2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)之填空題：水的組成及其凈化（15題）

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)之小題狂練300題（填空題）：水的組成及其凈化（15

題）

一.填空題（共15小題）

1.（2024?潢川縣二模）同學(xué)們在實驗室進行電解水實驗，實驗裝置如圖所示。閉合開關(guān)，通電一段時間

后，甲、乙兩試管內(nèi)的氣體體積比約為,兩種氣體都是由（填“原子”“分子”

或“離子”）構(gòu)成的。

2.（2024?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級模擬）水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用測定水的酸堿

度；生活中常用的方法來降低水的硬度。

（2）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌；②過濾；③活性炭吸附；④加明磯吸附沉降。天然水中往往

含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法的先后順序是（填序號）。

（3）實驗室常用電解水實驗來探究水的組成（如下圖所示），切斷電源后，用燃著的木條在b玻璃管尖

嘴口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是,關(guān)于該實驗下列說法正確的是

（填序號）。

A.通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡

B.兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同

C.正極氣體為氧氣，負(fù)極氣體為氫氣

D.該實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的結(jié)論

3.（2024?武威三模）明研可用于凈水，是因為明磯溶于水生成膠狀物可懸浮于水中的雜質(zhì)，除

去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是;新型自來水消毒劑C1O2可由如下的反應(yīng)制取：

C12+2X—2NaCl+2ClO2,則X的化學(xué)式為；除去硬水中過多的（填離子符號）

和Mg2+就可以得到軟水.

4.（2024?左權(quán)縣三模）向綠而行：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的同時，還要注意環(huán)境保護。太原汾河景區(qū)有一群環(huán)

衛(wèi)工作人員，他們手中各拿一把網(wǎng)兜，從凈水的角度考慮，網(wǎng)兜的作用是,凈化后的

汾河水屬于（填“硬水”或“軟水”）。

5.（2024?朝陽區(qū)二模）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室中可通過操作除去水中的難溶性雜質(zhì)；

（2）自來水廠常用除去水中異味和色素；

（3）可證明水是由氫、氧元素組成的實驗為電解水和o

6.（2024?涼州區(qū)三模）家用飲水機中的活性炭可以除異味和色素，利用了活性炭的性。生活

中可以用區(qū)分硬水和軟水，通過的方法將硬水軟化。

7.（2024??？谀M）人類日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，研究“水”可從多角度展開。

I、水的凈化:

活塞

圖1生命吸管圖2生命吸管凈化過程

（1）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖1、圖2

所示（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)），圖2中活性炭的作用

是

II、探究水的組成：

【實驗】電解水實驗

（2）電解水的實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是（從微觀的角度

說明）。

8.（2024?港南區(qū)四模）2023年“世界水日”主題為“加速變革”。我國紀(jì)念2023年“世界水日”“中國水

周”活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。

（1）“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)，從微觀角度分析，水循環(huán)主要通過的運動引起的,

從而實現(xiàn)了水的自身凈化和水資源的重新分配。

（2）小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水，制作簡易凈水器如圖1所示，用該裝置凈化后得到的水是

（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）節(jié)約用水是我們的責(zé)任和義務(wù)，請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施。

（4）如圖2為電解水實驗示意圖，實驗中與電源（填“正極”或“負(fù)極”）相連的玻璃管中

產(chǎn)生的氣體是氧氣。生活中常用的方法降低水的硬度，并能起到殺菌消毒的作用。

（5）下列有關(guān)“水”的敘述中，正確的是。（填字母）

A.水是由氫氣和氧氣組成

B.通過過濾可以將海水轉(zhuǎn)化為淡水

C.電解水時，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是8：1

D.在沉淀、過濾、蒸儲等對河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸儲

9.（2024?延邊州一模）謝和平團隊開創(chuàng)的海水原位直接電解制氫的原理與技術(shù)，徹底避免了電解水制氫

對純凈水的高度依賴，有望加速推進形成中國原創(chuàng)“海洋綠氫”全球新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，開啟無需純水的制

氫新時代。

（1）電解水時，若正極產(chǎn)生100mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體mL；

（2）電解水和實驗均能證明水是由氫元素和氧元素組成的；

（3）電解水時，常向水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，電解一段時間后，測得溶液的pH將

