福建省莆田市二十五中2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期返校檢測試題含解析

PAGE22-福建省莆田市二十五中2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期返校檢測試題（含解析）一、選擇題（每題3分，共24分）1.下列加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.懵懂（měng）服侍（sì）悚然（sǒng）鍥而不舍（qì）B.逡巡（qūn）炮烙（luò）棧道（zhàn）三省吾身（xǐng）C.餓殍（fú）鞭笞（chī）拓本（tuò）商賈云集（g?）D.庠序（xiáng）句讀（dú）謬種（miào）漂淪憔悴（cuì）【答案】B【解析】【詳解】本題考查考生識記現(xiàn)代漢語字音的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、生僻字等，多音字留意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場合等記憶。A項(xiàng)，“服侍”中的“伺”應(yīng)當(dāng)讀“cì”；“鍥而不舍”中的“鍥”應(yīng)當(dāng)讀“qiè”；C項(xiàng)，“餓殍”中的“殍”應(yīng)當(dāng)讀“piǎo”；；“拓本”中的“拓”應(yīng)當(dāng)讀“tà”；D項(xiàng)，“句讀”中的“讀”應(yīng)當(dāng)讀“dòu”；“謬種”中的“謬”應(yīng)當(dāng)讀“miù”。故選B。【點(diǎn)睛】字音積累法：以點(diǎn)連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點(diǎn)我們可采納以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)。再如以“咸”作聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以積累“緘”“堿”“喊”“箴”等字，通過比較分析，強(qiáng)化了差異，提高了記憶的效率。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.寒喧殘羹冷灸走投無路欲蓋彌彰B.赦造度長絜大哀聲嘆氣孽根禍胎C.崔嵬禮上往來百無聊賴雕粱畫棟D.歆享少不更事棄甲曳兵甕牖繩樞【答案】D【解析】【詳解】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字實(shí)力。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字留意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。A項(xiàng)，“寒喧”中的“喧”應(yīng)改為“暄”；“殘羹冷灸”中的“灸”應(yīng)改為“炙”；B項(xiàng)，“赦造”中的“赦”應(yīng)改為“敕”；“哀聲嘆氣”中的“哀”應(yīng)改為“唉”；C項(xiàng)，“禮上往來”中的“上”應(yīng)改為“尚”；“雕粱畫棟”中的“粱”應(yīng)改為“梁”。故選D。【點(diǎn)睛】形近字有以下狀況應(yīng)駕馭：1．音同而又形似的字，這類字與上節(jié)談到的同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象。如把“璧”（完璧歸趙）寫成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫成“斃”；把“措”（不知所措）寫成“錯”；把“惻”（惻隱之心）寫成“側(cè)”等等。這種誤寫，多為以常見字代替次常見字，出現(xiàn)這種錯誤的緣由，或者是閱讀時(shí)馬虎大意，忽視了兩個(gè)字的區(qū)分，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。2．單純形似而造成誤記。比如“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等。3.下列關(guān)于文學(xué)常識表述，正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅一生創(chuàng)作了三個(gè)小說集：《呼喊》《彷徨》《故事新編》。小說《祝愿》選自《彷徨》。海明威是美國現(xiàn)代作家，其代表作《老人與?！返闹髯庸懈窭锔郀?。B.李白與杜甫齊名，杜甫曾經(jīng)說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。相傳白居易讀罷《蜀道難》，稱李白為“謫仙”。C.韓愈在文學(xué)上主見“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動的提倡者。D.孟子繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，提出了“仁政”思想，被后人稱為“亞圣”，主見性善論；荀子是先秦儒家的最終一個(gè)代表人物，主見性惡論?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對文學(xué)常識的記憶實(shí)力。解答這類題目，考生在平常就要對一些經(jīng)典文學(xué)常識學(xué)問做好積累，如文學(xué)體裁、代表人物、作家作品等。只有平常積累得豐富，識記得精確，考試時(shí)才能得心應(yīng)手地精確答題。A項(xiàng)，“其代表作《老人與海》的主子公叫格里高爾”錯誤，《老人與?！返闹髯庸巧５貋喐?，而格里高爾是卡夫卡小說《變形記》中的主子公；B項(xiàng)，“相傳白居易讀罷《蜀道難》，稱李白為‘謫仙’”錯誤，應(yīng)當(dāng)是賀知章讀罷《蜀道難》，稱李白為“謫仙”；C項(xiàng)，“韓愈在文學(xué)上主見‘文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作’”錯誤，應(yīng)當(dāng)是白居易在文學(xué)上的主見。故選D?！军c(diǎn)睛】文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體學(xué)問等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平常留意積累，理出線索，形成體系。記牢作者名字、書名、年頭、國別及書中的重要人物、物象、名言警句等。4.下列詩句從修辭手法看，不同類的一項(xiàng)是（）A.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 B.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語C.