個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃篇1：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

縣為貫徹黨的十八大關(guān)于“均衡進(jìn)展九年義務(wù)教育”的精神，深化落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（20xx—）》和我省《實(shí)施看法》，把《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展的看法》（國(guó)發(fā)〔20xx〕48號(hào)）有關(guān)要求落到實(shí)處，合理配置教育資源，改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，切實(shí)縮小縣域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差別，促進(jìn)教育公正，確保到20我縣義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡進(jìn)展目標(biāo)，縣教育體育局打算從20xx年秋季開(kāi)學(xué)起，在全縣義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，現(xiàn)制定以下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持教育均衡優(yōu)質(zhì)進(jìn)展，推動(dòng)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實(shí)現(xiàn)教育公正。

二、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和共同提高，推動(dòng)義務(wù)教育均衡進(jìn)展。

三、實(shí)施范圍

義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長(zhǎng)期合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的義務(wù)教育學(xué)校；受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；蛏絽^(qū)學(xué)校?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實(shí)施。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)?；蛏絽^(qū)學(xué)校“結(jié)對(duì)”，形成幫扶關(guān)系，開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)（詳細(xì)支配見(jiàn)附件）。

四、實(shí)施內(nèi)容

義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的掩蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力氣、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶。關(guān)心樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)進(jìn)展定位，理清辦學(xué)思路，關(guān)心制定中長(zhǎng)期進(jìn)展目標(biāo)和規(guī)劃；開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級(jí)管理、心理健康教育、平安教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職溝通學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開(kāi)展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)方案、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、評(píng)課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和課題討論等；開(kāi)展課題討論，引導(dǎo)受援校老師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，關(guān)心和指導(dǎo)受援校開(kāi)好信息技術(shù)課，用好教育資源，開(kāi)展教研活動(dòng)溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；關(guān)心受援校加強(qiáng)試驗(yàn)室、功能室、圖書(shū)室建設(shè)，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派老師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)閱歷和新教學(xué)理念，同時(shí)接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校老師前來(lái)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）老師專業(yè)進(jìn)展幫扶。關(guān)心受援校制定老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃和培訓(xùn)方案，整合學(xué)科教學(xué)力量培訓(xùn)；關(guān)心受援校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；關(guān)心受援校老師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀老師、骨干老師到受援校開(kāi)展形式多樣的指導(dǎo)及支教溝通活動(dòng)，提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校老師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）校內(nèi)文化建設(shè)幫扶。關(guān)心受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造樂(lè)觀向上的校內(nèi)文化氛圍。指導(dǎo)受援校開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互溝通、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（五）辦學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、試驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，使硬件建設(shè)有所改善；開(kāi)展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，在資金和物質(zhì)方面關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)；樂(lè)觀爭(zhēng)取外援資金，改善辦學(xué)條件。

五、工作措施及要求

（一）高度重視，明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開(kāi)展義務(wù)教育“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，提高思想熟悉，增加使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對(duì)幫扶”作為均衡進(jìn)展九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作方案，做好活動(dòng)支配。結(jié)對(duì)學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系，深化了解，針對(duì)受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案和學(xué)年“結(jié)對(duì)幫扶”方案，確定“結(jié)對(duì)幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及詳細(xì)措施，建立校際間“結(jié)對(duì)幫扶”工作制度，簽訂“結(jié)對(duì)幫扶”協(xié)議，細(xì)心組織，落實(shí)責(zé)任。

（二）規(guī)范管理，講求實(shí)效?？h教育體育局依據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域進(jìn)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過(guò)程中消失的問(wèn)題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局動(dòng)身，根據(jù)要求開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，仔細(xì)落實(shí)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，增加結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確?；顒?dòng)高質(zhì)量有序開(kāi)展。在活動(dòng)中，要高度重視平安工作，切實(shí)關(guān)懷參加“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的。校長(zhǎng)、老師及相關(guān)人員的人身平安和生活待遇，統(tǒng)籌支配雙方學(xué)校互派人員的交通和食宿平安，關(guān)懷他們的生活和健康。

（三）注意總結(jié)，激勵(lì)推動(dòng)。縣教育體育局將組建特地力氣對(duì)義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查，對(duì)實(shí)施不力的學(xué)校將予以通報(bào)批判，并將其工作開(kāi)展?fàn)顩r與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核，作為校長(zhǎng)年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r、勝利做法和典型閱歷、表現(xiàn)突出的個(gè)人和事跡準(zhǔn)時(shí)上報(bào)縣教育體育局推廣溝通，推動(dòng)此項(xiàng)工作穩(wěn)步、快速進(jìn)展。對(duì)全縣開(kāi)展義務(wù)教育“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)成果突出的單位、學(xué)校、個(gè)人將進(jìn)行評(píng)比表彰。

篇2：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

依據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（湘教通[20xx]42號(hào)）精神，長(zhǎng)沙市與懷化市開(kāi)展校校結(jié)對(duì)幫扶工作，兩地學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作是實(shí)現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)進(jìn)展的詳細(xì)體現(xiàn)，是發(fā)揮省會(huì)城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射作用、推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展的一項(xiàng)重要舉措。為了做好對(duì)口幫扶工作，現(xiàn)特制定本實(shí)施方案。

一、結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)任務(wù)

選取長(zhǎng)沙城區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段優(yōu)質(zhì)學(xué)校與懷化市對(duì)應(yīng)學(xué)段學(xué)校開(kāi)展校校結(jié)對(duì)幫扶工作，通過(guò)兩地學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮長(zhǎng)沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)受援學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的指導(dǎo)、幫扶、監(jiān)測(cè)，促使受援學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，促進(jìn)懷化市各級(jí)各類學(xué)校均衡進(jìn)展。

二、結(jié)對(duì)幫扶工作原則

1、堅(jiān)持導(dǎo)向性原則。切實(shí)發(fā)揮長(zhǎng)沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)展的格局。

2、遵循“三不變”原則。“三不變”即受援學(xué)?，F(xiàn)行體制不變，學(xué)校法人代表不變，經(jīng)費(fèi)機(jī)制不變。

3、堅(jiān)持重點(diǎn)突出，全面推動(dòng)的原則。首批組織48所各級(jí)各類學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶懷化市，今后逐步擴(kuò)大范圍。同時(shí)將切實(shí)提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平作為結(jié)對(duì)幫扶工作的重點(diǎn)，全面幫扶，促進(jìn)公正教育。

三、結(jié)對(duì)幫扶工作主要內(nèi)容

1、納入學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃。支援學(xué)校要將結(jié)對(duì)幫扶工作納入學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)立幫扶總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，督促受援學(xué)校達(dá)成進(jìn)展指標(biāo)。指導(dǎo)受援學(xué)校形成較為穩(wěn)定的辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，將本校良好的管理與教學(xué)閱歷輸入受援學(xué)校，切實(shí)提高受援學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與管理水平。受援學(xué)校更要抓住機(jī)遇，將結(jié)對(duì)幫扶工作作為本校長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃中的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮結(jié)對(duì)幫扶工作在本校進(jìn)展中的作用。原則上第一輪幫扶期限為三年（自20xx年秋季開(kāi)頭）。

2、簽訂幫扶協(xié)議。支援與受援學(xué)校雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。協(xié)議要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、可操作性強(qiáng)，明確對(duì)口支援的時(shí)間、內(nèi)容、項(xiàng)目、詳細(xì)實(shí)施方法，以及在肯定時(shí)期內(nèi)達(dá)到的階段性目標(biāo)等。雙方都要仔細(xì)履行自己的承諾，樂(lè)觀執(zhí)行協(xié)議的內(nèi)容。

3、建立年度例會(huì)制度。學(xué)校雙方每年至少進(jìn)行兩次例會(huì)，討論解決受援學(xué)校教育教學(xué)及教育管理等方面的困難和問(wèn)題，不斷總結(jié)推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)客觀狀況的變化調(diào)整結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)容、方式及重點(diǎn)。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。支援學(xué)校要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理、老師培育、課堂教學(xué)、教研科研等方面的作用，提升受援學(xué)校的信息化應(yīng)用水平，利用互聯(lián)網(wǎng)使受援學(xué)校共享支援學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源。

5、建立老師互動(dòng)幫扶制度。支援學(xué)校可選派政治思想好、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、教育教學(xué)閱歷豐富的老師和管理人員到受援學(xué)校任教。受援學(xué)?？蓪?shí)行選派老師到支援學(xué)校開(kāi)展短期進(jìn)修訪學(xué)、頂崗教學(xué)、師徒結(jié)對(duì)等多種有效形式和途徑，實(shí)施“一對(duì)一”的傳幫帶，切實(shí)提升受援學(xué)校老師隊(duì)伍水平。相關(guān)學(xué)校原支教其它市州的老師可從20xx年秋季開(kāi)頭調(diào)整支援懷化市學(xué)校。