（填“變大”、“變小”或“不變”）。

10.（2024?鄲城縣模擬）人類的生產(chǎn)、生活離不開水，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）家用凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用了活性炭的性。

(2)電解水證明了水是由組成的。

(3)氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

H.(2024?輝縣市二模)如圖是初中化學(xué)常見的實驗室制備氣體和電解水的實驗。

(1)寫出一個用實驗1裝置制備02的化學(xué)方程式o

(2)實驗2得出的結(jié)論是o

實驗1實驗2

12.(2024?清水縣校級模擬)2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，3月22至28日是第三十七屆

“中國水周”?！爸袊堋被顒又黝}為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。請回答下列有

關(guān)水的問題：

(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾和蒸儲等方法進行凈化，其中單一操作中凈化

程度最高的是。

(2)長期飲用硬水對健康不利，可用來區(qū)分軟水和硬水。

(3)同學(xué)們利用如圖裝置進行電解水實驗，玻璃管a、b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比o

13.(2024?瓊海校級模擬)“生命吸管”是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，經(jīng)其凈化后獲得的直飲水

含有益礦質(zhì)元素。離子交換樹脂可有效去除重金屬離子、優(yōu)化水質(zhì)。

出水口

天然水直飲水

進水口

（1）活性炭可以除去水中的色素和異味，是利用其性；

⑵過濾須考慮材質(zhì)孔徑大小。某微粒的直徑為0.5微米，能把該微粒“篩”出來的材質(zhì)是（填

序號）；

A.慢速濾紙（孔徑為1?3微米）

B.雙層紡織網(wǎng)（最小孔徑6微米）

C.超濾膜（最小孔徑0.01微米）

（3）“生命吸管”使用一定時間后，流速會明顯變慢，可能原因是0

14.（2024?惠民縣二模）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。為探究水的組成及變化，某小組設(shè)計如

圖裝置進行電解水實驗，先在電解器玻璃管里加滿水（含少量NaOH）,再接通直流電源。已知：水中

加入的NaOH只起增強導(dǎo)電性作用，本身不參與反應(yīng)?；卮鹣铝袉栴}：

（1）電解時，乙管中產(chǎn)生氣泡的位置在（填a、b或c）處。

（2）請解釋加入的NaOH只起增強導(dǎo)電性作用的微觀實質(zhì)=

（3）切斷電源后，用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是。

（4）電解時，水分子分解示意圖如圖，補全橫線上的模型圖。

Jib+eft+------

o氫原子Q氧原子

15.(2024?石家莊二模)如圖所示為電解水實驗裝置圖。

(1)與玻璃管a相連的電極為。

(2)a、b玻璃管中產(chǎn)生氣體體積比為0

(3)通電后觀察到中間球形容器內(nèi)液面上升，這是因為玻璃管a、b中的氣體壓強(選填“大

于”“等于”或“小于”)大氣壓強。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)之小題狂練300題（填空題）：水的組成及其凈化（15

題）

參考答案與試題解析

—.填空題（共15小題）

1.（2024?潢川縣二模）同學(xué)們在實驗室進行電解水實驗，實驗裝置如圖所示。閉合開關(guān)，通電一段時間

后，甲、乙兩試管內(nèi)的氣體體積比約為1：2,兩種氣體都是由分子（填“原子”“分子”或

“離子”）構(gòu)成的。

【分析】根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析。

【解答】解：在電解水實驗中，“正氧負(fù)氫、氫二氧一”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1,試管甲

與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，試管乙與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，故甲、乙兩試管內(nèi)的氣體體積比約為

1：2；氫氣和氧氣均是氣態(tài)非金屬單質(zhì)，均是由分子構(gòu)成的。

故答案為：1：2；分子。

【點評】本題主要考查了電解水實驗，難度不大，根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題中信息，認(rèn)真分析即可解答。

2.（2024?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級模擬）水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用pH試紙測定水的酸堿

度；生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

（2）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌；②過濾；③活性炭吸附；④加明磯吸附沉降。天然水中往往