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤 D.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法的實(shí)力。常用的修辭包括比方、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，找準(zhǔn)詩句的修辭手法，結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行賞析。A項(xiàng)，“千呼萬喚”極言呼喊的次數(shù)多，運(yùn)用了夸張的手法；B項(xiàng)，將“大弦”的聲音比作“急雨”，將“小弦”的聲音比作“私語”，運(yùn)用了比方的手法；C項(xiàng)，將“雜彈”的聲音比作“大珠小珠落玉盤”，運(yùn)用了比方的手法；D項(xiàng)，將琵琶的聲音比作“銀瓶乍破水漿迸”的聲音和“刀槍鳴”的聲音，運(yùn)用了比方的手法。故選A?！军c(diǎn)睛】常見修辭手法的講解：1．比方依據(jù)事物的相像點(diǎn)，用詳細(xì)的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深邃的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動詳細(xì)形象，給人以顯明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深邃生疏事物解說、幫助人深化理解。比方的三種類型：明喻、暗喻和借喻。2．?dāng)M人：把物當(dāng)作人來寫，給予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使詳細(xì)事物人格化，語言生動形象。3．夸張：對事物的性質(zhì)、特征等有意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。4．排比：把結(jié)構(gòu)相同或相像、語氣一樣、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增加語言氣概，加強(qiáng)表達(dá)效果。5．對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。作用：整齊勻整，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。對偶的種類有三種；正對、反對、串對。6．反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。7．設(shè)問：為了引起別人的留意，有意先提出問題，然后自己回答。作用：提示人們思索，有的為了突出某些內(nèi)容。8．反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用確定形式反問表否定，用否定形式反問表確定。5.下列各項(xiàng)兩個(gè)語句中，都不含通假字的一項(xiàng)是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑者也王如知此，則無望民之多于鄰國也B.所守或匪親，化為狼與豺合從締交，相與為一C.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒煤霉盼?，六藝?jīng)傳皆通習(xí)之D.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從率疲弊之卒，將數(shù)百之眾【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解文言文中的通假字的實(shí)力。識別古籍中的通假字，是提高古書閱讀實(shí)力必需逾越的一關(guān)。因此，各類古代漢語教材都列有古音通假一項(xiàng)，并列有確定數(shù)量的通假字以幫助讀者駕馭。而同學(xué)們在現(xiàn)階段要做的，就是在平常的學(xué)習(xí)過程中，多歸納，多識記。A項(xiàng)，第一句“受”通“授”，傳授；句意：老師是用來教授道理，傳授學(xué)習(xí)方法和解答懷疑的人。其次句“無”通“毋”，不要；句意：大王假如懂得這個(gè)道理，那就不要希望百姓比鄰國多了。B項(xiàng)，第一句“匪”通“非”，不是；句意：把守關(guān)口的人倘如不是可信任的人，難免要變?yōu)椴蚶蔷岽嗽旆?。其次句“從”通“縱”，合縱策略；句意：采納合縱的策略締結(jié)盟約，相互救濟(jì)結(jié)為一個(gè)整體(來對抗秦國)。C項(xiàng)，兩句均無通假字；“順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩币馑际琼樦L(fēng)呼叫，聲音沒有變大，可是聽的人在遠(yuǎn)處能聽得很清晰；“好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”意思是愛好古文，六藝的經(jīng)文和傳文都普遍學(xué)習(xí)了。D項(xiàng)，第一句“景”通“影”，像影子一樣；句意：天下人猶如云一樣聚集起來，回聲似的應(yīng)和他，都帶著糧食，像影子一樣跟著他。其次句無通假字，句意：率領(lǐng)著乏累的士兵，帶領(lǐng)著這幾百人。故選C?！军c(diǎn)睛】推斷通假字的方法：1．音同（近）通假，從聲音上看，通假字與被通假字具有或同音或音近；2．形似通假，從字形上看，通假字或被通假字假如是形聲字的話，則多具有相同的聲符。由于漢字中形聲字占的比例極大，通假以音同音近為前提，所以通假多見于形聲字，而于形聲字中又特以具有相同聲符者居多。6.下列各句中加點(diǎn)的詞，說明有誤的一項(xiàng)是（）A.卻（后退）坐促弦弦轉(zhuǎn)急凡（總共）六百一十六言B.填然鼓（動詞，擊鼓）之夢啼妝淚紅闌干（縱橫錯亂的樣子）C.秦人開關(guān)延（迎擊、迎戰(zhàn)）敵郯子之徒（徒弟），其賢不及孔子D.假輿馬者，非利足也，而致（達(dá)到）千里履（動詞，登上）至尊而制六合【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解文言文的實(shí)詞的實(shí)力?？忌粢饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順。文言實(shí)詞含義推斷八法：語境分析法；結(jié)構(gòu)分析法；語法分析法；聯(lián)想推斷法；鄰字幫助法；成語對應(yīng)法；古今比照法；字形推斷法。C項(xiàng)，“徒”的意思是“類”；句意：郯子這類人，他們的賢能都比不上孔子。故選C。【點(diǎn)睛】復(fù)習(xí)文言實(shí)詞應(yīng)留意：1．文言實(shí)詞由于時(shí)間消逝，與現(xiàn)代漢語用法、詞義往往有較大差異。