四、結(jié)對(duì)幫扶工作詳細(xì)支配

首批試點(diǎn)由懷化市推舉幼兒園10所、特別教育學(xué)校1所、農(nóng)村中心學(xué)校（學(xué)校、學(xué)校或9年一貫制學(xué)校）21所、一般高中12所、中職學(xué)校5所，共計(jì)49所學(xué)校與長(zhǎng)沙市中心城區(qū)相關(guān)學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作。通過(guò)干部調(diào)配、老師溝通，打破學(xué)校之間的封閉狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教育資源的優(yōu)化配置和學(xué)校之間文化的滲透和融合。結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系通過(guò)受援校、支援校簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議的方式確定。

五、結(jié)對(duì)幫扶工作要求

長(zhǎng)沙市各支援學(xué)校要增加責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動(dòng)各方面的樂(lè)觀性，克服各種困難，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，高質(zhì)量地完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)。

1、明確工作重點(diǎn)，不斷提高兩地結(jié)對(duì)幫扶工作的質(zhì)量。

兩地學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作要切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。依據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際狀況，不斷加強(qiáng)對(duì)受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培育、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺(tái)階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樂(lè)觀推動(dòng)兩地結(jié)對(duì)幫扶工作的開(kāi)展。

兩地教育行政主管部門(mén)要高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作，切實(shí)加強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶的指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作的主體，雙方均要仔細(xì)組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)詳細(xì)工作，使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對(duì)幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，不斷探究結(jié)對(duì)幫扶工作的有效途徑和方法。結(jié)對(duì)幫扶期內(nèi)支援方派出1名骨干人員出任受援方校長(zhǎng)助理，做到人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。

3、完善保障機(jī)制，確保兩地結(jié)對(duì)幫扶工作順當(dāng)實(shí)施。

（1）制定優(yōu)待政策。對(duì)在結(jié)對(duì)幫扶工作中表現(xiàn)突出，使受援學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的干部老師，在干部任用上重點(diǎn)考慮，在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先方面予以優(yōu)先支配。對(duì)于在結(jié)對(duì)幫扶工作中，老師支教符合《長(zhǎng)沙市城鎮(zhèn)老師支援農(nóng)村教育工作暫行方法》規(guī)定的，可認(rèn)定為農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)受并享受相關(guān)待遇。

（2）建立投入機(jī)制。根據(jù)往年長(zhǎng)沙城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口幫扶四縣（市）農(nóng)村學(xué)校的要求，每年賜予支援學(xué)?？隙ǖ慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

（3）納入績(jī)效考核。將結(jié)對(duì)幫扶工作納入績(jī)效考核，考核結(jié)果作為學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)。結(jié)對(duì)幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參加先進(jìn)單位的申報(bào)和評(píng)比。

篇3：年度結(jié)對(duì)幫扶工作方案

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧進(jìn)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張道倉(cāng)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)曹光生副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室主任吳光明、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結(jié)對(duì)方案，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織支配由吳光明詳細(xì)負(fù)責(zé)。

每學(xué)期定期召開(kāi)幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議不少于兩次，共同討論和探討學(xué)校管理、進(jìn)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)把握各校教育教學(xué)活動(dòng)狀況，加強(qiáng)信息溝通，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

2、校際資源共享

學(xué)校工作方案、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料結(jié)對(duì)學(xué)校做到準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)溝通。確定郭河中心學(xué)校為基地學(xué)校，組織開(kāi)展各類活動(dòng)，并且全方位展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在郭河中心學(xué)校網(wǎng)站增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”板塊，為結(jié)對(duì)學(xué)校老師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)快捷平臺(tái)。

3、師徒結(jié)對(duì)幫扶

郭河中心學(xué)校要依據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，支配每位老師與結(jié)對(duì)學(xué)校的老師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，實(shí)行上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面相互切磋，相互促進(jìn)、共同提高。同時(shí)，每學(xué)年支配不少于2名老師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教。

4、敏捷開(kāi)展活動(dòng)

原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的溝通。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派老師、同學(xué)參加等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素養(yǎng)。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶方案的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結(jié)，查驗(yàn)聽(tīng)課筆記、講座資料、示范課教案、評(píng)課反思等材料，展現(xiàn)帶徒成果，對(duì)考核合格的老師賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)市教育局。

三、工作支配

20xx學(xué)年度第一學(xué)期：（郭河學(xué)校為基地學(xué)校）

九月份：

1、制訂結(jié)對(duì)幫扶方案；選派好支教老師。

2、結(jié)對(duì)幫扶啟動(dòng)儀式：分別在基地學(xué)校和結(jié)對(duì)對(duì)象學(xué)校進(jìn)行，相關(guān)學(xué)校全體老師參與。

十月份：

師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)：結(jié)對(duì)老師相互溝通座談。

十一月份：

郭河學(xué)校老師去溝通學(xué)校送教下鄉(xiāng)。

十二月份：

名師講座（主題：課堂教學(xué)）：基地學(xué)校教育主任為結(jié)對(duì)學(xué)校老師作講座。

一月份：

期末評(píng)價(jià)方式改革研討溝通。

20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期：

二月份：

1、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議；

2、溝通學(xué)校工作方案。

三月份：

郭河學(xué)校組織教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

四月份：

1、結(jié)對(duì)學(xué)校老師上匯報(bào)課；

2、郭河學(xué)校老師點(diǎn)評(píng)。

五月份：

名師講座（主題：教育科研）：郭河學(xué)校學(xué)科教研組長(zhǎng)為結(jié)對(duì)學(xué)校老師作講座。

六月份：

1、郭河學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)。

2、總結(jié)、表彰。

篇4：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

為了仔細(xì)貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)第十七次全國(guó)人民代表大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力、分散力，確保城鄉(xiāng)基層黨組織，結(jié)對(duì)共建，統(tǒng)籌進(jìn)展活動(dòng)取得實(shí)效?，F(xiàn)就我們檔案局與陽(yáng)峪鎮(zhèn)南嶺村結(jié)對(duì)共建統(tǒng)籌進(jìn)展活動(dòng)提出以下方案。

一.以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹十七屆全會(huì)精神，突出加強(qiáng)黨員干部思想，工作作風(fēng)建設(shè)，著力用科學(xué)進(jìn)展觀武裝干部黨員思想，切實(shí)提高黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的力量和水平。

二.在幫扶中“根據(jù)文件精神”開(kāi)好“中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”;一是民主生活會(huì)，在民主生活會(huì)上主要解決領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員在貫徹落實(shí)執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議的狀況，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、實(shí)行民主集中制的狀況，艱苦奮斗、清正廉潔、遵紀(jì)守法的狀況，堅(jiān)持群眾路線、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、深化調(diào)查討論、親密聯(lián)系群眾的狀況。通過(guò)民主生活會(huì)進(jìn)行批判與自我批判，以達(dá)到發(fā)揮班子整體功能的加強(qiáng)為目標(biāo)。針對(duì)班子中存在的突出問(wèn)題制定整改方案、措施、仔細(xì)進(jìn)行整改。二是開(kāi)好組織生活會(huì)，檢查支部黨員在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和上級(jí)黨委的打算，貫徹民主集中制原則，在思想工作、學(xué)習(xí)、生活等方面堅(jiān)持黨性原則，親密聯(lián)系群眾。組織黨員以溝通思想、總結(jié)閱歷，開(kāi)展批判與自我批判為中心的組織活動(dòng)。以達(dá)到訂正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，消退思想和工作上的分歧，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增加黨的組織、分散力，戰(zhàn)斗力。

三.組織好該村黨組織，理清經(jīng)濟(jì)進(jìn)展思路，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬增收渠道、提高農(nóng)夫收入、竭力解決好農(nóng)夫賣果難的問(wèn)題，利用一切信息渠道，廣泛發(fā)動(dòng)一切力氣，想方設(shè)法，把農(nóng)夫今年的果子賣一個(gè)好價(jià)錢(qián)，讓農(nóng)夫?qū)崒?shí)在在的得實(shí)惠。同時(shí)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上依據(jù)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源優(yōu)勢(shì)，協(xié)作村支部制定出切實(shí)可行科學(xué)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整規(guī)劃。