含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法的先后順序是④②③①（填序

號）。

（3）實驗室常用電解水實驗來探究水的組成（如下圖所示），切斷電源后，用燃著的木條在b玻璃管尖

嘴口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒更旺，關(guān)于該實驗下列說法正確的是

ABCD（填序號）。

A.通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡

B.兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同

C.正極氣體為氧氣，負(fù)極氣體為氫氣

D.該實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的結(jié)論

【分析】(1)根據(jù)測定水的酸堿度可使用pH試紙，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度來分析解答；

(2)根據(jù)天然水凈化成生活中的自來水的操作方法來分析解答；

(3)根據(jù)水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：

1，氧氣具有助燃性來分析解答。

【解答】解：(1)測定水的酸堿度最簡單的方法是使用pH試紙，硬水軟化的方法是蒸鐳或煮沸，生活

中常用的是煮沸；

(2)天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，先加明磯吸附沉降(吸附水中

懸浮物，使之沉降)，通過過濾將不溶性固體雜質(zhì)除去，加入活性炭吸附水中的色素和異味等，最后進

行消毒殺菌，故要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法的先后順序是加④②③①；

(3)水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1,

試管b和正極連接，則b管生成的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，將燃著的木條在b玻璃管尖嘴口，可

觀察到燃著的木條燃燒更旺；

A、通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡，防止對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，故A正確；

B、電解水實驗，“正氧負(fù)氫，氫2氧1”，同一時間內(nèi)，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1,故兩電極

產(chǎn)生氣泡的速率不相同，故B正確；

C、水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，故C正確；

D、水通電生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，

證明水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確；

故選：ABCDo

故答案為：(1)pH試紙；煮沸；

(2)④②③①；

（3）燃著的木條燃燒更旺；ABCDo

【點評】本題考查的是基礎(chǔ)知識，完成此題，可以依據(jù)已有知識結(jié)合題干的信息進行解答。

3.（2024?武威三模）明磯可用于凈水，是因為明磯溶于水生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì),除

去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過濾；新型自來水消毒劑C1O2可由如下的反應(yīng)制取:C12+2X

—2NaCl+2ClO2,則X的化學(xué)式為NaC。；除去硬水中過多的Ca?+（填離子符號）和Mg?+就

可以得到軟水.

【分析】明磯溶于水生成的膠狀物具有吸附性，過濾可除去水中難溶性的固體雜質(zhì)，由質(zhì)質(zhì)量守恒定律

反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變判斷x,硬水是含有過多的鈣鎂離子的化合物，醋酸能與碳酸鈣氫氧化

鎂等反應(yīng).據(jù)此分析回答.

【解答】解：明磯可用于凈水，是因為明磯溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清;

除去水中難溶性的固體雜質(zhì)可以采用過濾操作；在反應(yīng)的C12+2X—2NaCl+2ClO2的右邊有鈉、氯、氧

的原子的個數(shù)分別是2、4、4,在左邊有氯原子的個數(shù)2,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目

2+

不變可知，X的化學(xué)是為NaC102;除去硬水中過多的Ca和Mg?+就可得到軟水.

故答案為：吸附，過濾，NaC102,Ca2+.

【點評】本題主要考查了水的凈化的知識，難度不大，屬于基礎(chǔ)的知識，加強有關(guān)水的知識的學(xué)習(xí)，是

解答本類題的關(guān)鍵.

4.（2024?左權(quán)縣三模）向綠而行：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的同時，還要注意環(huán)境保護。太原汾河景區(qū)有一群環(huán)

衛(wèi)工作人員，他們手中各拿一把網(wǎng)兜，從凈水的角度考慮，網(wǎng)兜的作用是除去水中的漂浮物，凈

化后的汾河水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）。

【分析】根據(jù)凈化水的方法與原理來分析。

【解答】解：用網(wǎng)兜可以將水中的漂浮物撈出，凈化后的汾河水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，

所以屬于硬水。

故答案為：除去水中的漂浮物；硬水。

【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和

問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操

作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。

5.（2024?朝陽區(qū)二模）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室中可通過過濾操作除去水中的難溶性雜質(zhì);

