第一章第一節(jié)疆域第一課時(shí)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)上冊(cè)

第一章第一節(jié)疆域第一課時(shí)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)“疆域”的第一課時(shí)。本節(jié)課將詳細(xì)介紹我國(guó)的地理位置、疆域范圍以及鄰國(guó)情況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)地理學(xué)習(xí)中已初步了解了地球的基本知識(shí)，包括經(jīng)緯度、地圖等基本概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，通過(guò)地圖識(shí)別我國(guó)的位置和疆域，進(jìn)一步掌握我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.空間感知素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)地圖識(shí)別和分析我國(guó)地理位置的能力，使其能夠理解空間關(guān)系和空間結(jié)構(gòu)，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間概念。

2.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際操作，如地圖填圖、繪圖等活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力，增強(qiáng)其對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

3.地理思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納等方法，分析我國(guó)疆域特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的地理思維，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)疆域知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重自然、和諧發(fā)展的情感態(tài)度，樹(shù)立正確的地理價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，包括位于東半球、北半球，以及海陸分布情況。

②我國(guó)疆域的四至點(diǎn)，即最北、最南、最東、最西的地理坐標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生通過(guò)地圖準(zhǔn)確識(shí)別和理解我國(guó)的地理位置和疆域范圍，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力。

②如何引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)疆域遼闊對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化多樣性等方面的影響，提高學(xué)生的地理思維素養(yǎng)。

③如何使學(xué)生掌握我國(guó)與鄰國(guó)的關(guān)系，包括接壤的國(guó)家數(shù)量、邊界線的長(zhǎng)度等，增強(qiáng)學(xué)生的地理知識(shí)體系。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、地理教學(xué)模型。

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地圖繪制軟件、教學(xué)PPT。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化地理教學(xué)資源庫(kù)、在線地圖服務(wù)、電子地圖。

5.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析法、實(shí)地觀測(cè)與模擬。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)疆域的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道我國(guó)疆域有哪些特點(diǎn)嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：回顧學(xué)生在七年級(jí)地理學(xué)習(xí)中關(guān)于地球的基本知識(shí)，如經(jīng)緯度、地圖等，為學(xué)習(xí)我國(guó)疆域知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

講解新知：詳細(xì)介紹我國(guó)的地理位置、疆域范圍、鄰國(guó)情況等知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)PPT展示相關(guān)圖片和地圖，幫助學(xué)生形成直觀印象。

舉例說(shuō)明：以具體案例，如我國(guó)最北、最南、最東、最西的地理位置，闡述我國(guó)疆域的特點(diǎn)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，要求每組通過(guò)查閱資料、討論，找出我國(guó)疆域的相關(guān)信息，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在地圖上標(biāo)出我國(guó)的四至點(diǎn)，填寫我國(guó)疆域的相關(guān)信息，如鄰國(guó)數(shù)量、邊界線長(zhǎng)度等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握正確的方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)疆域的特點(diǎn)和意義，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)，并撰寫一篇關(guān)于我國(guó)疆域特點(diǎn)的短文。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)查閱資料、實(shí)地觀測(cè)等方式，深入了解我國(guó)疆域的地理環(huán)境和文化特點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理》相關(guān)章節(jié)，深入了解中國(guó)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-《中華人民共和國(guó)行政區(qū)劃圖》，讓學(xué)生更直觀地了解我國(guó)省級(jí)行政單位的分布。

-《中國(guó)鄰國(guó)概況》，介紹我國(guó)與周邊國(guó)家的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)文化交流等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)疆域變遷的歷史，以及各個(gè)時(shí)期疆域的變化原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析家鄉(xiāng)的地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特點(diǎn)的影響。

-布置學(xué)生觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，拓寬視野，增加地理知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀地理信息系統(tǒng)（GIS）實(shí)驗(yàn)室、當(dāng)?shù)氐乩砭坝^等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理學(xué)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)地理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，如遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等在地理研究中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思這節(jié)課通過(guò)講解我國(guó)疆域的相關(guān)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地理位置和疆域范圍有了基本的認(rèn)識(shí)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)他們的興趣。例如，可以詢問(wèn)他們是否曾經(jīng)旅游過(guò)我國(guó)的哪些地方，讓他們分享旅行中的有趣經(jīng)歷，這樣更能引起學(xué)生的共鳴。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解我國(guó)疆域范圍時(shí)存在困難。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠生動(dòng)形象，或者是學(xué)生對(duì)地圖的閱讀能力不足。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃使用更多的實(shí)物模型和互動(dòng)式教學(xué)手段，如讓學(xué)生親自在地圖上標(biāo)出疆域范圍，以提高他們的空間感知能力。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)鄰國(guó)數(shù)量的掌握不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有給予足夠重視，或者練習(xí)題目的設(shè)計(jì)不夠針對(duì)性。下次我會(huì)設(shè)計(jì)更多關(guān)于鄰國(guó)知識(shí)的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固記憶。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己的總結(jié)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。今后，我會(huì)在總結(jié)時(shí)更加注重強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的重點(diǎn)，并提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注難點(diǎn)。

此外，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。有時(shí)講解過(guò)快，導(dǎo)致學(xué)生跟不上思路；有時(shí)語(yǔ)調(diào)過(guò)于平淡，缺乏激情，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂氛圍。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我覺(jué)得應(yīng)該更加注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和實(shí)用性的作業(yè)，以幫助學(xué)生更好地消化吸收課堂內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①我國(guó)地理位置：

-位置：東半球、北半球

-海陸分布：東臨太平洋，西靠亞洲大陸

②我國(guó)疆域范圍：

-最北點(diǎn)：漠河

-最