古今通假、一詞多義、古今異義、詞類活用等語言現(xiàn)象是閱讀文言文的主要障礙之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把這些作為重點(diǎn)，通過比較、歸納，真正駕馭這些內(nèi)容。2．復(fù)習(xí)文言實(shí)詞，不能光靠背記詞義，應(yīng)詞不離句，依據(jù)詳細(xì)語言環(huán)境，考慮它們在句中的詳細(xì)意義。學(xué)習(xí)古漢語語法學(xué)問，是為了幫助理解詞義，不要孤立、抽象地理解語法學(xué)問。3．駕馭常用的文言實(shí)詞，確定要以熟識課文為前提，課文的注釋要仔細(xì)看，課后的練習(xí)要仔細(xì)做，在理解的基礎(chǔ)上逐步積累詞語，并能舉一反三，敏捷理解，從而提高閱讀淺顯的文言文的實(shí)力。7.下列各句中加點(diǎn)的詞古今詞義沒有變更的一項(xiàng)是（）A.小學(xué)而大遺，吾未見其明也B.自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也C.木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)D.其聞道也固先乎吾，吾從而師之【答案】B【解析】【詳解】本題考查文言古今異義詞。古今異義是文言文中常見的一種現(xiàn)象，在高考中主要在說明詞語意思和文言翻譯中考核，平常留意積累。A項(xiàng)，“小學(xué)”，古義：小的方面學(xué)習(xí)；今義：對兒童、少年實(shí)行初等教化的學(xué)校；句意：小的方面要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄了，我看不出他明白事理啊。B項(xiàng)，“以為”，認(rèn)為，古今義一樣；句意：始皇自認(rèn)為倚仗這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢、方圓千里的堅(jiān)實(shí)的城防，就可以成就子孫萬代的帝王基業(yè)。C項(xiàng)，“以為”，古義：以之為，把它作為；今義：認(rèn)為；句意：木材直得合乎拉直的墨繩，假如給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規(guī)。D項(xiàng)，“從而”，古義：兩個(gè)詞，跟隨而且；今義：表示因果關(guān)系或者遞進(jìn)關(guān)系的連詞；句意：他懂得的道理原來就比我早，我跟從他，而且拜他為老師。故選B。【點(diǎn)睛】古今異義詞主要有以下幾種：1．詞義擴(kuò)大，文言文中，有些詞語的原來意義比較狹小，后來它的意義有所發(fā)展，應(yīng)用的范圍比原來廣泛了，這種現(xiàn)象叫詞義的擴(kuò)大。2．詞義縮小，詞義的縮小，是指詞義隨著時(shí)代的發(fā)展?jié)u漸變得狹小。詞義縮小主要有兩類：一是程度減弱。如：“病”，古義指嚴(yán)峻的疾病，已達(dá)到受死亡威逼的程度(君之病在腸胃)；而今日的“病”一般指全部疾病，程度減弱了。二是范圍縮小。如：“臭”，古代指氣味(左佩刀，右備容臭)；現(xiàn)在則僅僅指臭味。3．詞義轉(zhuǎn)移，古漢語中一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來表示的對象轉(zhuǎn)移為表示另外一種對象，這就叫詞義的轉(zhuǎn)移。主要有以下幾種：一是由表示甲事物轉(zhuǎn)化為表示乙事物。如：“顏色”，古義指容顏、臉色(顏色憔悴，形容枯槁)；今義指色調(diào)。二是由表示甲動作轉(zhuǎn)化為表示乙動作。如：“去”，古義指離開、距離(西蜀之去南海，不知幾千里也)；今義是“到……地方”。三是由表示甲義的范圍轉(zhuǎn)化為表示乙義的范圍。如：“鮮美”，古義有“艷麗漂亮”的意思(芳草鮮美)；今義則是形容詞，指食物味道好。它所表示的范圍就由表示事物外在的顏色轉(zhuǎn)化為表示事物的味道。四是由表示甲義轉(zhuǎn)化為表示乙義時(shí)，詞性也發(fā)生了轉(zhuǎn)移。如：“烈士”，古義指有遠(yuǎn)大志向的人(烈士暮年，壯心不已)；今義指“為了正義事業(yè)而獻(xiàn)出自己生命的人”。4．詞義感情色調(diào)的變更，古今詞義在演化的歷史過程中，褒貶義相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，叫做詞義感情色調(diào)的變更。主要有三種狀況：一是褒義詞轉(zhuǎn)化為貶義詞或中性詞。如：“風(fēng)流”，古義指杰出、英俊(大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物)；今義多指輕浮放蕩，含貶義。二是貶義詞轉(zhuǎn)化為褒義詞。如：“乖”，原指偏執(zhí)、不順服(行為偏僻性乖張)；現(xiàn)在是“聽話”“安順”之義。三是中性詞變?yōu)榘x詞或貶義詞。如：“鄙”，古義表示“見識短淺”，是一個(gè)中性詞(肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀)；今義指品質(zhì)惡劣，成為貶義詞。8.下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.蟹六跪而二螯棄甲曳兵而走B.積土成山，風(fēng)雨興焉于其身也，則恥師焉C.五畝之宅，樹之以桑王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻D.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)不拘于時(shí)，學(xué)于余【答案】C【解析】【詳解】本題是考查理解文言虛詞的意義與用法的實(shí)力。解答此類題，可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推想其意義。A項(xiàng)，第一個(gè)“而”，連詞，表并列，與、和、又；句意：螃蟹有六條腿，兩個(gè)大鉗子。其次個(gè)“而”，連詞，表修飾，可不譯；句意：丟掉鎧甲，拖著兵器跑了。B項(xiàng)，第一個(gè)“焉”，兼詞，于此、于之，從這里；句意：積累土石成為山丘，風(fēng)雨就在山中興起。其次個(gè)“焉”，語氣助詞，表感嘆，不譯；句意：但是對于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥。C項(xiàng)，兩個(gè)“以”都是介詞，用，把；“五畝之宅，樹之以?！币馑际俏瀹€的宅地，栽上桑樹；“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”意思是大王喜愛打仗，那么請讓我用打仗來作比方吧。D項(xiàng)，第一個(gè)“于”，介詞，比；句意：青，從靛藍(lán)中提取，但比靛藍(lán)更青。其次個(gè)“于”，介詞，表被動，被；句意：不被時(shí)俗拘束，向我學(xué)習(xí)。故選C?！军c(diǎn)睛】文言虛詞辨析方法：1．詞性分析法。