（2）自來水廠常用活性炭除去水中異味和色素;

（3）可證明水是由氫、氧元素組成的實驗為電解水和氫氣燃燒。

【分析】（1）根據(jù)凈化水的方法來分析；

（2）根據(jù)活性炭的性質(zhì)來分析；

（3）根據(jù)證明水的組成的實驗來分析。

【解答】解：（1）實驗室中可通過過濾操作除去水中的難溶性雜質(zhì)；故答案為：過濾；

（2）活性炭具有吸附性，自來水廠常用活性炭除去水中異味和色素；故答案為：活性炭；

（3）可證明水是由氫、氧元素組成的實驗為電解水和氫氣燃燒；故答案為：氫氣燃燒。

【點評】本題難度不大，掌握凈化水的方法、活性炭的性質(zhì)以及驗證水的組成的實驗是解題的關(guān)鍵。

6.（2024?涼州區(qū)三模）家用飲水機中的活性炭可以除異味和色素，利用了活性炭的吸附性。生活中

可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,通過煮沸的方法將硬水軟化。

【分析】根據(jù)活性炭的性質(zhì)與用途、硬水與軟水的鑒別方法、硬水軟化的方法來分析。

【解答】解：活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中的色素和異味；生活中可以用肥皂水區(qū)分

硬水和軟水，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，產(chǎn)生較少泡沫的是硬水；生活中可以通過煮

沸的方法將硬水軟化，加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從

水中析出，從而降低水的硬度。

故答案為：吸附；肥皂水；煮沸。

【點評】要想解答好這類題目，要熟記硬水和軟水的區(qū)別、區(qū)分方法，以及硬水的危害、硬水軟化的方

法、混合物的分離方法、混合物與純凈物的區(qū)分方法、有關(guān)實驗操作等。

7.（2024?海口模擬）人類日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，研究“水”可從多角度展開。

I、水的凈化:

圖生命吸管凈化過程圖

圖1生命吸管23

（1）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖1、圖2

所示（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)），圖2中活性炭的作用是吸附水

中的色素和異味。

II、探究水的組成：

【實驗】電解水實驗

（2）電解水的實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是（從微觀的角度

說明）化學(xué)變化中，原子的種類和個數(shù)不變。

【分析】（1）根據(jù)活性炭的性質(zhì)與用途來分析；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析。

【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，所以在凈水中的作用是吸附水中的色素和異味；

（2）水通電時，水分子分解為氧原子和氫原子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，每兩個氫原子構(gòu)成一

個氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，

所以可知水是由氫、氧元素組成的。

故答案為：（1）吸附水中的色素和異味；

（2）化學(xué)變化中，原子的種類和個數(shù)不變。

【點評】本題難度不大，掌握活性炭的性質(zhì)與用途、質(zhì)量守恒定律是解題的關(guān)鍵。

8.（2024?港南區(qū)四模）2023年“世界水日”主題為“加速變革”。我國紀(jì)念2023年“世界水日”“中國水

周”活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。

二W

二瞬砂

（1）“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)，從微觀角度分析，水循環(huán)主要通過水分子的運動引起的,

從而實現(xiàn)了水的自身凈化和水資源的重新分配。

（2）小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水，制作簡易凈水器如圖1所示，用該裝置凈化后得到的水是混

合物（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）節(jié)約用水是我們的責(zé)任和義務(wù)，請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施洗米水澆花（合理即可）。

（4）如圖2為電解水實驗示意圖，實驗中與電源正極（填“正極”或“負(fù)極”）相連的玻璃管中

產(chǎn)生的氣體是氧氣。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,并能起到殺菌消毒的作用。