四.加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，傳播先進(jìn)理念，樹(shù)立健康、文明樂(lè)觀向上的社會(huì)主義新風(fēng)尚。用健康、文明、樂(lè)觀向上的新風(fēng)尚排解封建迷信等活動(dòng)。引導(dǎo)農(nóng)夫特殊是組織農(nóng)夫?qū)W習(xí)科普文化學(xué)問(wèn)，關(guān)懷國(guó)家大事。

五.加強(qiáng)農(nóng)夫的法律意識(shí)，幫助好基層黨組織，開(kāi)展普法宣揚(yáng)教育，增加廣闊群眾的法制意識(shí)。使廣闊群眾學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，削減不必要的信訪案件，加強(qiáng)村上，治保、調(diào)解工作作用，建立好村風(fēng)民約，成立村民議事會(huì)。大力推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，樂(lè)觀開(kāi)展和諧家庭，和諧村組活動(dòng)，提倡健康文明新風(fēng)尚，成立紅、白事理事會(huì)，提倡新事、新辦、儉辦，重點(diǎn)抓好農(nóng)村維穩(wěn)工作。

篇5：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神為指引，堅(jiān)持為困難同學(xué)辦實(shí)事、做好事、確保幫扶同學(xué)在本校能“歡樂(lè)，學(xué)習(xí)，收獲”，維護(hù)同學(xué)的受教育權(quán)，建設(shè)和諧校內(nèi)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)進(jìn)展。

二、個(gè)人幫扶同學(xué)基本狀況

丁瑜，女，14歲，漢族，郝莊學(xué)校九班級(jí)同學(xué)，住劉套鎮(zhèn)馮安村，家里5口人，有爺爺、父母和一個(gè)弟弟。系建檔立卡貧困戶。

三、幫扶措施

1.幫扶政策宣揚(yáng)。宣揚(yáng)“兩免一補(bǔ)”資助政策。宣揚(yáng)各種教育法規(guī)政策。宣揚(yáng)“教育扶貧政策資助標(biāo)準(zhǔn)”。宣揚(yáng)我縣的免費(fèi)教育政策。

2思想幫扶。加強(qiáng)思想引導(dǎo)，關(guān)心困難同學(xué)緩解心理壓力，走出心理誤區(qū)，使他們正視所處逆境，以堅(jiān)決樂(lè)觀、樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)人生，不斷增加學(xué)習(xí)及生活信念。常常進(jìn)行心理安慰，賜予親情氛圍。

3..學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對(duì)幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，與幫扶同學(xué)班主任及任課老師制定教育措施，確保幫扶同學(xué)學(xué)得好。4.生活關(guān)懷。常常與幫扶同學(xué)談心，了解其心理、家庭狀況，盡可能解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到老師、學(xué)校的暖和。

四、詳細(xì)要求

1、我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)狀況，與所教班級(jí)確定1名幫扶同學(xué)。

2、建立幫扶檔案。熟識(shí)幫扶對(duì)象的基本狀況和當(dāng)前困難，通過(guò)建立幫扶檔案，準(zhǔn)時(shí)了解幫扶工作的進(jìn)展和同學(xué)的變化狀況，依據(jù)狀況隨時(shí)調(diào)整幫扶方案，確保幫扶工作取得成效。

3、幫扶工作定期入戶，準(zhǔn)時(shí)了解和跟進(jìn)幫扶工作進(jìn)展?fàn)顩r，切實(shí)解決幫扶過(guò)程中消失的實(shí)際困難。

教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作方案

幫扶老師：付超

受幫同學(xué):丁瑜

蕭縣郝莊初級(jí)中學(xué)

篇6：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

依據(jù)縣委辦《關(guān)于切實(shí)做好“低收入農(nóng)戶收入倍增方案”結(jié)對(duì)幫護(hù)工作的通知》精神，我局今年結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象為沐塵畬族鄉(xiāng)坑頭村。我們實(shí)行資金上支持，工作上關(guān)心，精神上鼓舞等形式，樂(lè)觀關(guān)心坑頭村進(jìn)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)群眾致富奔小康，并取得了肯定成效。

一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

局領(lǐng)導(dǎo)特別重視“低收入農(nóng)戶收入倍增方案”結(jié)對(duì)幫扶工作，并將其作為一項(xiàng)政治任務(wù)列入議事日程，年初專題討論制訂結(jié)對(duì)幫扶工作方案，局主要領(lǐng)導(dǎo)特地聽(tīng)取結(jié)對(duì)幫扶工作狀況匯報(bào)，多次召開(kāi)特地會(huì)議討論部署包村幫扶工作，常常深化村委會(huì)調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)辦公，了解村委會(huì)的狀況和急需解決的問(wèn)題，親自討論部署結(jié)對(duì)幫扶工作中遇到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題。并從局機(jī)關(guān)抽調(diào)綜合素養(yǎng)高、對(duì)工作負(fù)責(zé)的黨員干部參加包村幫扶工作，并嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，切實(shí)解決民生實(shí)際問(wèn)題。

二、進(jìn)村調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃

依據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，我局聯(lián)系村和“生態(tài)指導(dǎo)員”派駐村為沐塵鄉(xiāng)坑頭村，根據(jù)“生態(tài)家園建設(shè)”的統(tǒng)一部署，我們首先深化農(nóng)戶家中，仔細(xì)做好調(diào)查，了解民情，熟知村民的要求與愿望，認(rèn)真分析與討論，把握好第一手材料，做到心中有數(shù)。再根據(jù)“生產(chǎn)進(jìn)展、生活富有、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容干凈、管理民主”的總體要求，緊緊圍繞。

1實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)質(zhì)化、道路房屋干凈化、村風(fēng)民俗文明化、社會(huì)秩序和諧化的目標(biāo)，科學(xué)合理的規(guī)劃村的建設(shè)項(xiàng)目，做好工作方案及實(shí)施方案，重點(diǎn)突出，分步實(shí)施，整體推動(dòng)。此次調(diào)研后，依據(jù)實(shí)際狀況及資金，規(guī)劃了農(nóng)家樂(lè)、老年公寓二期、村級(jí)辦公場(chǎng)所等建設(shè)工程項(xiàng)目。并幫助村委會(huì)為群眾解決實(shí)際困難5個(gè)，有效調(diào)處沖突糾紛4起，取得了較好的成效。

三、落實(shí)措施，樂(lè)觀幫扶

按要求，我局深化開(kāi)展“千名干部結(jié)親”活動(dòng)，以“三走進(jìn)”活動(dòng)為契機(jī)，在“千名干部基層結(jié)親”活動(dòng)中，組織全局黨員干部職工來(lái)到沐塵鄉(xiāng)坑頭村，結(jié)對(duì)聯(lián)系困難群眾，扶貧幫困。當(dāng)天共走訪22戶困難戶、重點(diǎn)戶，給每戶結(jié)親對(duì)象送去了米、油等物資。走訪期間，深化了解了每戶的人口、經(jīng)濟(jì)收入、山地耕地面積、致貧緣由等家庭基本狀況并記錄在冊(cè)。重在加強(qiáng)與結(jié)親對(duì)象的思想溝通、政策宣揚(yáng)，關(guān)心協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)生活、子女就學(xué)、看病就醫(yī)等實(shí)際困難，準(zhǔn)時(shí)為困難戶引進(jìn)合適項(xiàng)目，增加造血功能。千方百計(jì)籌措資金，解決幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。我局在包村工作中，一方面緊縮單位開(kāi)支，過(guò)緊日子，擠資金；一方面不辭千辛萬(wàn)苦，利用各種途徑，協(xié)調(diào)資金。一是供應(yīng)資金關(guān)心。在本局經(jīng)費(fèi)緊缺的狀況下，今年已資助46000元，并主動(dòng)關(guān)心聯(lián)系縣農(nóng)辦、民政、規(guī)劃等部門(mén)落實(shí)項(xiàng)目資金40萬(wàn)元，結(jié)對(duì)幫扶貧困戶22戶，結(jié)對(duì)助學(xué)4名。三是樂(lè)觀引導(dǎo)。我們?cè)谟嘘P(guān)會(huì)議和走訪過(guò)程中樂(lè)觀鼓舞村民外出務(wù)工，自謀職業(yè)，促進(jìn)群眾增收致富。通過(guò)以上工作，有效解決了該村的一些。