從詞性的角度看，很多虛詞是兼職的，即在不同的句子中有不同的詞性，如“之”有代詞、助詞、動詞三種詞性。通過分析詞性，以理解其意義和用法。2．位置分析法。有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虛詞的作用和意義時(shí)，應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其運(yùn)用規(guī)律等方面入手。3．標(biāo)記識別法。有些虛詞是構(gòu)成特別文言句式的標(biāo)記詞，如能駕馭課文或成語中出現(xiàn)過的一些特別文言句式中的標(biāo)記性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。4．溫故求新法。我們應(yīng)盡量回顧過去學(xué)過的有關(guān)虛詞的例句及有關(guān)學(xué)問，將這些例句的意義和用法進(jìn)行比較，從而快速高效地理解句中虛詞的用法。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題寡人之于國也梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之專心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不行！直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無望民之多于鄰國也?！安贿`農(nóng)時(shí)，谷不行勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不行勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不行勝用也。谷與魚鱉不行勝食，材木不行勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！肮峰槭橙耸扯恢獧z，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：‘非我也，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉。”9.下列句子中劃橫線詞的說明不正確的一項(xiàng)是A.王無罪歲罪：歸咎，歸罪B.兵刃既接，棄甲曳兵而走兵：兵器、武器C.數(shù)罟不入洿池?cái)?shù)：多次D.涂有餓莩而不知發(fā)發(fā)：指打開糧倉，賑濟(jì)百姓10.下列句子中劃橫線詞的意義和用法，完全相同的一組是A.①河?xùn)|兇亦然②填然鼓之，兵刃相接B.①涂有餓莩而不知發(fā)②是何異于刺人而殺之C.①鄰國之民不加少②數(shù)口之家可以無饑矣D.①西喪地于秦七百里②寡人之于國也11.下列有關(guān)文意的解說，不正確的一項(xiàng)是A.梁惠王認(rèn)為自己在治理國家方面已經(jīng)費(fèi)盡心力了。因?yàn)樗跒?zāi)年能遷徙災(zāi)民，調(diào)運(yùn)糧食，剛好救荒。B.孟子通過五十步笑百步的故事，使梁惠王相識到他只是做了一些救災(zāi)的好事而已，本質(zhì)上與鄰國并沒有區(qū)分。C.孟子是反對諸侯間的無休無止的相互征戰(zhàn)的，一句“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”充分地把這種思想表露了出來。D.在使梁惠王明白了自己做法的基礎(chǔ)上，孟子提出了自己關(guān)于民本的終極志向，“使民養(yǎng)生喪死無憾也”。12.將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)谷與魚鱉不行勝食，材木不行勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。(2)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！敬鸢浮?.C10.C11.D12.(1)糧食與魚鱉之類的水產(chǎn)吃不完，木材用不盡，這樣，就讓百姓對生養(yǎng)死葬沒有什么缺憾了。(2）仔細(xì)地興辦學(xué)校教化，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽，頭發(fā)花白的老人不會在道路上背著或者頂著東西了。【解析】【9題詳解】試題分析：此題考查文言實(shí)詞的意義與用法。C項(xiàng)，“數(shù)”這里是“密”的意思。【10題詳解】試題分析：此題考查文言虛詞的意義與用法。A項(xiàng)，①代詞，這樣，②助詞，用在詞尾，表示狀態(tài)；B項(xiàng)，①連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，②連詞，表遞進(jìn)關(guān)系；C項(xiàng)，①②均為結(jié)構(gòu)助詞“的”；D項(xiàng)，①介詞，給，②介詞，對于?！?1題詳解】試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心愿思，留意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，D項(xiàng)，“終極志向”的說法是錯誤的，文章原文說”使民養(yǎng)生喪死無憾”是“王道之始也”。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。拿到句子之后，應(yīng)先回來文本，在詳細(xì)語境中翻譯句子。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)留意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“勝”，盡；“是”，這樣；“養(yǎng)生喪死”，生養(yǎng)死葬。其次句得分點(diǎn)：“謹(jǐn)”，仔細(xì)地（興辦）；“庠序”，學(xué)校；“申”，反復(fù)講道理；“申之以孝悌之義”：狀語后置句；“頒白者”：頭發(fā)花白的老人，“頒”同“斑”。點(diǎn)睛：翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特別詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），留意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要留意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。參考譯文：梁惠王說：“我對于國家，（也算）是盡心啦！黃河以北遭受荒年，就把那里的百姓遷移到黃河以東，把黃河以東的糧食運(yùn)到黃河以北；黃河以東遭受荒年也是這樣。察看鄰國的君主主辦政事，沒有像我這樣專心的。但鄰國的百姓并不更少，我的百姓并不更多，為什么呢？”孟子回答說：“大王喜愛打仗，請?jiān)试S我用打仗比方。