（5）下列有關(guān)“水”的敘述中，正確的是CDo（填字母）

A.水是由氫氣和氧氣組成

B.通過過濾可以將海水轉(zhuǎn)化為淡水

C.電解水時，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是8：1

D.在沉淀、過濾、蒸僧等對河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸僧

【分析】(1)根據(jù)水的天然循環(huán)來分析；

(2)根據(jù)凈化水的方法以及物質(zhì)的分類來分析；

(3)根據(jù)電解水的知識、硬水軟化的方法來分析；

(4)根據(jù)水的組成、凈化水的方法、電解水的知識來分析。

【解答】解：(1)從微觀角度分析，水循環(huán)主要通過水分子的運動引起的，從而實現(xiàn)了水的自身凈化和

水資源的重新分配；故答案為：水分子；

(2)小卵石和石英砂可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，

該簡易凈水器不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，得到的水仍為混合物；故答案為：混合物；

(3)日常生活中的節(jié)水措施有洗米水澆花、洗衣服的水拖地等；故答案為：洗米水澆花(合理即可)；

(4)由“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，實驗中與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣。生活中

常用煮沸的方法降低水的硬度，并能起到殺菌消毒的作用；故答案為：正極；煮沸；

(5)A.水是由氫元素與氧元素組成的，而不是由氫氣和氧氣組成的，選項說法錯誤；

B.過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，因此通過過濾不能將海水轉(zhuǎn)化為淡水,

選項說法錯誤；

C.電解水時，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體分別為氧氣和氫氣，生成氧氣與氫氣的質(zhì)量比是8：1,選項說法正

確；

D.在沉淀、過濾、蒸儲等對河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸儲，因為蒸儲可以除去水中的所有

雜質(zhì)，選項說法正確。

故答案為：CDo

【點評】本題難度不大，掌握水的天然循環(huán)、凈化水的方法與原理、節(jié)約用水的做法、電解水的知識等

是解題的關(guān)鍵。

9.(2024?延邊州一模)謝和平團隊開創(chuàng)的海水原位直接電解制氫的原理與技術(shù)，徹底避免了電解水制氫

對純凈水的高度依賴，有望加速推進形成中國原創(chuàng)“海洋綠氫”全球新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，開啟無需純水的制

氫新時代。

(1)電解水時，若正極產(chǎn)生100mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體200mL；

(2)電解水和實驗均能證明水是由氫元素和氧元素組成的;

(3)電解水時，常向水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，電解一段時間后，測得溶液的pH將變

大(填“變大”、“變小”或“不變”)。

【分析】(1)電解水時，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管

內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1,可簡記為：正氧負(fù)氫、氫二氧一，據(jù)

此結(jié)合題意進行分析解答。

(2)根據(jù)水的組成，進行分析解答。

(3)根據(jù)電解一段時間后，氫氧化鈉的質(zhì)量不變，水的質(zhì)量減少，進行分析解答。

【解答】解：(1)電解水時，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻

璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1,可簡記為：正氧負(fù)氫、氫二氧一，

電解水時，若正極產(chǎn)生100mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體200mL。

(2)電解水和氫氣在氧氣中燃燒實驗，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，均能證明水是由

氫元素和氧元素組成的。

(3)電解一段時間后，氫氧化鈉的質(zhì)量不變，水的質(zhì)量減少，溶液的堿性增強，測得溶液的pH將變

大。

故答案為：

(1)200；

(2)氫氣在氧氣中燃燒；

(3)變大。

【點評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)等是正確解答本題的關(guān)

鍵。

10.(2024?鄲城縣模擬)人類的生產(chǎn)、生活離不開水，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

(1)家用凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用了活性炭的吸附性。

(2)電解水證明了水是由氫元素和氧元素組成的。

(3)氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O=Ca

(OH)2+2H2t。

【分析】(1)根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析解答。

(2)根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進行分析解答。

(3)根據(jù)氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，生成的氣體是氫氣，進行分析解答。

【解答】解：(1)家用凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用了活性炭的吸附性，能吸附異味和色素。

(2)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元

素組成的。

(3)氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，生成的氣體是氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2t。

故答案為：

(1)吸附；

(2)氫元素和氧元素；

(3)CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2t。

【點評】本題難度不大，了解電解水的實驗結(jié)論、化學(xué)方程式的書寫方法、活性炭具有吸附性等是正確

解答本題的關(guān)鍵。

11.(2024?輝縣市二模)如圖是初中化學(xué)常見的實驗室制備氣體和電解水的實驗。

Mn0

(1)寫出一個用實驗1裝置制備02的化學(xué)方程式2KC1O3—92KC1+3O2t或

△

2KMl104=^=K2MnO4+MnO2+O2t。

(2)實驗2得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的。

實驗1實驗2

【分析】(1)根據(jù)實驗1裝置屬于固體加熱型裝置，進行分析解答。

(2)根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進行分析解答。

【解答】解：(1)實驗1裝置屬于固體加熱型裝置，可以采用加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物或加熱高鎰