2實(shí)際問(wèn)題，大大便利了群眾，也給群眾帶來(lái)了肯定的實(shí)惠，也得到了群眾的較好評(píng)價(jià)。

在包村幫扶工作中，我局做了不少工作，也取得了肯定的成效，但離上級(jí)部門(mén)和幫扶對(duì)象的要求還存在較大的差距，今后，我局將連續(xù)加大對(duì)包村幫扶的工作力度，連續(xù)選派工作力量強(qiáng)、熱心農(nóng)村工作的黨員干部到村委會(huì)進(jìn)行包村幫扶，真正“包群眾之所急，辦群眾之需”，同時(shí)，樂(lè)觀宣揚(yáng)黨的富民政策，充分調(diào)動(dòng)廣闊群眾發(fā)家致富的樂(lè)觀性，爭(zhēng)取把工作做得更好，努力完成上級(jí)交辦的包村幫扶工作任務(wù)。

篇7：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

為切實(shí)保障和改善民生，營(yíng)造祥和的節(jié)日氣氛，根據(jù)市委《20XX年春節(jié)期間“送暖和”慰問(wèn)活動(dòng)方案》、《20XX年全市“送暖和”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案》通知要求，全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位實(shí)行多種形式，樂(lè)觀做好春節(jié)期間的慰問(wèn)工作，把黨和政府的關(guān)懷和暖和送到千家萬(wàn)戶，切實(shí)幫扶困難群眾的基本生活，使人民群眾度過(guò)了一個(gè)歡快、祥和的春節(jié)。

一、基本狀況

“送暖和”慰問(wèn)活動(dòng)從20XX年1月5日開(kāi)頭，至20XX年1月30日結(jié)束。全市慰問(wèn)困難企業(yè)、駐石部隊(duì)、福利機(jī)構(gòu)等單位356個(gè)，慰問(wèn)五保戶、低保戶、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象、困難老黨員、拆遷困難戶、困難企業(yè)下崗職工、困難教職工等困難群眾、各界人士等共2。4萬(wàn)余戶，發(fā)放慰問(wèn)資金1100余萬(wàn)元。

“送暖和”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)從20XX年12月25日開(kāi)頭，至20XX年1月25日結(jié)束。市直119個(gè)市直部門(mén)(單位)及駐石企事業(yè)單位共投入資金近50萬(wàn)元，幫扶全市1310戶城鄉(xiāng)特困家庭，其中：大武口區(qū)520戶、惠農(nóng)區(qū)475戶、平羅縣215戶，力求幫扶活動(dòng)落實(shí)到戶，惠及于民。

二、主要做法

一是預(yù)備充分。為做好全市“送暖和”慰問(wèn)和結(jié)對(duì)幫扶工作，市民政局前期深化基層了解困難群眾的需求，針對(duì)各縣區(qū)的幫扶重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)草擬并上報(bào)全市慰問(wèn)和結(jié)對(duì)幫扶工作方案，慰問(wèn)期間又準(zhǔn)時(shí)與縣區(qū)、街道、社區(qū)聯(lián)系，督促相關(guān)單位落實(shí)慰問(wèn)和幫扶工作，確保全市慰問(wèn)和結(jié)對(duì)幫扶工作的順當(dāng)開(kāi)展。各縣區(qū)細(xì)心支配、明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，組織民政部門(mén)、街道、社區(qū)對(duì)轄區(qū)困難群眾做了深化細(xì)致排摸，確保春節(jié)慰問(wèn)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

二是領(lǐng)導(dǎo)重視。在慰問(wèn)過(guò)程中，市四套班子領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，節(jié)日前分三組對(duì)各縣區(qū)的低保對(duì)象、殘疾人員、勞動(dòng)模范、科技人員、道德模范、棚戶區(qū)困難群眾、離退休老黨員等各類人員進(jìn)行慰問(wèn)，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)人民群眾的關(guān)懷。各縣區(qū)黨委、政府、市直各有關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)也帶頭深化農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等開(kāi)展了慰問(wèn)。

三是組織有力。各縣區(qū)、各部門(mén)、各單位根據(jù)市委、市政府的要求，以“送暖和”慰問(wèn)活動(dòng)為載體，仔細(xì)貫徹落實(shí)市委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)指示要求，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、細(xì)心支配、明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，確保“送暖和”慰問(wèn)和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)順當(dāng)圓滿完成。各縣區(qū)(部門(mén))制定了相應(yīng)的幫扶和慰問(wèn)方案，投入資金321.7萬(wàn)元，對(duì)1.08萬(wàn)困難群眾進(jìn)行慰問(wèn)，確保困難群眾過(guò)一個(gè)暖和祥和的春節(jié)。同時(shí)開(kāi)展了為困難群眾“送暖和獻(xiàn)愛(ài)心”社會(huì)捐助活動(dòng)，共收到各類捐款209.8萬(wàn)元、衣物等300余件，用于專項(xiàng)救助困難群眾。

三、取得的實(shí)效

一是氛圍深厚。市日?qǐng)?bào)社、市電視臺(tái)準(zhǔn)時(shí)對(duì)全市春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，各縣區(qū)、各部門(mén)也充分利用電視、報(bào)刊、展板、宣揚(yáng)櫥窗等各種宣揚(yáng)手段，做好宣揚(yáng)工作，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立典型，擴(kuò)大“送暖和”慰問(wèn)和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的社會(huì)影響。

六是效果良好。通過(guò)開(kāi)展慰問(wèn)和結(jié)對(duì)幫扶工作，不僅緩解困難群眾在取暖、衣被、資金、就業(yè)、脫貧等方面的困難，拓寬生活來(lái)源渠道，增加造血功能，而且使全市各界群眾充分感受各級(jí)黨委政府對(duì)群眾的關(guān)懷，營(yíng)造了和諧的節(jié)日氣氛。

二是形式多樣。在“送暖和”慰問(wèn)和結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展期間，各縣區(qū)、各單位依據(jù)實(shí)際，開(kāi)展了扎實(shí)有效的幫扶。開(kāi)展為移民“寒冬送暖”活動(dòng)，為20XX年搬遷入住的生態(tài)移民中的低保對(duì)象、五保對(duì)象每戶發(fā)放1噸煤，為低保對(duì)象，五保對(duì)象中60歲以上老年人發(fā)放1件棉衣、1床棉被，解決生態(tài)移民過(guò)冬問(wèn)題。并為供給的農(nóng)村五保老人、生態(tài)移民困難群眾和20XX年受災(zāi)群眾，發(fā)放棉衣褲、棉被褥等10840件，價(jià)值59.98萬(wàn)元。市公安局廣闊干部民警發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，落實(shí)幫扶措施，與幫扶對(duì)象結(jié)親戚、交伴侶，互留聯(lián)系方式，還建立了長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，既解決現(xiàn)實(shí)困難，又兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。尤其是在制定幫扶方案時(shí)留意深化調(diào)查討論，聽(tīng)取民意，吸取建設(shè)性看法;注意與社區(qū)居委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會(huì)的溝通，集體討論，形成合力，用自己的真心、愛(ài)心、善心，力所能及的關(guān)心需要關(guān)心的群眾。市氣象局深化幫扶村了解狀況，并建立了結(jié)對(duì)幫扶檔案，給幫扶對(duì)象送去春節(jié)的慰問(wèn)的同時(shí)，給幫扶的星海鎮(zhèn)富民村征訂了全年的《中國(guó)氣象報(bào)》和《氣象學(xué)問(wèn)》雜志，提高廣闊群眾防災(zāi)減災(zāi)的思想意識(shí)和力量。市農(nóng)牧局利用對(duì)困難群眾進(jìn)行慰問(wèn)的時(shí)機(jī)，樂(lè)觀宣講中央1號(hào)文件和全國(guó)、自治區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會(huì)議精神，宣揚(yáng)黨和政府強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，關(guān)心他們?cè)黾又赂坏男拍?。充分發(fā)揮業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，關(guān)心困難群眾把握肯定的生活技能，解決就業(yè)、脫貧等實(shí)際問(wèn)題。市公共資源交易中心在慰問(wèn)市人力和社會(huì)保障局道德模范王紅同志的同時(shí)，還邀請(qǐng)王紅同志節(jié)后在中心道德講堂現(xiàn)場(chǎng)敘述自己的故事，不僅表達(dá)了對(duì)道德模范的崇高敬意，還傳播社會(huì)正能量。市委黨校本著以人為本、為民解困和促進(jìn)社會(huì)公正的原則，適當(dāng)擴(kuò)大慰問(wèn)對(duì)象范圍，校機(jī)關(guān)黨委支配專人主動(dòng)與相關(guān)單位及結(jié)對(duì)幫扶社區(qū)居委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村委會(huì)取得聯(lián)系，摸清實(shí)際狀況，合實(shí)際狀況確定了幫扶慰問(wèn)對(duì)象。不僅慰問(wèn)了離退休老干部、因病致困的黨校退休老黨員，還慰問(wèn)了生活困難的道德模范身邊好人、“送暖和”結(jié)對(duì)幫扶社區(qū)困難戶、黨建共建社區(qū)困難戶、下基層幫扶村隊(duì)及困難戶。市民政局在慰問(wèn)各類民政服務(wù)對(duì)象的同時(shí)，還牽頭組織慰問(wèn)部隊(duì)官兵、公安干警、軍休干部、孤殘兒童、五保老人等各界群眾。市社會(huì)組織工委組織對(duì)xx市盛夏職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、市陽(yáng)光啟智康復(fù)中心、市秦腔協(xié)會(huì)等13家社會(huì)組織的33名困難黨員、困難會(huì)員(職工)進(jìn)行了走訪慰問(wèn)。帶去黨和政府對(duì)社會(huì)組織的暖和。其他單位也結(jié)合實(shí)際，組織多種形式的扶貧幫困活動(dòng)，創(chuàng)新幫困形式，與困難家庭建立扶貧幫困的長(zhǎng)效機(jī)制。

