第二中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

第二中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）2024-2025年湖北省十堰市市二中七年級上冊語文期中測卷

考試時間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運用（25分）

（一）選擇題（每題2分，共10分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.確鑿（záo）腦髓（suǐ）倜儻（tǎnɡ）人聲鼎沸（fèi）

B.菜畦（qí）訕笑（shàn）嫉妒（jì）來勢洶洶（xiōnɡ）

C.亙古（ɡèn）哺育（bǔ）可汗（hàn）九曲連環(huán)（qū）

D.踱步（duó）污穢（huì）默契（qiè）鍥而不舍（qì）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.鋒芒必露婦孺皆知馬革裹尸義憤填膺

B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止渾身解數(shù)

C.鞠躬盡瘁鋌而走險鍥而不舍歷盡心血

D.毛骨悚然精疲力竭相得益彰再接再勵

3.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。

B.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。

C.愛出風頭的他經(jīng)?？淇淦湔劊c別人爭吵時鋒芒畢露。

D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛，毅然回國擔任大學(xué)生村官，六年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線，成了當?shù)丶矣鲬魰缘娜宋铩?/p>

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）

A.《從百草園到三味書屋》是魯迅的一篇回憶性散文，文章圍繞百草園寫了許多趣事，如聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴、雪地捕鳥等。

B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書"。

D.《金色花》的作者是英國詩人泰戈爾，他的主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。

B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

C.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。

D.我們只有和自然和睦相處，才能保護好我們?nèi)祟愖约旱募覉@。

（二）古詩文默寫（每題1分，共8分）

6._____________，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚?/p>

7._____________，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

8._____________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

9._____________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

10.晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

11.僵臥孤村不自哀，_____________。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

12.正是江南好風景，_________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

13._____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（三）綜合性學(xué)習(xí)（7分）

14.在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。某中學(xué)七年級（1）班開展以“愛國·愛家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

（2）在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計一段串聯(lián)詞。（3分）

（3）香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題？（2分）

二、閱讀理解（45分）

（一）古詩閱讀（5分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）請用自己的話描述“潮平兩岸闊，風正一帆懸"所展現(xiàn)的畫面。（2分）

（2）“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了怎樣的自然理趣？（3分）

（二）文言文閱讀（15分）

《論語》十二章（節(jié)選）

①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"（《為政》）

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《為政》）

⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"（《雍也》）

16.解釋下列加點的字。（4分）

（1）不亦說乎（）

（2）吾日三省吾身（）

（3）不逾矩（）

（4）人不堪其憂（）

17.翻譯下列句子。（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

18.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（）（3分）

A.第一章講了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的樂趣、個人修養(yǎng)三個方面的內(nèi)容。

B.第二章曾子從為別人辦事、與朋友交往、復(fù)習(xí)學(xué)過的知識三個方面反省自己。

C.第四章強調(diào)了復(fù)習(xí)對于學(xué)習(xí)的重要性。

D.第七章孔子認為，懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂的人。

19.請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的理解。（4分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

A《春》（節(jié)選）（12分）

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

20.請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。（3分）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

21.第②段寫春花，既有實寫，又有虛寫，請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。（3分）

22.第③段中“吹面不寒楊柳風”是南宋志南和尚的詩句，在文中有什么作用？（3分）

23.作者在描寫春景時，調(diào)動了各種感官，請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。（3分）

B《阿長與〈山海經(jīng)〉》（節(jié)選）（13分）

①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！"

③我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑤這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

⑥書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸，九頭的蛇，……

⑦此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。

⑧我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

24.當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我"的什么心理？（3分）

25.文中說“她確有偉大的神力”，這里的“神力"指什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分）

26.第⑥段中，作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？（3分）

27.請結(jié)合全文，簡要分析阿長這一人物形象。（4分）

三、作文（50分）

（一）小作文（10分）

28.請你寫一段話，描寫秋天的景色，至少運用兩種修辭手法，150字左右。

（二）大作文（40分）

29.請以“那一刻，我長大了"為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；（3）書寫規(guī)范、美觀。

答案

一、積累與運用（25分）

（一）選擇題（每題2分，共10分）

1.A。B選項“嫉妒（jì）”應(yīng)為“嫉妒（jí）"；C選項“可汗（hàn）”應(yīng)為“可汗（hán）"；D選項“默契（qiè）鍥而不舍（qì）”應(yīng)為“默契（qì）鍥而不舍（qiè）"。

2.B。A選項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露"；C選項“歷盡心血”應(yīng)為“瀝盡心血"；D選項“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲"。