咚咚地?fù)艄倪M(jìn)軍，兵器刀鋒已經(jīng)相交撞擊，扔掉盔甲拖著兵器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。憑借自己只跑了五十步，而訕笑他人跑了一百步，（您以為）怎么樣呢？”惠王說：“不行以。只不過沒有逃跑到一百步罷了，這也同樣是逃跑呀！”孟子說：“大王假如懂得這個(gè)道理，那不必去期望您的國家的民眾比鄰國增多啦?！薄安贿`反農(nóng)時(shí)，糧食就吃不完（這句指在農(nóng)忙季節(jié)不應(yīng)讓人民為公家服役）。密網(wǎng)不進(jìn)池塘捕魚，魚鱉就不會吃完（古時(shí)曾經(jīng)規(guī)定，網(wǎng)眼在四寸[合現(xiàn)在二寸七分多]以下的為密網(wǎng)，禁止下池沼內(nèi)捕魚）。依據(jù)季節(jié)砍伐樹木（指在草木凋落的時(shí)候，那時(shí)生長季節(jié)已過），那木材便用不完。糧食和魚鱉吃不完，木材用不完，這樣就使百姓對供給活人安葬死者沒有什么不滿。百姓對供給活人安葬死者都沒有不滿，這就是王道的開端了。“在五畝（五畝：合現(xiàn)在一畝二分多）大的住宅田旁，種上桑樹，五十歲的時(shí)候就可以憑此穿上絲織品的衣服了。畜養(yǎng)雞、豬、狗等家禽、家畜（豚：小豬。彘：大豬），不要錯過繁殖的季節(jié)，七十歲的時(shí)候就可以吃到肉了。百畝的耕地，不要耽擱它的生產(chǎn)季節(jié)，數(shù)口人的家庭就不會有挨餓的狀況了(數(shù):幾)。認(rèn)仔細(xì)真地興辦學(xué)校教化，把孝敬父母的道理反復(fù)講給百姓聽（庠序：學(xué)校，商（殷）代叫序，周代叫庠），頭發(fā)花白的老人就不會背著或者頂著東西奔跑在道路上了。七十歲的時(shí)候都能穿衣吃肉，一般百姓餓不著、凍不著，能達(dá)到這樣的地步，卻不能統(tǒng)一天下而稱王的，是不曾有過的事。“豬狗吃人所吃的食物，（貴族們）卻不加制止，路上有餓死的人（官府）卻不知道打開糧倉賑救災(zāi)民，老百姓死了，就說：“‘這不是我的罪過，是年成不好造成的?！@種說法和拿著刀子刺人把人殺死后，卻說‘殺死人的不是我，是兵器’有什么區(qū)分？王不要怪罪于年成，那么，天下的百姓（指別的諸侯國的人）都會前來歸順了?！保ǘ?、古代詩歌考查（5分）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。登高[唐]杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。13.這首詩屬于____（體裁），其頷聯(lián)寫到的典型意象是__________。14.從內(nèi)容上看，這首詩的前兩聯(lián)重在________，后兩聯(lián)重在_______。15.頸聯(lián)備述了人生的苦況，有人說這里有八苦，請你寫出其中的四苦?！敬鸢浮?3.(1).七言律詩(2).落木14.(1).寫景(2).抒情15.①“萬里”是指離家萬里，有思鄉(xiāng)之苦；②“悲秋”是從時(shí)令上烘托哀痛之苦、之重；③“常作客”表明詩人多年漂泊不定的境況，表達(dá)身世飄舞之苦；④“百年”，猶言一生，此處指暮年，詩人感嘆已到晚年，時(shí)間消逝之苦；⑤“百年多病”，為自己已年邁又疾病纏身而感傷；⑥“獨(dú)登臺”，表達(dá)重陽佳節(jié)，卻只能孤身一人登上高臺的孤獨(dú)哀痛之苦?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生對文體常識的識記實(shí)力和理解意象的實(shí)力。解答此題，學(xué)生要對詩歌的體裁有確定的了解，尤其是律詩和絕句；了解并駕馭常見的詩歌意象以及包含的意義，典型的意象要特別熟識。本詩從體裁上來看，共八句，每句七個(gè)字，雙句都是押了韻的，頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了對仗，所以是七言律詩。頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，意思是無窮無盡的樹木蕭蕭地飄下落葉，奔騰不息的長江滾滾而來；頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征；詩人仰視茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)，便深厚地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。典型意象是“落木”?！?4題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解實(shí)力。解答此題要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感。本詩前四句描寫登高聞見之景。首聯(lián)連借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，指明白節(jié)序和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，風(fēng)物具有顯明的夔州地區(qū)特征。這兩句不僅是工對的聯(lián)語，而且句中自對，如“天高”對“風(fēng)急”，“沙白”對“渚清”。句法嚴(yán)謹(jǐn)，語言錘煉，素來被視為佳句。頷聯(lián)前句寫山，上承首句；后句寫水，上承次句。寫山為遠(yuǎn)望，寫水為俯瞰。落木而說“蕭蕭”，并以“無邊”修飾，如聞秋風(fēng)蕭瑟，如見敗葉紛揚(yáng)；長江而說“滾滾”，并用“不盡”一詞領(lǐng)起，如聞滾滾濤聲，如見湍湍水勢。兩句詩，無論是描摹形態(tài)，還是形容氣概，都極為生動傳神。從蕭瑟的景物和深遠(yuǎn)的意境中，可以體察出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。后四句抒發(fā)登高所生之慨。頸聯(lián)上句寫羈旅之愁。“常作客”，表明詩人多年漂泊不定的境況；“萬里”，說明夔州距離家鄉(xiāng)特別遙遠(yuǎn)，是從距離上渲染愁苦之深；“悲秋”，又是從時(shí)令上烘托哀痛之重，“秋”字是在前兩聯(lián)寫足秋意后，順勢帶出，并應(yīng)合著“登高”的節(jié)候。下句寫孤病之態(tài)?！鞍倌辍?，猶言一生；“百年多病”，遲暮之年百病纏身，苦痛之情可想而知；“獨(dú)”字，寫出舉目無親的孤獨(dú)感；“登臺”二字是明點(diǎn)題面，情才因景而生。這兩句詞意精煉，含意極為豐富，敘述自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，長期漂泊，而暮年多病，舉目無親，秋季獨(dú)自登高，不禁滿懷愁緒。尾聯(lián)進(jìn)一步寫國力艱危，仕途坎坷，年邁和憂愁引得須發(fā)皆白；而因疾病纏身，新來戒酒，所以雖有萬般愁緒，也無以排遣?