三是務(wù)實(shí)高效。在“送暖和”過(guò)程中，各單位嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)、市委若干規(guī)定要求，緊密結(jié)合群眾實(shí)際需求，集中有限的財(cái)力、物力，切實(shí)關(guān)心解決最迫切的困難和問(wèn)題，參與走訪慰問(wèn)的人員都能輕車簡(jiǎn)從、務(wù)實(shí)高效，力戒各種形式主義和不實(shí)之風(fēng)。

總之，在兩節(jié)期間實(shí)施“暖和工程”和走訪慰問(wèn)活動(dòng)中，各部門(mén)都能服務(wù)、聽(tīng)從于市委、政府關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的精神要求，把親民、利民、愛(ài)民、為困難群眾的生產(chǎn)、生活辦實(shí)事列入主要議事議程，樂(lè)觀制造條件訪貧問(wèn)苦，準(zhǔn)時(shí)深化村隊(duì)、社區(qū)困難對(duì)象家中把握實(shí)情，千方百計(jì)地籌集御寒、生活救助等急需物品，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶和走訪慰問(wèn)救助活動(dòng)，使我市從城市到農(nóng)村，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到街道都形成深厚的關(guān)愛(ài)困難群眾的節(jié)日氣氛，使城鄉(xiāng)弱勢(shì)群眾都過(guò)上了一個(gè)歡快、祥和的春節(jié)，從很大程度上解決了城鄉(xiāng)困難群眾的實(shí)際困難，緩解了冬春期間的社會(huì)沖突，維護(hù)了全市的社會(huì)穩(wěn)定，極大地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧進(jìn)展。我們將仔細(xì)總結(jié)近年來(lái)的慰問(wèn)和送暖和幫扶工作，連續(xù)加大對(duì)特困家庭及弱勢(shì)群體的救助和幫扶，連續(xù)探究幫扶濟(jì)困的長(zhǎng)效機(jī)制，確保困難群眾共享改革進(jìn)展成果。

一、20XX年扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)展及成效

20XX年，省農(nóng)辦樂(lè)觀履行牽頭單位職責(zé)，圍繞省委省政府確定的幫扶要求，聯(lián)系項(xiàng)目，落實(shí)資金，仔細(xì)做好與竹垟畬族鄉(xiāng)和龍泉市八都鎮(zhèn)安田村、上垟鎮(zhèn)五都樓村(以下簡(jiǎn)稱一鄉(xiāng)兩村)的結(jié)對(duì)幫扶工作，較好實(shí)現(xiàn)了幫扶鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)有新進(jìn)展，面貌有新轉(zhuǎn)變，收入有新提高的目標(biāo)。20XX年，上垟鎮(zhèn)五都樓村農(nóng)夫人均純收入達(dá)到12839元，同比增長(zhǎng)18.6%，八都鎮(zhèn)安田村農(nóng)夫人均純收入達(dá)到10465元，同比增長(zhǎng)13%;竹垟畬族鄉(xiāng)農(nóng)夫人均純收入達(dá)到10856元，同比增長(zhǎng)13.5%。

(一)抓工作謀劃，著力提高扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)效

1、制定落實(shí)幫扶方案。省農(nóng)辦召開(kāi)特地會(huì)議討論結(jié)對(duì)幫扶工作，根據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于做好新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》(浙委辦〔20XX〕8號(hào))和省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加快民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的看法》(浙政辦函〔20XX〕98號(hào))精神，準(zhǔn)時(shí)制定《省農(nóng)辦新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作方案》，明確了幫扶目標(biāo)任務(wù)、詳細(xì)分工、工作重點(diǎn)和相關(guān)要求，指導(dǎo)幫扶村制定了《龍泉市八都鎮(zhèn)安田村產(chǎn)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》、《龍泉市上垟鎮(zhèn)五都樓村產(chǎn)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》等。同時(shí)，分別落實(shí)綜合秘書(shū)處和機(jī)關(guān)黨委詳細(xì)聯(lián)系龍泉市八都鎮(zhèn)安田村和上洋鎮(zhèn)五都樓村，關(guān)心理清結(jié)對(duì)村進(jìn)展思路，協(xié)調(diào)落實(shí)幫扶項(xiàng)目。

2、明確幫扶目標(biāo)任務(wù)。到20XX年，全面完成省委、省政府部署的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，使結(jié)對(duì)村的生產(chǎn)生活條件有較大改善，村集體經(jīng)濟(jì)有顯著進(jìn)展，低收入農(nóng)戶人均收入增長(zhǎng)高于當(dāng)?shù)仄骄健Ｃ褡遴l(xiāng)(鎮(zhèn))的農(nóng)村人均純收入不低于所在縣(市、區(qū))的平均水平;農(nóng)村教育、文化、衛(wèi)生、社會(huì)保障等達(dá)到所在縣(市、區(qū))農(nóng)村平均水平;水、電、路、通信、商貿(mào)流通等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，群眾生產(chǎn)生活條件進(jìn)一步改善。

3、仔細(xì)開(kāi)展調(diào)查討論。省農(nóng)辦始終把扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作放在全辦工作的重要位置來(lái)抓，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓。20XX年，省委副秘書(shū)長(zhǎng)、農(nóng)辦(扶貧辦)主任章文彪3次到龍泉調(diào)研指導(dǎo)工作，每次都到“一鄉(xiāng)兩村”走訪，與基層干部座談、體察村情民意;辦分管領(lǐng)導(dǎo)多次深化實(shí)地調(diào)研“一鄉(xiāng)兩村”產(chǎn)業(yè)進(jìn)展、農(nóng)村生活污水治理和農(nóng)夫增收等狀況，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目實(shí)施，做到了底子清、狀況明。各處室結(jié)合各自業(yè)務(wù)及特點(diǎn)，分批到“一鄉(xiāng)兩村”開(kāi)展專題調(diào)研，全面把握現(xiàn)實(shí)狀況、農(nóng)夫增收、空間資源、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展等基本狀況，為精準(zhǔn)幫扶奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20XX年，我辦共赴龍泉市開(kāi)展幫扶43人次，其中辦領(lǐng)導(dǎo)7次，走訪低收入農(nóng)戶225戶。

(二)抓資金統(tǒng)籌，著力推動(dòng)“一鄉(xiāng)兩村”項(xiàng)目建設(shè)

1、統(tǒng)籌資金扶貧幫困。根據(jù)《省農(nóng)辦新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作方案》，辦里方案每年支配50萬(wàn)元，用于每個(gè)結(jié)對(duì)村的項(xiàng)目幫扶;每年依據(jù)竹垟鄉(xiāng)提出的幫扶需求，由辦分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)相關(guān)處落實(shí)50萬(wàn)元的項(xiàng)目資金用于竹垟鄉(xiāng)興辦1-2件實(shí)事。經(jīng)過(guò)努力，20XX年，省農(nóng)辦整合各類支農(nóng)資金，累計(jì)幫扶龍泉市“一鄉(xiāng)兩村”1044.5萬(wàn)元，其中竹垟民族鄉(xiāng)537.5萬(wàn)元，幫扶兩個(gè)結(jié)對(duì)村507萬(wàn)元，重點(diǎn)用于農(nóng)村污水處理、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展等方面。

