高考總復習語文分冊2第1板塊第5章第1節(jié)體驗高考真題探知命題規(guī)律

第一節(jié)體驗高考真題，探知命題規(guī)律1．(2012·課標全國卷)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。解析：示例中兩個分句同中有異：修辭相同，同是花的開放，但給人的啟示不同。答案：(示例)蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃忙碌，意在告訴我們：懂得勤奮；雄鷹于一碧如洗的高天翱翔，意在啟示我們：不能消沉。2．(2013·大綱全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識，并做出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。解析：根據(jù)本題所給語段的含意，應選用“我”做主語來改寫句子，同時注意題目所說的“幾個”短句，一般需要改為3個以上的短句。合理的順序也很重要。答案：(示例)我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴重失誤，賽后分析會上，教練對我在比賽中的表現(xiàn)進行了深入剖析，我進一步認識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手，并保證堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。3．(2013·大綱全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。解析：解答本題需要認真審題，明白題目的要求，所寫句子要符合事理，比喻要貼切，注意和示例保持形似及神似。答案：(示例)寬容猶如河水，夏天容涓涓細流而不排斥，冬天承厚厚冰層卻不懊惱。4．(2015·湖北卷)仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20個字；④構字、組詞不在答題卡上單獨列出，包含于感想之中即可。構字部件：禾亻口日又月言構字詞示例：＋又→友→友善感想示例：行友善－－－－營造溫馨社會講真誠建設美好家園解析：本題的要求多而雜，一定要認真細心審題。選部件，構漢字，組詞語，寫感想，這是答題的要求，也是步驟。還要將提供的部件進行多種不同的組合，找出自己最有把握的漢字來寫。立意要積極，可以聯(lián)系社會主義核心價值觀、中國夢、民族復興等。答案：(示例1)(日＋月→明→文明)創(chuàng)文明社會建和諧中國(示例2)(禾＋日→香→書香)博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格5．(2015·天津卷)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內。例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。解析：審清要求很重要，本題重點是分析所選漢字“豐富的文化意蘊”。要從我們非常熟悉的漢字中選擇一個便于表達豐富意蘊的漢字進行分析。另外，還要注意分析例句的結構，要符合“字形如……，……加……是……?！偸桥c……相聯(lián)系，……讓人……，……則勾起人們……”的結構形式。表述上要簡明連貫，不超過100個字。答案：(示例)“火”字形如熊熊的火炬，“火”加“然”是“燃燒”的“燃”。“火”在中華文化中總是與鮮艷、激情、溫暖相聯(lián)系，“火樹銀花”讓人賞心悅目，“烽火連天”則勾起人們對和平和安定的向往之情。6．(2014·重慶卷)仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，字數(shù)也可略有增減。[示例]就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：________________，________________，________________；________________。解析：仿寫時，需要注意句式、內容兩個方面。句式上要認真分析例句，把握結構特征，例句的基本句式為“就像……一樣，如果……”；內容上，需要用比喻的修辭，從生活中的常見現(xiàn)象入手，反映人生道理。答案：(示例1)就如建房子打地基一樣如果第一層沙石砌歪了上面的樓層都會傾倒人生的根基從一出生就要扎牢(示例2)就像下棋走棋子一樣如果第一個棋子走錯了剩余的棋子都會難行人生的棋子從一開始就要走好7．(2014·湖北卷)下面四個字是由象形字“人”()變化組合而成的會意字。請根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”“化”兩例，用七字句描述“從”“北”的形體結構與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。________________二人排齊向右站________________親密并列肩比肩________________左人正立右倒畫________________人形顛倒表變化解析：認真審題，抓住“會意”二字。符合“押韻”的外在要求，同時還要兼顧其本義，不可信馬由韁，偏離原字的本義。答案：(示例)從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會8．(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。[示例]彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池——聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？解析：仿寫時不僅要注意修辭、照應句式，還要注意句子的內部邏輯。特別注意題目的要求，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。答案：(示例)殘花綴在繁枝上；/鳥兒飛去了，/撒得落紅滿地——/聽見了花兒落地的嘆息么？1．仿句和修辭(1)近四年全國卷都沒有考查仿用(含修辭)。從前幾年的全國卷命題來看，仿用句式是考查重點；仿寫時一般涉及比喻、對偶、排比、設問、反問等修辭手法，其中涉及較多的是比喻、排比、擬人等。(2)本考點具有很強的綜合性，常常與語言表達連貫、得體，準確、鮮明、生動或其他考點綜合起來考查，涉及語法、修辭等諸多方面。2．變換句式(1)變換句式是一種很重要的技能。進行句式變換，有時是為了增加文采，例如排比；有時是為了強調，例如句子成分的