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌思想感情的實(shí)力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要擅長把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，意思是悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身，今日獨(dú)上高臺。羅大經(jīng)在《鶴內(nèi)林玉露》中說明“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”：“蓋萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時(shí)之凄慘也；作客，容羈旅也；常作客，久旅也；百年，齒暮也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨(dú)登臺，無親朋也?！薄叭f里”，說明夔州距離家鄉(xiāng)特別遙遠(yuǎn)，是從距離上渲染愁苦之深，包含有思鄉(xiāng)之愁；“悲秋”，秋是簡單引起各種愁緒，是從時(shí)令上烘托哀痛之重；“做客”，指詩人羈旅在異鄉(xiāng)的異客，有漂泊羈旅之苦；“常作客”，指出了詩人常常和許久的飄泊無定的生涯，表達(dá)身世飄舞之苦；“百年”，猶言一生，此處專指暮年，詩人已到晚年，感嘆時(shí)間消逝，自己已經(jīng)年老了；“多病”，自己此時(shí)百病纏身，苦痛之情可想而知；“獨(dú)”，孤獨(dú)、獨(dú)自一人，寫出舉目無親的孤獨(dú)感；“獨(dú)登臺”，表達(dá)重陽佳節(jié)，卻只能孤身一人登上高臺的孤獨(dú)哀痛。這兩句詞意精煉，含意極為豐富，敘述自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，長期漂泊，而暮年多病，舉目無親，秋季獨(dú)自登高，不禁滿懷愁緒。（三）古代詩文默寫（22分）16.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不行逾越的句子是：“_____________，______________?！保?）《蜀道難》表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：_____________，______________。（3）《秋興八首》（其一）中借搗衣發(fā)出的聲音來寄予思鄉(xiāng)之情的句子：_____________，______________。（4）《詠懷古跡》（其三）借用理性的質(zhì)問與悲戚的想象，說明昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情及其人生悲劇根源句子是：________________，________________。（5）白居易在《琵琶行》中用“__________，___________”兩句描寫鄰船寧靜、冷月無聲來反襯音樂帶給人們強(qiáng)大的感染力。（6）《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：____________，___________。（7）《馬嵬》主要運(yùn)用對比手法，其中寫出昔樂今苦，昔安今危的兩句是：____________，___________。（8）孟子在《寡人之于國也》一文中指出細(xì)網(wǎng)不進(jìn)池，獵殺不絕的句子是“___________，___________?！保?）很少有人天賦異稟，那些能勝利的人往往都是擅長借助外物的人。生活中不是缺少勝利的機(jī)遇，彌足寶貴的是能否利用外物。所以荀子在《勸學(xué)》中總結(jié)說“____________，_____________?！保?0）《過秦論》中揭示秦王朝滅亡緣由的句子：_______________。（11）《過秦論》中最能表現(xiàn)秦始皇統(tǒng)一天下勢不行擋的一句是：____________，____________，___________?！敬鸢浮?1).西當(dāng)太白有鳥道(2).可以橫絕峨眉巔(3).爾來四萬八千歲(4).不與秦塞通人煙(5).寒衣到處催刀尺(6).白帝城高急暮砧(7).畫圖省識春風(fēng)面環(huán)珮空歸夜月魂(8).(9).東船西舫悄無言(10).唯見江心秋月白(11).此情可待成追憶(12).只是當(dāng)時(shí)已惘然(13).空聞虎旅傳宵柝(14).無復(fù)雞人報(bào)曉籌(15).數(shù)罟不入洿池(16).魚鱉不行勝食也(17).君子生非異也(18).善假于物也(19).仁義不施而攻守之勢異也(20).振長策而御宇內(nèi)(21).吞二周而亡諸侯(22).履至尊而制六合【解析】【詳解】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要留意在平常背誦文章時(shí)留意理解文章的大意。留意字形困難字，要在平常默寫時(shí)反復(fù)寫。留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“當(dāng)”“峨眉”“巔”“爾”“催”“砧”“唯”“惘”“宵柝”“籌”“罟”“洿”“鱉”“生”“御”“履”等字，默寫時(shí)要寫精確?！军c(diǎn)睛】名句名篇記憶默寫時(shí)應(yīng)留意：1．要整體背誦，不要孤立記誦名句。2．古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3．要記憶精確，默寫正確。要特別留意難寫、易混易錯的字。4．要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5．平常背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6．要把握字的精確讀音，要克服馬虎的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。四、名著閱讀（5分）17.下列各項(xiàng)中，對《紅樓夢》作品故事內(nèi)容的敘述，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.寶玉見秦鐘人品出眾，心中似有所失。他恨自己生在侯門公府之家，不能早與秦鐘交結(jié)。秦鐘見寶玉也自思道：“天下竟有這等人物！如今看來，我竟成了泥豬癩狗了?！盉.襲人欲借“贖身”規(guī)勸寶玉，要求三件事：不要動不動就說化灰化煙；在老爺跟前要作出愛念書的樣子；不許毀僧滅道，要改掉愛紅的毛病。若都依從，便不離開。C.眾人看戲，打賞小旦齡官，鳳姐說這孩子活像一人。寶釵心知，笑而不說。湘云亦猜著，不敢說。寶玉接口道像林姑娘，寶釵聽了，忙使眼色，眾人都笑起來。D.劉姥姥帶外孫板兒到賈府攀親。周瑞家的幫助她見到鳳姐。鳳姐從言談中知其來意，只說賈府表面轟轟烈烈，卻也大有大的難處，但還是施舍了她些許銀兩。E.