2、指導(dǎo)幫扶項(xiàng)目建設(shè)。在推動(dòng)幫扶過(guò)程中，我辦根據(jù)村莊規(guī)劃要求，指導(dǎo)和幫扶“一鄉(xiāng)兩村”項(xiàng)目建設(shè)，建成一批基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。八都鎮(zhèn)安田村：完成產(chǎn)業(yè)扶貧塢垟村茶葉基地道路硬化600米，建設(shè)農(nóng)田機(jī)耕路500米，幫助竹林機(jī)耕路硬化。完成對(duì)村部分危房、舊房拆除修建，硬化各自然村道路2565平米(包括結(jié)對(duì)戶);指導(dǎo)完成農(nóng)村污水處理設(shè)施項(xiàng)目。上垟鎮(zhèn)五都樓村：新建村內(nèi)排水渠800米、農(nóng)田小橋1座、奶牛養(yǎng)殖基地道路1公里;完成部分農(nóng)房改造項(xiàng)目，硬化村(組)內(nèi)路面1000平方(包括結(jié)對(duì)戶)。竹垟民族鄉(xiāng)：建立鄉(xiāng)級(jí)扶貧資金互助會(huì)2個(gè)，建設(shè)高山蔬菜基地機(jī)耕路1500米，修復(fù)觀光游步道600米;幫扶改造畬鄉(xiāng)文化體驗(yàn)區(qū)(羅墩村)加寬硬化道路150米，建設(shè)排水渠500米。

3、職能處室傾斜幫扶。根據(jù)省農(nóng)辦結(jié)對(duì)幫扶方案，每個(gè)處室聯(lián)系1-2個(gè)村，發(fā)揮職能處室優(yōu)勢(shì)，在政策上賜予傾斜，如社會(huì)進(jìn)展處在農(nóng)村生活污水治理、歷史文化村落愛(ài)護(hù)和新農(nóng)村建設(shè)等方面賜予相應(yīng)指導(dǎo);經(jīng)濟(jì)進(jìn)展處在山區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、農(nóng)家樂(lè)鄉(xiāng)村旅游進(jìn)展和村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面賜予指導(dǎo)和幫扶，落實(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展項(xiàng)目和舉措;基層建設(shè)處關(guān)心開(kāi)展農(nóng)夫技能培訓(xùn)，促進(jìn)低收入農(nóng)戶提高生產(chǎn)水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)力量;扶貧開(kāi)發(fā)處重點(diǎn)圍繞關(guān)心理清進(jìn)展思路，制定進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)展特色產(chǎn)業(yè)等，重點(diǎn)推動(dòng)帶動(dòng)低收入農(nóng)夫增收的項(xiàng)目實(shí)施。

(三)抓薄弱環(huán)節(jié)，著力破除制約進(jìn)展的瓶頸

1、破解低收入農(nóng)戶進(jìn)展資金短缺問(wèn)題。在“一鄉(xiāng)兩村”開(kāi)展扶貧資金互助會(huì)試點(diǎn)和推廣工作，分別為“一鄉(xiāng)兩村”支配扶貧資金互助會(huì)項(xiàng)目14個(gè)，其中村級(jí)互助會(huì)12個(gè)，鄉(xiāng)級(jí)互助會(huì)2個(gè)，124名低收入農(nóng)戶入會(huì)，借款金額58萬(wàn)元。通過(guò)財(cái)政支持和農(nóng)戶入股，發(fā)揮了扶貧資金“四兩撥千斤”的作用，有效解決了低收入農(nóng)戶融資難的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變，由“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變，為低收入農(nóng)戶持續(xù)增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)了有力支撐。

2、努力改善農(nóng)村交通條件。辦領(lǐng)導(dǎo)多次與交通部門(mén)溝通，反映竹垟鄉(xiāng)交通進(jìn)展的問(wèn)題，得到了省交通廳的大力支持，幫助竹垟鄉(xiāng)爭(zhēng)取八都至竹垟鄉(xiāng)縣道改造工程，投資約460萬(wàn)元。目前，該項(xiàng)目初步達(dá)成意向。同時(shí)，針對(duì)兩村要求，支配資金關(guān)心兩村啟動(dòng)并建設(shè)出行道路和生產(chǎn)道路項(xiàng)目，使農(nóng)村交通條件進(jìn)一步得到改善。

3、注意提凹凸收入農(nóng)戶素養(yǎng)。鄉(xiāng)、村要加快進(jìn)展，低收入農(nóng)戶要持續(xù)增收，人員素養(yǎng)是基礎(chǔ)。為此，我辦在引導(dǎo)進(jìn)展來(lái)料加工、農(nóng)家樂(lè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)同時(shí)，進(jìn)一步加大對(duì)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村從業(yè)人員及低收入農(nóng)戶的培訓(xùn)力度，針對(duì)“一鄉(xiāng)兩村”支配赴臺(tái)考察民宿和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)班1期，牽頭聯(lián)系赴磐安、永嘉等地考察農(nóng)家樂(lè)1期，為全面推開(kāi)工作積累了珍貴閱歷。各處室人員利用到基層調(diào)研時(shí)間，多次開(kāi)展“金融扶貧、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展”等業(yè)務(wù)方面培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)了低收入農(nóng)戶進(jìn)展的樂(lè)觀性。

(四)抓合力幫扶，著力營(yíng)造扶貧結(jié)對(duì)幫扶良好氛圍

1、加強(qiáng)與相關(guān)單位的聯(lián)系與合作。推動(dòng)低收入農(nóng)戶收入實(shí)現(xiàn)倍增方案，單純依靠省扶貧辦的專項(xiàng)扶貧和專項(xiàng)資金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我辦充分發(fā)揮牽頭單位優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化合作，整合各單位力氣助推“一鄉(xiāng)兩村”進(jìn)展。省交通廳、省科技廳、省農(nóng)科院等省級(jí)單位紛紛發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為“一鄉(xiāng)兩村”供應(yīng)資金、科技、信息等支持。龍泉市農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)局、交通局、旅游局等也紛紛加大幫扶力度，努力改善幫扶村進(jìn)展條件。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣好的做法和閱歷。作為龍泉市幫扶團(tuán)組組長(zhǎng)單位，組織加強(qiáng)閱歷溝通，準(zhǔn)時(shí)了解各成員單位結(jié)對(duì)幫扶進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)扶貧信息網(wǎng)、簡(jiǎn)報(bào)等總結(jié)推廣結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中一些好的閱歷做法，為成員單位相互之間供應(yīng)和借鑒好思路、好舉措、好方法，使幫扶工作起到事半功倍的作用。

(五)抓指導(dǎo)評(píng)估，著力落實(shí)和使用好幫扶資金

1、建立定期匯報(bào)制度。為了確保幫扶工作高效、高質(zhì)完成，把項(xiàng)目決策與事中檢查、事后評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并建立定期匯報(bào)制度，由結(jié)對(duì)鄉(xiāng)或村定期自查項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顩r，直接向省農(nóng)辦匯報(bào)或由市農(nóng)辦向辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、建立檢查指導(dǎo)制度。辦領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)多次調(diào)研，了解和把握項(xiàng)目進(jìn)展、低收入農(nóng)戶增收等各方面狀況，并對(duì)幫扶工作提出明確要求。詳細(xì)負(fù)責(zé)的處室，多次直接到點(diǎn)、到項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，督促幫扶項(xiàng)目有效實(shí)施。

3、規(guī)范幫扶資金使用。規(guī)范結(jié)對(duì)幫扶資金使用的范圍和程序，確保幫扶資金使用公開(kāi)透亮?????;加強(qiáng)幫扶項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)，推行項(xiàng)目實(shí)施效果好壞與下一年度幫扶資金是否增加掛鉤;充分發(fā)揮扶貧工作樂(lè)觀性，在結(jié)對(duì)村范圍內(nèi)統(tǒng)籌使用項(xiàng)目資金，以發(fā)揮幫扶資金的最大效益。

二、20XX年工作準(zhǔn)備

20XX年，我辦將連續(xù)根據(jù)省委、省政府有關(guān)工作部署和要求，以促進(jìn)農(nóng)夫持續(xù)增收、消退4600元以下低收入農(nóng)戶為重點(diǎn)，連續(xù)做好扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作。重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：

(一)進(jìn)一步做好團(tuán)組牽頭工作。依據(jù)《關(guān)于做好20XX年扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》(浙扶貧辦〔20XX〕12號(hào))等文件精神，準(zhǔn)時(shí)組織召開(kāi)龍泉團(tuán)組會(huì)議，連續(xù)做好團(tuán)組幫扶的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，搭建好服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)將各成員單位報(bào)送的好做法與閱歷進(jìn)行宣揚(yáng)推廣，推選先進(jìn)單位，形成合力幫扶的良好氛圍。

