2018年河南省中考滿分作文《帶秋風律己攜春風處世》

2018年河南省中考滿分作文【真題回放】2．讀下面兩則材料，然后作文。①工于論人者，察己常疏。（張軾）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。②君子以細行修身，不以細行取人。（魏源）釋義：品德高尚的人在小事上時時嚴格要求自己，但不以小事來苛求別人。讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，其他文體不限。600宇左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。帶秋風律己，攜春風處世一眼清泉，因流淌出甘甜的泉水，才得眾人偏愛；浩瀚大海，因不拒絕每一條河流，方成無垠汪洋。秋風冷肅，對待自己應如秋風掃落葉一般嚴厲；春風和煦，與人相處要像春風拂面一樣溫暖。嚴以律己，寬以待人，是一種豁達的人生境界，是一個人道德高尚的體現(xiàn)，也是受人推崇的君子之道。嚴以律己，是一種高尚的境界。東漢楊震在荊州做官時發(fā)現(xiàn)了才華橫溢的王密，就推舉他做了縣令。王密為答謝楊震的舉薦之恩，于夜深人靜時懷揣十錠黃金拜見楊震，并表示此事無人知曉。楊震聞言大怒，深感受辱，毅然拒絕了他，并擲金于地。王密深覺羞愧，從此越發(fā)敬重楊震的品行。楊震一生公正清廉，疾惡如仇。身為官員，他恪守自己的職責，舉薦賢人人仕。而對于王密的謝禮，即使深夜無人知曉，他仍然怒而回拒，彰顯了清廉的品德。剛正不阿、嚴以律己是其一生的寫照，也成就了他“關西孔子”的名聲。寬以待人，也是君子的寫照。三國時期，劉巴看不起劉備一事，盡人皆知。曹操帶兵攻打劉備，眾將士皆跟隨劉備南下，唯獨劉巴向北投降了曹操。赤壁之戰(zhàn)后，劉巴被困在荊州，諸葛亮寫信勸他歸順劉備，劉巴卻轉而投靠了劉璋。蜀國的一干將領都非常痛恨劉巴，劉備卻對他過人的才能倍感可惜。劉備攻破劉璋的城池后，下令赦免了劉巴。劉巴深受感動，做了劉備的尚書令。唯寬可以容人，唯厚可以載物。劉備身為君主，能寬厚待人，無怪乎他能讓關羽、張飛對其忠心耿耿，不易初心；無怪乎他能收諸葛，得龐統(tǒng)，使得蜀漢英雄匯聚，鼎立天下；無怪乎千百年須臾而過，漢昭烈帝的君子之名依然流芳于青史之上。曹操戰(zhàn)馬踩踏農田，尚且割發(fā)代首，以償其過；周恩來總理參加勞動時，也從不搞特殊化，親力親為；劉少奇主席訪問莫斯科，不僅不接受饋贈，甚至連一個盧布都沒花過。反觀那些以爾虞我詐為趣，嚼人舌根為樂的小人，哪個沒落得飽受唾棄、人人得而誅之的下場？帶秋風律己，攜春風處世。這是讓人受益終身的智慧，更是我們提升自我、成就君子美名的開始?！镜梅贮c提示】1．旁征博引，論述有力。豐富的積累是本文的一大特色，考生圍繞“嚴以律己，寬以待人”的觀點，選取了楊震、劉備、曹操、周恩來等素材，抓住他們或“嚴以律己”，或“寬以待人”的事跡，有力地論證了材料觀點。2．敘議結合，語言生動。靈動的語言讓人有閱讀的快感。文中的比喻論證，生動形象；敘事之后的抒情議論，如點睛之筆。文章不僅做到了讓素材和論點緊密地結合在一起，而且使文章更富有文采。3．正反對比，論證全面?？忌谟么罅抗P墨列舉“嚴以律己，寬以待人”事例的同時筆鋒一轉，提到了那些喜愛爾虞我詐、嚼人舌根的小人。結合了現(xiàn)實生活，進行了正反對比論證，引人思考?！镜梅至咙c】論據豐富論證全面【名師解題】2018年，河南省中考作文命題仍然采用了選題作文的形式，一個是命題作文“最懂我的那個人”，一個是以“完善自我”的兩句名言為材料的材料作文，涉及“自我成長”“素質養(yǎng)成”等話題。第二個題目是一則材料作文，試題給的是兩句古代名言（有釋義），第一句告訴我們要學會自我反思，第二句告訴我們要嚴以律己、寬以待人，兩句名言事實上都是告訴我們要修身、要完善自我。要寫好此題，選好角度是關鍵，以下角度供參考：①要嚴于律己、善于反省；②不能“雙重標準”;③努力修身，完善自我。從近五年河南的命題情況來看，河南卷中考作文命題呈現(xiàn)如下特點：①形式非常穩(wěn)定，都是選題作文，而且材料作文必考，命題作文和半命題作文基本上交替出現(xiàn)。②涉及話題一般為“成長”“情感”“素質”“感悟”等，與考生的成長、生活息息相關，讓考生易于審題，便于發(fā)揮自己的寫作技能。③材料作文所選材料涉及小故事、小寓言、短詩、名人名言等，這些材料一般具有多個解讀角度，都能啟發(fā)人們思考，給人感悟。所以，我們平常要多思考，多觀察體會自己的生活?！