記錄我的一天（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

記錄我的一天（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)《記錄我的一天》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年一年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以《記錄我的一天》為主題，旨在讓學(xué)生通過觀察和記錄自己的日常生活，培養(yǎng)時間觀念，學(xué)會使用鐘表，掌握時間的基本知識。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.增強學(xué)生的時間觀念，學(xué)會合理安排日常生活。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認(rèn)知和簡單的加減法運算，對數(shù)字有一定的敏感度，能夠理解和使用簡單的圖表。

2.一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和實踐活動學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和操作，對視覺和動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。他們在合作中能夠相互學(xué)習(xí)，但注意力集中時間較短。

3.學(xué)生可能在時間概念的理解上遇到困難，比如對小時、分鐘的概念混淆，以及如何將日?；顒优c時間單位聯(lián)系起來。此外，他們可能在記錄和表達(dá)自己的日常生活時缺乏組織性，需要引導(dǎo)如何用數(shù)學(xué)語言描述時間。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《記錄我的一天》相關(guān)的鐘表模型、時間記錄卡片、學(xué)生日常生活照片等。

3.教室布置：將教室劃分為活動區(qū)，包括時間記錄區(qū)、討論區(qū)，并在墻上貼上時間主題的海報。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師拿出一個鐘表模型，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么用呢？”

-學(xué)生回答后，教師繼續(xù)引導(dǎo)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用鐘表記錄我們的一天?！?/p>

-教師通過播放一個關(guān)于日常生活場景的短視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中人物的活動和時間。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的《記錄我的一天》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間的單位（小時、分鐘）和鐘表的構(gòu)成。

-教師通過實物演示，講解如何讀取時間，并讓學(xué)生模仿操作。

-教師舉例說明如何記錄自己的日?；顒樱纭?:00起床，7:30吃早餐”等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的日常時間表。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)時間記錄卡片，讓學(xué)生嘗試記錄自己的某個日?；顒拥臅r間表。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的時間表，并討論如何合理安排時間。

-教師選取幾個學(xué)生的作品進行展示和點評，強調(diào)時間管理的重要性。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“你們在記錄時間時遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。

-教師提問：“如果你們的時間表上有兩項活動沖突了，你們會怎么調(diào)整？”

-學(xué)生討論并給出解決方案，教師總結(jié)并強調(diào)時間規(guī)劃的重要性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生想象并設(shè)計一個“理想的一天”時間表，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-學(xué)生在紙上畫出自己的理想時間表，并與同學(xué)分享。

-教師選取幾個有創(chuàng)意的時間表進行展示，并鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保他們理解并掌握了時間的基本概念和記錄方法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄下第二天的生活時間表，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間管理的書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》中關(guān)于時間管理的內(nèi)容。

-兒童時間管理游戲，如“時間大師”等，通過游戲形式讓學(xué)生更好地理解時間概念。

-時間規(guī)劃工具，如日歷、鬧鐘等，讓學(xué)生在實際生活中運用時間管理。

-時間主題的兒童故事，如《小熊寶寶的一天》，通過故事讓學(xué)生感受時間的重要性。

-數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻資源，如動畫視頻講解時間的概念和鐘表的使用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用日歷和鬧鐘，記錄自己的一周活動，并在班級內(nèi)分享。

-建議學(xué)生閱讀時間管理的相關(guān)書籍，了解如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-讓學(xué)生參與時間管理游戲，通過互動游戲加深對時間概念的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生制作個人時間表，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等活動，培養(yǎng)時間規(guī)劃能力。

-安排學(xué)生在家庭中嘗試獨立完成一些時間管理的任務(wù)，如按時完成作業(yè)、整理書桌等。

-鼓勵學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教育視頻，通過視頻學(xué)習(xí)更多關(guān)于時間的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用。

-與家長合作，讓家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間管理內(nèi)容，并在家中給予支持和引導(dǎo)。

-在班級內(nèi)開展時間管理主題活動，如“我的時間我做主”演講比賽，讓學(xué)生分享自己的時間管理經(jīng)驗和感悟。

-定期組織時間管理小組討論，讓學(xué)生交流時間規(guī)劃的心得，相互學(xué)習(xí)，共同進步。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用實物鐘表和視頻資源，以直觀的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠直觀感受到時間與生活的緊密聯(lián)系。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個小組合作的活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的團隊協(xié)作能力，還能夠通過討論和分享加深對時間管理知識的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記錄時間時，對時間的精確度把握不夠，有時會出現(xiàn)混淆。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

3.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的時間管理能力的評價較為單一，未能全面反映學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（三）改進措施

1.針對時間精確度的問題，我計劃在課堂上增加一些時間單位的練習(xí)，比如設(shè)置一些時間匹配的游戲，讓學(xué)生在游戲中更好地理解小時和分鐘的概念。

2.為了改善討論時間分配的問題，我會提前規(guī)劃好課堂討論的時間，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，并且在討論中加入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，以提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評價方面，我打算采用多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測試，還會加入學(xué)生自我評價、同伴評價和項目作品評價，以更全面地評估學(xué)生的時間管理能力。八、板書設(shè)計①時間單位：重點板書“小時”