰度和邏輯性，以及他們對(duì)他人觀點(diǎn)的尊重和理解。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括他們對(duì)法律概念的理解、公民權(quán)利和義務(wù)的記憶，以及他們應(yīng)用法律知識(shí)解決實(shí)