3.C?！颁h芒畢露”在這里是貶義詞，用在夸夸其談的語境中不恰當，可改為“咄咄逼人"。

4.D。泰戈爾是印度詩人。

5.D。A選項缺少主語，刪去“通過”或“使"；B選項否定不當，刪去“不”；C選項“循循善誘的教導(dǎo)"不能“出現(xiàn)在我眼前”，可改為“他那和藹可親的笑容，時時浮現(xiàn)在我眼前，他那循循善誘的教導(dǎo)，時時回響在我耳邊"。

（二）古詩文默寫（每題1分，共8分）

6.東臨碣石

7.楊花落盡子規(guī)啼

8.枯藤老樹昏鴉

9.夜發(fā)清溪向三峽

10.便引詩情到碧霄

11.尚思為國戍輪臺

12.落花時節(jié)又逢君

13.回樂烽前沙似雪

（三）綜合性學(xué)習(xí)（7分）

14.

（1）示例：熱愛祖國，建設(shè)家園；或：國是家的港灣，家是國的基石。（2分，緊扣主題，語言簡潔即可）

（2）示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到了黃河那磅礴的氣勢，黃河是中華民族的象征，它代表著中華民族堅韌不拔的精神。下面請王淑涵同學(xué)為我們朗誦《我的中國心》，讓我們一起聆聽海外游子對祖國深深的眷戀之情。（3分，語言流暢，能體現(xiàn)兩首詩歌的銜接即可）

（3）示例：我贊同張明敏的話。因為愛國歌曲能喚起人們對祖國的熱愛之情，激發(fā)民族自豪感，在當今社會，我們需要更多這樣的正能量歌曲來引導(dǎo)人們關(guān)注國家和民族的發(fā)展，增強民族凝聚力。（2分，觀點明確，言之有理即可）

二、閱讀理解（45分）

（一）古詩閱讀（5分）

15.

（1）潮水上漲，與兩岸齊平，整個江面十分開闊。順風行船，船帆高懸，在江面上輕快地駛向遠方。（2分，意思對即可）

（2）蘊含著舊事物中孕育著新事物的自然理趣。（1分）殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。（2分）

（二）文言文閱讀（15分）

16.

（1）同“悅”，愉快。

（2）自我檢查、反省。

（3）越過。

（4）能忍受。

17.

（1）有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？

（2）溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借這一點當老師了。

18.B?！皞鞑涣?xí)乎"是老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了，不是復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

19.示例：在學(xué)習(xí)中，“學(xué)”與“思"是相輔相成的。（1分）比如我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，如果只是死記硬背公式，而不思考公式的原理和應(yīng)用方法，就會在做題時感到迷茫，不知道如何運用。（2分）反之，如果只是空想，不去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，就會毫無頭緒，問題也得不到解決。（1分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

A《春》（節(jié)選）（12分）

20.運用擬人的修辭手法，（1分）“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒"賦予桃樹、杏樹、梨樹以人的情感和行為，生動形象地寫出了春花競相開放的熱鬧情景。（2分）

21.實寫：“桃樹、杏樹、梨樹，都開滿了花……紅的像火，粉的像霞，白的像雪”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是……"等，描寫了春天花開的色彩、蜜蜂蝴蝶的活動、野花的狀態(tài)等真實景象。（1分）虛寫：“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，通過想象，虛寫了果實累累的景象。（2分）

22.引用詩句，（1分）增添了文章的文化底蘊，（1分）寫出了春風的溫暖輕柔，表現(xiàn)了作者對春風的喜愛之情。（1分）

23.視覺：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪"野花遍地是……像眼睛，像星星”等；聽覺：“鳥兒……唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛"等；觸覺：“吹面不寒楊柳風”“風輕悄悄的，草軟綿綿的"；嗅覺：“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”。（答出三種感官即可得3分）

B《阿長與〈山海經(jīng)〉》（節(jié)選）（13分）

24.“我"認為阿長并非學(xué)者，說了也無益。（1分）表明“我”對阿長心存輕視，不太相信她能理解《山海經(jīng)》。（2分）

25.“神力"指阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》，別人不肯做或不能做的事，她卻做到了。（1分）表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩、感激之情。（2分）

26.這四本書是阿長費盡周折買來送給“我"的，它承載著阿長對“我”的關(guān)愛，（2分）也滿足了“我"對《山海經(jīng)》的渴望，給“我”帶來了驚喜和感動。（1分）

27.阿長是一個關(guān)心愛護孩子、善良、樸實、迷信、嘮叨的人。（2分）從她關(guān)心“我"對《山海經(jīng)》的渴望并為“我”買來，可以看出她對“我"的關(guān)愛；從她給“我”講長毛的故事等可以看出她的迷信和嘮叨。（2分）

三、作文（50分）

（一）小作文（10分）

28.示例：秋天像一位神奇的畫家，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到人間