(二)進(jìn)一步明確幫扶重點(diǎn)。20XX年，省政府將基本消退家庭人均純收入4600元以下的貧困現(xiàn)象列入民生實(shí)事。20XX年，省農(nóng)辦、扶貧辦將在農(nóng)村改革進(jìn)展、漂亮鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)夫培訓(xùn)、山區(qū)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)家樂(lè)進(jìn)展、農(nóng)村生活污水治理等方面連續(xù)賜予傾斜支持，尤其將結(jié)對(duì)村4600元以下的低收入農(nóng)戶作為幫扶重點(diǎn)，將幫扶資金更多地用于促進(jìn)這部分人群的增收。

(三)進(jìn)一步落實(shí)精準(zhǔn)幫扶措施。依據(jù)扶貧重點(diǎn)村和低收入農(nóng)戶的幫扶需求，有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，鼓舞和支持“一鄉(xiāng)兩村”進(jìn)展“特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村電子商務(wù)、鄉(xiāng)村休閑旅游、來(lái)料加工”等“造血型”新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)，大力推動(dòng)合作扶貧，力爭(zhēng)讓盡量多的4600元以下低收入農(nóng)戶參加進(jìn)來(lái)，促進(jìn)4600元以下農(nóng)戶收入持續(xù)加快增長(zhǎng)，逐步推動(dòng)壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目的指導(dǎo)和管理。依據(jù)“一鄉(xiāng)兩村”進(jìn)展規(guī)劃，我辦將仔細(xì)梳理結(jié)對(duì)幫扶詳細(xì)項(xiàng)目狀況，整合資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，搭建加快進(jìn)展新平臺(tái)。探究幫扶資金幫扶新舉措，強(qiáng)化項(xiàng)目資金監(jiān)管，進(jìn)一步提高資金使用績(jī)效，加快“一鄉(xiāng)兩村”項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，確保項(xiàng)目盡早實(shí)施，盡快產(chǎn)生效益。

一、工作方案

在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我有幸擔(dān)當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，本著“仔細(xì)、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對(duì)象分析

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，樂(lè)觀上進(jìn);特殊是擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，聽(tīng)從學(xué)校的支配，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已漸漸熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長(zhǎng)反思自己的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，特殊在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。曾參與過(guò)區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成果較少。

(二)工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)詳細(xì)措施

1.師德方面

(1)樹(shù)立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的將來(lái)負(fù)責(zé)。

(2)培育愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué);要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺(jué)、探究、討論等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3.自身素養(yǎng)方面

在工作的同時(shí)，我也不會(huì)遺忘提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。

(3)多琢磨。連續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)同學(xué)使同學(xué)感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得開(kāi)心，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成樂(lè)觀向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使同學(xué)能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

二、工作總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“仔細(xì)、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

(一)高度重視，制定工作方案和實(shí)施方案

結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村老師工程的.實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

(二)重視溝通，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科參與培訓(xùn)的農(nóng)村老師的結(jié)對(duì)老師，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

本人樂(lè)觀參與各級(jí)教研活動(dòng)，樂(lè)觀挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;并通過(guò)電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課預(yù)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓同學(xué)動(dòng)手操作，關(guān)心同學(xué)在自主探究和合作溝通的過(guò)程中，真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，進(jìn)而使同學(xué)在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，老師只起組織者，引導(dǎo)者，關(guān)心者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，老師在“導(dǎo)”中關(guān)心同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)，最終達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)的目的。讓同學(xué)動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)樂(lè)觀地獲得學(xué)問(wèn)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面力量。總之，展現(xiàn)了簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力量。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式溝通，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、感受與啟發(fā)

我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的討論。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的同學(xué)奮勉向上的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡進(jìn)展，向教育的公正進(jìn)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)熟悉《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，盡量讓同學(xué)通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。老師要鼓舞同學(xué)樂(lè)觀嘗試，主動(dòng)去探究問(wèn)題，教學(xué)可采納“爭(zhēng)論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)同學(xué)都有參加與思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的仆人地位，留意供應(yīng)同學(xué)樂(lè)觀思索與合作溝通的空間;重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量;留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)和力量。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年老師供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育的均衡進(jìn)展，推動(dòng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)近幾年，依據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的打算》等文件精神，我們結(jié)合x(chóng)x試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡進(jìn)展，早在XX年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教XX81號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校對(duì)口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉勝利。特殊是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的打算》和市教育局六教人XX39號(hào)文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施，結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性方案，有實(shí)施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視，制定工作方案和實(shí)施方案根據(jù)XX年市局文件和會(huì)議要求，xx試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定方案，詳細(xì)支配，組織實(shí)施。XX年文教局又下發(fā)了葉教XX45號(hào)《關(guān)于開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順當(dāng)實(shí)施。根據(jù)“XX-XX年結(jié)對(duì)幫扶方案”的規(guī)定，全區(qū)有19所中學(xué)校擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，共支配129名老師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少，所以開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在詳細(xì)實(shí)施中，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大，不僅城區(qū)中學(xué)校校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中、學(xué)校、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范學(xué)校也要開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱學(xué)校，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農(nóng)村中學(xué)校既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。例如，三元中學(xué)是xx中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園學(xué)校的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中學(xué)校，例如xx試驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗學(xué)校;xx中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);xx二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)翆W(xué)校，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖學(xué)校。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

二、營(yíng)造氛圍，樂(lè)觀做好結(jié)對(duì)幫扶工作開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們樂(lè)觀營(yíng)造氛圍，升溫加壓，早在XX年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門(mén)前彩旗飄揚(yáng)，鼓樂(lè)陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名學(xué)校老師赴孫崗鄉(xiāng)學(xué)校支教的歡送會(huì)在這里隆重進(jìn)行。文教局負(fù)責(zé)同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各學(xué)校校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心學(xué)校同學(xué)參與了歡送會(huì)。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱忱洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特殊能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校。支教老師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中盼望選派支教的老師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委、政府和教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育溝通與合作，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。歡迎會(huì)結(jié)束后，14名支教老師在師生的熱鬧歡迎下，乘坐支教專車開(kāi)赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教老師賜予熱忱接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)懷支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對(duì)支教老師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教老師的工作和生活問(wèn)題，為大家制造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們每年都要進(jìn)行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間老師派不動(dòng)、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面，為今后的老師合理有序流淌進(jìn)行了有益的探究和樂(lè)觀的嘗試，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展起到有力的推動(dòng)作用。文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓。我們多次召開(kāi)了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規(guī)定和詳細(xì)要求，樂(lè)觀鼓舞中青年骨干老師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，要求城區(qū)學(xué)校老師參與中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必需有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)受，否則，一票拒絕。通過(guò)廣泛宣揚(yáng)，政策導(dǎo)向，廣闊中青年老師能夠理解支持，各校老師都能按方案支配如期到受援學(xué)校支教。開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的各校特別重視和關(guān)懷支教老師的工作和生活待遇問(wèn)題，如xx中學(xué)在本校高中老師緊缺的狀況下，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的老師壓一點(diǎn)，支教老師兼一點(diǎn)的方法，為支教老師供應(yīng)便利。XX年秋期一次性派出7名高中骨干老師赴三元中學(xué)支教，并把老師在受援學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢驮诒拘?dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁繉?shí)行累加計(jì)算，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還賜予肯定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助，保證了支教老師能安心踏實(shí)地工作。試驗(yàn)學(xué)校支教老師在活工資安排上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付，其他方面的津貼也仍舊正常發(fā)放。

三、共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享xx中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中供應(yīng)軟件設(shè)施關(guān)心;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園學(xué)校為師生上示范課，簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元，還有衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹(shù)木花卉等，總價(jià)值

達(dá)17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校內(nèi)環(huán)境，豐富了校內(nèi)文化生活。

四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開(kāi)展。二是老師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力量。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年老師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。四是同學(xué)互訪。支教學(xué)校的同學(xué)與受援學(xué)校的同學(xué)建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓舞同學(xué)捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困同學(xué)和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。五、有始有終，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫(xiě)出支教工作總結(jié)，支教老師還要寫(xiě)出自我鑒定，參加受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署看法，報(bào)區(qū)教育主管部門(mén)支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，悄悄無(wú)聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分確定和欣賞，他們分別在XX和XX年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。六、感受與啟發(fā)雖然我區(qū)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教老師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的同學(xué)奮勉向上的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡進(jìn)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增加了進(jìn)展后勁?？傊_(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步轉(zhuǎn)變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展不懈地努力。

