2024年新人教版八年級上冊物理教學(xué)課件 第三章 物態(tài)變化 第1節(jié) 溫度

溫度R·八年級物理上冊第三章物態(tài)變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解溫度的概念。2.了解生活環(huán)境中常見的溫度值。3.會用溫度計測量溫度。情境導(dǎo)入對自然界冷熱的感知夏季炎熱冬季寒冷對食物冷熱的感知冷飲火鍋探究新知知識點(diǎn)一溫度和溫度計物理學(xué)中通常用溫度來表示物體的冷熱程度，用符號t表示。1.溫度熱的溫度高冷的溫度低?問題把兩只手指分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把這兩只手指同時放入溫水中（如圖）。手指對“溫水”的冷熱感覺相同嗎？人對冷熱的感覺總是可靠嗎？2.溫度計要準(zhǔn)確地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具——溫度計進(jìn)行測量。實(shí)驗(yàn)室用溫度計寒暑表電子數(shù)顯溫度表常見的幾種溫度計【想想做做】在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根透明的細(xì)管，使橡皮塞塞住瓶口，如圖所示。將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置，然后把小瓶放入冷水中，觀察水柱的位置。熱水冷水想一想：1.自制的溫度計是根據(jù)什么原理測量溫度的？熱水冷水液體熱脹冷縮的性質(zhì)轉(zhuǎn)換法液柱長短溫度高低2.要想測出具體的溫度值，需要怎么做？在細(xì)管上校對刻度，并標(biāo)出相應(yīng)的刻度值。2.溫度計（1）原理：根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成。實(shí)驗(yàn)室用溫度計模型常用液體：酒精（乙醇）、煤油（2）構(gòu)造：液泡毛細(xì)玻璃管液體玻璃外殼刻度單位知識點(diǎn)二攝氏溫度溫度計上的符號℃表示的是攝氏溫度。小資料：攝氏溫度是由瑞典物理學(xué)家攝爾修斯在1742年制定的。1.攝氏溫度的單位：攝氏度，符號是℃。2.攝氏溫度的規(guī)定在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度：0℃沸水的溫度：100℃0℃~100℃之間等分100份，1份為1℃。記作1℃人的正常體溫是“37℃”左右（口腔溫度），讀作“37攝氏度”。黑龍江省漠河市2023年一月份的最低氣溫是“-53℃”，讀作“負(fù)53攝氏度”或“零下53攝氏度”。氫彈爆炸中心的溫度超過107℃太陽表面的溫度約為6000℃液氮溫度可低于-196℃知識點(diǎn)三溫度計的使用1.使用前：會認(rèn)（1）觀察量程，明確它所能測量的最高溫度和最低溫度，所測溫度不能超出此范圍；（2）觀察分度值，分度值反映了溫度計的精確程度。量程為-20~110℃分度值為1℃2.使用時：（1）會選估計被測物體的溫度，選擇量程、分度值合適的溫度計；（2）會放①溫度計豎直放置，有刻度的一側(cè)面向觀察者。②溫度計的玻璃泡應(yīng)全部浸入待測液體中，不要碰容器底部或容器側(cè)壁。×××√（3）會讀①要待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。②讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中。③視線要與溫度計內(nèi)液柱的液面相平?！痢痢谈┮暎x數(shù)偏大仰視，讀數(shù)偏?。?）會記①首先要確定零刻度線的位置。零刻度線②觀察液面，根據(jù)液面在零刻度線以上還是以下來讀數(shù)，并記作零上或零下多少攝氏度。18℃實(shí)驗(yàn)：用溫度計測量水的溫度點(diǎn)擊圖片播放視頻【想想做做】利用冰箱可以方便地儲存食物。想一想：對于蔬菜、飲料、肉類等不同的食物，應(yīng)該將它們分別放置在什么樣的溫度環(huán)境中保存？請你選擇合適的溫度計，分別測量冰箱的冷藏室和冷凍室中不同位置的溫度，看看不同的食物適合放在冰箱的什么位置。各種各樣的溫度計體溫計狹道處水銀斷開各種各樣的溫度計測溫槍電子體溫計各種各樣的溫度計熱電偶溫度計點(diǎn)擊圖片播放視頻課堂練習(xí)1.如圖甲所示，溫度計的示數(shù)為________℃。如圖乙所示，溫度計的示數(shù)為________℃。16-142.兩支合格的溫度計，玻璃泡內(nèi)水銀量相等，但內(nèi)徑粗細(xì)不同。同時測量同一杯熱水的溫度，則（）。A.內(nèi)徑細(xì)的溫度計示數(shù)大B.兩支溫度計示數(shù)相同C.內(nèi)徑粗的溫度計水銀柱上升高度大

D.兩支溫度計水銀柱上升高度相同B3.如圖是某同學(xué)用溫度計測水溫時的情景。（1）請你指出圖甲中他操作過程中的錯誤之處：溫度計的玻璃泡接觸到了_______；讀數(shù)時溫度計的玻璃泡______________，并且讀數(shù)時視線沒有和溫度計中液柱的液面______。（2）圖乙所示溫度計的示數(shù)是________℃。容器底離開了被測液體相平-24課堂小結(jié)溫度概念物體的冷熱程度攝氏溫度符號：℃規(guī)定（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）冰水混合物溫度為0℃沸水溫度為100℃測量溫度計原理：液體的熱脹冷縮使用方法：三看、一不、四要各種各樣的溫度計課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的