酸鉀的方法，氯酸鉀在二氧化錦的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

MnOo

2KC1O3==^-2KC1+3O2t;高鎰酸鉀在加熱條件下生成錦酸鉀、二氧化錦和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式

△

是2KMnO4=^=.K2MnO4+MnO2+O2f。

(2)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元

素組成的。

故答案為:

Mn0A

(1)2KC1O392KC1+3O2t或2KMnO44K2MnC)4+MnO2+O2t；

A

(2)水是由氫元素和氧元素組成的。

【點評】本題難度不大，了解電解水的實驗結(jié)論、實驗室制取的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇

依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

12.(2024?清水縣校級模擬)2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，3月22至28日是第三十七屆

“中國水周”?！爸袊堋被顒又黝}為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。請回答下列有

關(guān)水的問題：

(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾和蒸儲等方法進行凈化，其中單一操作中凈化

程度最高的是蒸儲。

(2)長期飲用硬水對健康不利，可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水。

(3)同學(xué)們利用如圖裝置進行電解水實驗，玻璃管a、b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比1：8o

【分析】(1)根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；

(2)根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法來分析；

(3)根據(jù)電解水的原理來分析。

【解答】解：(1)吸附可以除去水中的色素和異味，沉降可以除去水中較大的難溶性雜質(zhì)，過濾可以除

去水中的難溶性雜質(zhì)，蒸儲可以除去水中的所有雜質(zhì)，凈化程度最高；故答案為：蒸儲；

(2)長期飲用硬水對健康不利，可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較少的

是硬水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；故答案為：肥皂水；

(3)電解水生成氫氣和氧氣，生成氫氣與氧氣的體積比為2：1,則玻璃管a、b中產(chǎn)生的氣體分別為

誦由

氫氣和氧氣，由化學(xué)方程式2H2。-七2H2t+02t可知,生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為（2X2）：32

=1：8；故答案為：1：8o

【點評】本題難度不大，掌握凈化水的方法與原理、硬水與軟水的檢驗方法以及電解水的知識是解題的

關(guān)鍵。

13.（2024?瓊海校級模擬）“生命吸管”是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，經(jīng)其凈化后獲得的直飲水

含有益礦質(zhì)元素。離子交換樹脂可有效去除重金屬離子、優(yōu)化水質(zhì)。

出水口

A

雙層紡碘樹脂、活性|離子交超濾膜（孔

天然水直飲水

織網(wǎng)很P）炭復(fù)合濾芯換樹脂徑0.01微米）

進水口

（1）活性炭可以除去水中的色素和異味，是利用其吸附性;

（2）過濾須考慮材質(zhì)孔徑大小。某微粒的直徑為0.5微米，能把該微?！昂Y”出來的材質(zhì)是C（填

序號）;

A.慢速濾紙（孔徑為1?3微米）

B.雙層紡織網(wǎng)（最小孔徑6微米）

C.超濾膜（最小孔徑0.01微米）

（3）“生命吸管”使用一定時間后，流速會明顯變慢，可能原因是“生命吸管”被堵住了（或其他

合理答案）。

【分析】（1）根據(jù)活性炭的性質(zhì)與用途來分析；

（2）根據(jù)凈化水的方法與原理來分析；

（3）根據(jù)流速變慢的原因來分析。

【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味；

（2）某微粒的直徑為若想除去該微粒，則應(yīng)選擇孔徑小于0.5（im的材質(zhì)；

（3）“生命吸管”使用一定時間后，流速會明顯變慢，可能是因為有很多雜質(zhì)留在濾芯中，使“生命吸

管”被堵住了。

故答案為：（1）吸附；

(2)C；

(3)“生命吸管”被堵住了(或其他合理答案)。

【點評】要想解答好這類題目，首先，要熟