篇8：結(jié)對(duì)及幫扶工作方案

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧進(jìn)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20XX年學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作方案。

一、幫扶工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高XX三學(xué)校校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩?；A(chǔ)教育均衡進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)課研討、專題講座等，為青年老師搭建平臺(tái)，促進(jìn)兩校老師專業(yè)化水平的提高。

3、通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活狀況，更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，徐國(guó)慶副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育主任裘雪莉、辦公室主任孫風(fēng)雷、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對(duì)方案，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織支配由徐國(guó)慶詳細(xì)負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同討論和探討學(xué)校管理、進(jìn)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)把握各校教育教學(xué)活動(dòng)狀況，加強(qiáng)信息溝通，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

2.校際資源共享

學(xué)校工作方案、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料四校準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)溝通。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類活動(dòng),并且全方位展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒，在慈溪市試驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站“老師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”板塊，為四校老師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)快捷平臺(tái)。

3.師徒結(jié)對(duì)幫扶

我?，F(xiàn)出名特老師、學(xué)科骨干、學(xué)校中學(xué)高級(jí)老師等20余人，依據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，每位老師與3所學(xué)校的老師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，實(shí)行上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面相互切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽(yáng)等3所學(xué)校定為試驗(yàn)學(xué)校中、高級(jí)老師支教基地，學(xué)校每年派出1-2名老師全職支教一年。3所學(xué)校也可派老師來(lái)試驗(yàn)學(xué)校上掛熬煉

4.敏捷開(kāi)展活動(dòng)

原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的溝通。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派老師、同學(xué)參加等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素養(yǎng)。

篇9：結(jié)對(duì)及幫扶工作方案

為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用，我校在辦事處教委支配下與XX三小結(jié)對(duì)成兄弟學(xué)?！，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際狀況，特與XX三小制定結(jié)對(duì)幫扶方案。

一.指導(dǎo)思想

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二.詳細(xì)措施

主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)討論、資源共享、校內(nèi)文化建設(shè)、同學(xué)溝通等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

(一)學(xué)校管理水平幫扶

1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和結(jié)束時(shí)，兩校校長(zhǎng)相互參加學(xué)校工作會(huì)議，共同討論管理工作和溝通管理閱歷，提高辦學(xué)水平。

2.兩校副校長(zhǎng)、教育主任等每學(xué)期到對(duì)方參與校本教研活動(dòng)，共同探究有效的教研模式。

3.兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實(shí)地考察，參加學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理閱歷溝通，不斷提高學(xué)校管理水平。

(二)教育教學(xué)工作幫扶

1、教研組溝通：兩校相應(yīng)教研組以組長(zhǎng)牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對(duì)性討論;另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)展教學(xué)溝通、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，促進(jìn)雙方學(xué)校老師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過(guò)示范課、研討課等形式的公開(kāi)課，采納說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)效應(yīng)。詳細(xì)如下：

(1)每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)討論工作，解決教學(xué)上的問(wèn)題。

(2)每學(xué)期開(kāi)展一次青年老師開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)對(duì)方老師進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)青年老師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

(3)每學(xué)期開(kāi)展一次青年老師基本功競(jìng)賽，提高青年老師專業(yè)水平。

2、骨干溝通：兩校骨干老師結(jié)對(duì)子，制定三年成長(zhǎng)方案。樂(lè)觀互動(dòng)，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)閱歷溝通、班主任工作閱歷溝通，互訪學(xué)習(xí);深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題討論，閱歷總結(jié)(或論文撰寫(xiě))。

(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干老師與對(duì)方學(xué)校的青年老師結(jié)對(duì)子，每學(xué)期都為對(duì)方學(xué)校送示范課。

(2)由我校骨干班主任每學(xué)期開(kāi)展一次班主任工作閱歷溝通會(huì)，提高班主任的班務(wù)工作力量。

(3)邀請(qǐng)對(duì)方學(xué)校的老師或行政參加我校開(kāi)展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平。

篇10：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

為深化貫徹《打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》和《教育脫貧實(shí)施方案》的精神，充分發(fā)揮教育精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧的重要作用，切實(shí)保障每一名適齡兒童、幼兒按時(shí)入學(xué)，努力關(guān)心建檔立卡貧困家庭子女走出逆境，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)、健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)“扶貧先扶智，徹底斬?cái)嘭毨ф湕l”的總體思路，遵循“老師全員參加”的工作原則，深化推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧工作，提升貧困同學(xué)的自我進(jìn)展，為學(xué)困生供應(yīng)物質(zhì)上、精神上救濟(jì)，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為將來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過(guò)老師支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)貧困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)基本狀況分析

本次幫扶對(duì)象共2人，分別是劉佳佳、余林，經(jīng)過(guò)觀看與了解，幾個(gè)同學(xué)存在以下問(wèn)題：

余世林的自律性差，上課好動(dòng)，留意力不集中。沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)方向，思維不活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上不主動(dòng)發(fā)言，樂(lè)觀思索。劉佳智力殘疾，沒(méi)有學(xué)習(xí)力量。

三、幫扶目標(biāo)

把貧困生的扶貧工作作為教育的重要任務(wù)，關(guān)心貧困生健康成長(zhǎng)、歡樂(lè)學(xué)習(xí)，減輕他們思想上的負(fù)擔(dān)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

1、常常深化了解貧困生生活、學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。

2、確保教育質(zhì)量的提高。

四、詳細(xì)幫扶措施

針對(duì)上述緣由，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特別，缺少家庭的關(guān)愛(ài)，因而要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，生活上關(guān)心他們，常常與他們溝通，把握他們的思想狀況，要不定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行家訪，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)方案、時(shí)間支配、學(xué)習(xí)狀況，與其父母進(jìn)行溝通，用誠(chéng)意、急躁、細(xì)心、信念去感化引導(dǎo)他們。有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持樂(lè)觀向上的健康心理。

2、學(xué)習(xí)上關(guān)心提高

貧困生由于客觀條件的影響，往往成果不如人意。而貧困生要真正轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，提高成果，為將來(lái)人生打好底色，就必需培育他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，敬重他們共性的進(jìn)展，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn),制造勝利機(jī)會(huì)。還可以確定優(yōu)生對(duì)口幫扶。這樣更能使同學(xué)之間爭(zhēng)論問(wèn)題沒(méi)有距離感，老師每周可適當(dāng)抽查、檢查幫扶的效果，同時(shí)也對(duì)優(yōu)生產(chǎn)生肯定的責(zé)任感。因此扶助要從學(xué)習(xí)上去關(guān)心，關(guān)心他們學(xué)好功課，關(guān)心他們把握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

在幫扶工作中,我將堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身,注意實(shí)效。我信任假如把幫扶工作堅(jiān)持開(kāi)展下去，同學(xué)會(huì)健康成長(zhǎng)，學(xué)得輕松，學(xué)得好，家長(zhǎng)也會(huì)滿足，也會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，從而教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到相應(yīng)的提高。為了實(shí)現(xiàn)貧困生健康成長(zhǎng)、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的目的,需要不懈努力。

篇11：結(jié)對(duì)幫扶工作方案

通過(guò)一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)，讓我在班級(jí)管理上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。

回望上一學(xué)期，令我與我的師傅趙老師感到欣慰是：

1、不管是自己的教育同學(xué)的水平與力量，還是自己的管理班級(jí)與應(yīng)變力量，都有了不同程度的提高。

2、我本身在活動(dòng)中心情就很高漲，很簡(jiǎn)單影響到孩子，很簡(jiǎn)單親近孩子，也就是說(shuō)活動(dòng)中號(hào)召力比較強(qiáng)吧！趙老師也很觀賞我風(fēng)格。

3、在活動(dòng)中我發(fā)揮特長(zhǎng)，緊抓同學(xué)愛(ài)好，上好每一節(jié)課。

4、我也做到了勤反思、善反思，在反思中可以使教育水平得到提高，并能對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出準(zhǔn)時(shí)精確?????的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。

這個(gè)學(xué)期為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，我做了以下的方案：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．多學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩班級(jí)管理技巧。

2．每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的班會(huì)課。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤?，?qǐng)師傅指出班會(huì)課中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育管理理念和管理技巧，準(zhǔn)時(shí)在以后的班級(jí)管理實(shí)踐中改善。

3．每個(gè)月觀摩師傅的一節(jié)班會(huì)課。課前討論師傅所教班會(huì)的那一課，自己思索該如何支配教育內(nèi)容，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅溝通自己的思索，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起爭(zhēng)論，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教育教學(xué)