驹}特點】2018年河南省中考作文采用二選一的形式。這種形式有利于考生根據自己的特長進行選擇。2018年的兩個作文題，“懂我”是成長的過程，“省察自己、寬以待人”是成長的方法，體現(xiàn)出中考作文命題立德樹人的導向。第二題材料簡短明了，而且都有釋義，降低了審題的難度。通過分析關鍵詞，不難得出材料的觀點——從小事做起，嚴以律己，寬以待人。文體上傾向寫議論文，但若想寫出特色，就要在論據、論證方法等方面實現(xiàn)突破，如選取典型、豐富、多元、富有時代氣息的論據。【思路要點】第二道題是材料作文題，要求就提供的兩則材料所引發(fā)的聯(lián)想或感悟進行寫作。仔細閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)這是兩則關于對待自己和他人不同態(tài)度的名言警句。張軾的“工于論人者，察己常疏”強調的是要“省察自己”；魏源的“君子以細行律身，不以細行取人”強調的是對自己嚴格要求而不苛求他人?？忌瓤梢赃x擇一個角度立意，也可以選擇兩個角度暢談自己的聯(lián)想或感悟。如做人要勤于省察自己，要從小事做起，勿以善小而不為，嚴于律己、寬以待人等，均可作為寫作立意的角度。在準確立意的基礎上，擬寫一個讓閱卷老師眼前一亮的題目，必能在第一時間獲侍閱卷老師的青睞?！局苿偌记伞靠紙鲎魑娜绾螌懗隽咙c1．聯(lián)系生活，寫出真情實感考生大都善于從生活中汲取菅養(yǎng)，用生活中的實例來表達自己對生活的感受，表達生活中人們之間的親情、友情等美好情感。例如考生寫“最懂我的那個人”:“我”一次晚上看電視，忘記了寫作業(yè)。第二天怕挨老師批評就裝病不去上學，結果被媽媽一眼識破。經過媽媽的巧妙安排，化解了“我”的擔憂，又為“我”上了一次教育課。文中“我”與媽媽的和諧，媽媽對“我”的關懷，“我”對媽媽的順從等都得到了很好的表達，溫馨和諧，非常感人。2．勇于創(chuàng)新，抓住發(fā)展等級分由于評分制度中對有特色的文章加1~4分，很多考生在這個方面做得很好。前幾年，考生只知道從體裁上創(chuàng)新，結果很多所謂的創(chuàng)新作文內涵淺薄，沒有得到高分。而今年的“特色作文”形式多樣，比如情節(jié)上尺水興波，出人意料；語言上有文采飛揚型、有幽默活潑型、有理性冷峻型；在結構上，有一線串珠型，也有鏡頭剪切型：體裁上有小說，還有童話?？芍^百花齊放，看點不斷。3．分析問題，懂得全方位解讀比如考場佳作《從評價犯錯的孩子說開去》一文，作者從一則故事引入，引出對一個人“雙重標準”評價的討論，懂得站在不同角度上分析問題，能夠準確地找出問題癥結、看問題準確透徹，分析入理，給人很好的啟發(fā)。另外。這里還要提醒同學們寫作時要避免以下三點失誤：1、選材不準，偏離試題要求此類不足兩個作文題目中都有出現(xiàn)。第一個命題作文題目中，一些學生沒有抓住“最懂”這個關鍵詞，只寫同桌之間的友情，互相關心，互相幫助，拋棄了“懂”字，寫出的文章就不符合試題要求了。第二個題目中，有同學選了“智子疑鄰”的素材，分析親疏關系帶來的評判不同，這與試題中的名言含義還是有一定的距離的，素材選偏。論證的道理也會偏離試題的要求了。2．敘述平淡，寫作手法匱乏中考作文篇幅很短，一般都是600字左右。不少考生在這么短的篇幅中只是平鋪直敘、平平淡淡地行文，不知道運用各種描寫，不知道運用插敘、補敘手法不知道設置伏筆，不知道環(huán)境烘托。這樣的文章是很難打動讀者的，只能淪為三類文以下了。3．胸中積累不夠，文章內容單薄此類缺點在第二個題目中出現(xiàn)較多。一些考生只知道圍繞著試題中的兩句名言翻來覆去地分析，沒有生活中的實例，論點缺少必要的論據，論證就成了空談?！緲嬎冀嵌忍崾尽?．記敘父母的二三事，展現(xiàn)他們“嚴于律己，寬以待人”的胸襟。2．記敘“我”與同桌交往過程中的一件事，從中體會“用欣賞的眼光看人”的美妙?！径嗖仕悸贰?、“我”開始嫌同桌讀書聲音大，打擾“我”思考：嫌舍友起床早，打擾“我”休息；嫌小弟打擾“我”做作業(yè)。后來看到某人的提示，開始反省自己，明白了自己缺少寬容，自找煩惱。2、對待犯錯誤的學生，站在老師的角度看待學生是一個標準，站在家長的角度看待又是另一個標準。分析這種看人方式的錯誤，提醒人們要嚴于律己、寬以待人。3、每個人都有缺點，我們要努力提高自己的修養(yǎng)，努力完善自己，做一個人格健全的人。【思路要點】1．闡釋觀點，寫一篇議論文首先，根據材料提煉出“要嚴以律己，寬以待人”“用欣賞的眼光看人”“用人之長，補已之短”等觀點，從中選定一個作為文章的中心論點，再選