鐵檻寺老尼凈虛為幫張大財(cái)主家退聘禮，請鳳姐幫忙。鳳姐先推脫，后說不怕陰司地獄報(bào)應(yīng)，索要三千兩銀子，使手段擺平此事，結(jié)果使退親雙方兒女殉情。【答案】AC【解析】【詳解】本題考查識記名著閱讀實(shí)力。閱讀名著，感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，沖突又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演化過程中漸漸呈現(xiàn)出來的。A項(xiàng)，“秦鐘見寶玉也自思道：‘天下竟有這等人物！如今看來，我竟成了泥豬癩狗了’”錯誤，原文“寶玉自己心中又起了呆意，乃自思道：‘天下竟有這等人物！如今看來，我竟成了泥豬癩狗了?！绲门c他交結(jié)，也不枉生了一世。’……秦鐘心中亦自思道：‘果真這寶玉怨不得人人溺愛他?？珊尬移谇搴?，不能與他耳鬢交接，可知貧窶二字限人，亦世間之大不快事’”，可知“天下竟有這等人物！如今看來，我竟成了泥豬癩狗了”這是寶玉的想法，不是秦鐘的想法；C項(xiàng)，“湘云亦猜著，不敢說。寶玉接口道像林姑娘”錯誤，相關(guān)的內(nèi)容是在薛寶釵的生日宴會上，鳳姐兒指著戲臺上的一個(gè)小旦說：“這孩子裝扮起來活像一個(gè)人?！北娙硕贾励P姐所指是何人，唯恐得罪人，不愿說出來，湘云卻不顧寶玉給她遞眼色，直言不諱地說：“倒像林妹妹的模樣兒，”可知是寶玉不敢說，湘云接口說的，是寶玉使眼色。故選AC?！军c(diǎn)睛】考查對名聞名篇的識記實(shí)力。在平常的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1．留意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時(shí)間要素，高考試題中有時(shí)有意將情節(jié)發(fā)生的時(shí)間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；2．命題者在設(shè)置錯誤選項(xiàng)時(shí)，往往有意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時(shí)，應(yīng)留意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語，識別其中地點(diǎn)變更的陷阱；3．把甲的事務(wù)、語言、肖像、動作說成是乙的，或?qū)⒓椎男愿瘛⒐^、典型意義說成乙的，這是錯誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌匦瓒嗉恿粢?，識別其中的陷阱；4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜困難，考生在應(yīng)在平常多加留意；5．留意精確交代主要人物與核心事務(wù)，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)微環(huán)節(jié)；6．熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；7．對人物思想性格的相識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述實(shí)力，考生應(yīng)留意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。五、現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。水管王孫博楓城的人都尊稱他為“水管王”，也有人直呼“老王”。他的手藝活兒可是一絕，專治水管爆裂、管道堵塞。恰好他姓王，這個(gè)封號給他也是當(dāng)之無愧的。以前在中國江南，老王是一名機(jī)電工程師，英文底子也不錯。20年前他移民加拿大，先在洋人公司干了幾年，從事水管工程安裝和修理。后來老王獨(dú)立門戶，公司就取名“水管王”，還雇了幾個(gè)人，生意做了十多年，有口皆碑。老王早給公司立下規(guī)則，生意再忙星期天也要休息，雷打不動。他常會利用這一天去電影院看偵探電影，那是他最大的業(yè)余愛好。假如沒有新片，就在家里回味經(jīng)典片。今晚也不例外，外面北風(fēng)咆哮，老王縮在家里重溫《尼羅河上的慘案》。剛看了十來分鐘，手機(jī)突然響了。對方自稱姓賈，家中地下室水管爆裂，懇求他上門急救。老王一口拒絕，對方給出了五倍價(jià)錢，他也沒動心。當(dāng)手機(jī)第四次響起時(shí)，對方竟哭哭啼啼起來，說是家里上有老下有小，怕停水停電捅出大婁子。老王聽不得大男人哭，牽強(qiáng)答應(yīng)了。老王依據(jù)地址，始終往北開車。半個(gè)小時(shí)后，最終到了第24街，黑燈瞎火地摸到14號，見是一大片農(nóng)場。他也是頭一回知道，旁邊還有這么一個(gè)隱藏的地方。賈先生開門，見到傳聞中的“水管王”，似乎見到了救命恩人，立刻熱忱地請他入屋。賈先生身材魁梧，比老王高出大半個(gè)頭，還留著八字山羊胡子，帶有北方腔調(diào)。他頭上的棒球帽壓得很低，似乎有意不讓人看到他的面容。更令老王感到驚奇的是，他在室內(nèi)還戴著一副大墨鏡，自我說明說雙眼患有“畏光癥”。老王也顧不上這些閑事，就跟著賈先生來到地下室。首先映入眼簾的是滿地的中文舊報(bào)紙和抹布，確定是用來堵漏的。半小時(shí)不到，老王就找出了癥結(jié)所在。他到車?yán)锶矶趟?、彎頭等零件，三下五除二地?fù)Q上，前后共花了一個(gè)多小時(shí)，全部問題迎刃而解，一旁的賈先生佩服得心悅誠服。上到一樓客廳，賈先生從茶幾上拿起一個(gè)大信封，問道：“王師傅，連工帶料多少錢？”“一千刀?！辟Z先生把信封遞給老王，說道：“五千加元，都是現(xiàn)金?！薄耙蔡嗔税?！”老王驚異道。賈先生一本正經(jīng)地說：“電話里不是講好的嗎？五倍價(jià)。一個(gè)人最要緊的是誠信……”老王見他這般執(zhí)著，只好收下錢，笑著說：“那就尊敬不如從命了，以后有啥活兒打電話。當(dāng)然，最好不要星期天?！辟Z先生開門送老王之際，一股強(qiáng)風(fēng)撲面而來，兩人條件反射般地往后退，老王的頭無意中遇到了他的山羊胡子，余光中見到他的胡子松開了，明顯是沒粘牢。老王急中生智，有意低下頭，邊快速走出門邊說：“別送了，風(fēng)太大?！薄澳悄?dāng)心開車！”賈先生用力關(guān)上了門。老王鉆進(jìn)車內(nèi)，渾身冒冷汗。他鎮(zhèn)靜地發(fā)動車子，奔馳而去。老王一路上抽著煙，腦海中不斷涌現(xiàn)假胡子、棒球帽、大墨鏡的畫面，再說壓根兒沒見到老人和孩子，看來賈先生是一個(gè)有故事的人?；蛟S是出于新奇，或許是偵探迷的原因，老王確定好好查一查賈先生的底細(xì)?？紤]一再，他打算從賈先生家的垃圾入手。老王上網(wǎng)查詢后得知，賈先生住宅的區(qū)域三天后收垃圾。那天上午九點(diǎn)，老王就蹲守在賈家旁邊。一個(gè)小時(shí)后，垃圾車如時(shí)來到賈家。接著，他跟隨垃圾車來到堆填區(qū)。之后，他戴著口罩起先了長達(dá)半天的搜尋，最終在一堆舊中文報(bào)紙、信件中發(fā)覺了端倪。他將賈家垃圾全部帶回家，上網(wǎng)綻開比對探討，最終發(fā)覺了隱私，這個(gè)賈先生可是個(gè)大人物啊，但他并不姓賈……一周后，中國駐楓城總領(lǐng)事館收到一封匿名舉報(bào)信，內(nèi)文和信封都是用電腦打字的，并未留下寄信人地址。內(nèi)文寫著：“百名紅通人員方海鵬，躲藏于楓城第24街14號。他自稱姓賈，留有假八字山羊胡。加拿大朝陽群眾于2024年2月2日?！卑肽曛螅贤蹩赐黹g電視新聞報(bào)道，在中心反腐敗協(xié)調(diào)小組國際追逃追贓工作辦公室協(xié)調(diào)下，外逃18年的方海鵬回國投案自首。他的臉上露出了笑容，順手開了一瓶茅臺酒。（本文獲第五屆世界華文法治微小說大賽特等獎）18.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說多次運(yùn)用伏筆和照應(yīng)，比如文中對賈先生居住環(huán)境、身在室內(nèi)而怪異的裝扮和地下室滿地的中文舊報(bào)紙的描寫，示意了賈先生在逃腐敗分子的身份，使后文情節(jié)的綻開自然而合理。B.“賈先生一本正經(jīng)地說：‘電話里不是講好的嗎？五倍價(jià)。一個(gè)人最要緊的是誠信……’”小說寓貶于褒，充溢諷刺性的刻畫了一個(gè)財(cái)大氣粗、表面誠信實(shí)則虛偽的“假面人”形象。C.小說通過描寫一位中國移民在一次修理中意外發(fā)覺一名“紅通”逃犯的故事，說明只要人民群眾發(fā)揮聰慧才智，調(diào)動反腐的主動性，腐敗分子就無處藏身，揭示了人民反腐的主題。D.小說構(gòu)思精致，在細(xì)微環(huán)節(jié)描寫中展示在逃腐敗分子的生活情境，在巧合中推動故事情節(jié)的發(fā)展，一方面體現(xiàn)了作者的獨(dú)特的藝術(shù)匠心，另一方面也藝術(shù)地再現(xiàn)了腐敗分子逃亡生活。19.文中的“水管王”這一人物有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合小說簡要分析。20.小說劃橫線處兩次寫到“風(fēng)”，請結(jié)合小說，分別分析它們的作用?！敬鸢浮?8.C19.①有原則。給公司立下規(guī)則，生意再忙，星期天也要休息。②明察秋毫。從老賈的生活垃圾里推想老賈的真實(shí)身份。③有正義感。在確定賈先生的犯罪事實(shí)后，馬上向總領(lǐng)事館舉報(bào)。20.（1）第一處：①交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境，②示意了“水管王”外出的不簡單，③為下文再次描寫“強(qiáng)風(fēng)撲面而來”作鋪墊；（2）其次處：①照應(yīng)上文對“外面北風(fēng)咆哮”的描寫，②推動下文情節(jié)的發(fā)展，③襯托了在逃腐敗分子此時(shí)的驚慌心理。【解析】【18題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。這類是綜合考查題，考查的角度比較多，有內(nèi)容的概括，有技巧的分析，有語言的品嘗，有主旨的體悟。解答此類題型，須要首先明確題干要求，把握各選項(xiàng)考查的方向，然后有針對性地分析。C項(xiàng)，對小說的主題概括不正確。依據(jù)原文“水管王”“或許是出于新奇，或許是偵探迷的原因”，可知“水管王”完全是處于新奇和個(gè)人愛好而幫助完成一次對腐敗分子的遣返任務(wù)，與“個(gè)人聰慧才智和反腐主動性”無關(guān)。故選C?！?9題詳解】本題考查鑒賞作品的形象特點(diǎn)的實(shí)力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的爭論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句干脆提取或概括即可。本題問“‘水管王’這一人物有怎樣的特點(diǎn)”，所以只說性格特點(diǎn)即可，不用再分析身份地位等。文中說“老王早給公司立下規(guī)則，生意再忙星期天也要休息，雷打不動”，可看出老王做事能堅(jiān)持原則。由老王發(fā)覺老賈“有故事”到利用垃圾—“他戴著口罩起先了長達(dá)半天的搜尋，最終在一堆舊中文報(bào)紙、信件中發(fā)覺了端倪。他將賈家垃圾全部帶回家，上網(wǎng)綻開比對探討，最終發(fā)覺了隱私”--發(fā)覺其真實(shí)身份，可看出老王的思維縝密，明察秋毫?！耙恢芎螅袊v楓城總領(lǐng)事館收到一封匿名舉報(bào)信……”，在確定老賈就是紅通人員放海鵬后，老王馬上向總領(lǐng)事館舉報(bào)，可見他有正義感?！?0題詳解】本題考查學(xué)生把握環(huán)境描寫的作用的實(shí)力。在小說中環(huán)境描寫一般有以下作用。一、交代時(shí)代背景小說中的環(huán)境描寫，常常會點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，交代人物活動的社會背景。二、烘托人物心情。小說中的景物描寫對于烘托人物心情、表現(xiàn)人物形象有著重要的作用。三、渲染故事氣氛。小說中的景物描寫能夠渲染故事氣氛，營造確定的氛圍。四、推動故事情節(jié)的發(fā)展五、突出小說主題。小說的環(huán)境描寫，有時(shí)也能突出小說主題，點(diǎn)明作品的意旨。第一處“外面北風(fēng)咆哮”交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境，同時(shí)示意“水管王”外出的不簡單，也為下文再次描寫“強(qiáng)風(fēng)撲面而來”作鋪墊。其次處“一股強(qiáng)風(fēng)撲面而來”的描寫既照應(yīng)上文“外面北風(fēng)咆哮”也推動下文情節(jié)的發(fā)展，“余光中見到他的胡子松開了，明顯是沒粘牢”，從而引出后面老王探究老賈的來歷，發(fā)覺了他的隱私；因?yàn)轱L(fēng)吹起假胡子，有后面“賈先生用力關(guān)上了門”，襯托了老賈的驚慌心理?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯誤的選項(xiàng)設(shè)置都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)留意找尋這些硬傷。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事務(wù)理清小說情節(jié)。（2）仔細(xì)品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特征及心理。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵。（5）比照選項(xiàng)一一解除得出答案。