人教版五上第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)作.ppt

1、第一單元,描寫(xiě)讀書(shū)的四字詞 全神貫注 專心致志 廢寢忘食 孜孜不倦 博覽群書(shū) 學(xué)而不厭 博學(xué)強(qiáng)記 手不釋卷 書(shū)聲瑯瑯 開(kāi)卷有益 好學(xué)不倦 舉一反三 囫圇吞棗 聚精會(huì)神 津津有味 百讀不厭 書(shū)香四溢 鑿壁偷光 懸梁刺骨 程門(mén)立雪,zo b tu gung 西漢宰相匡衡從小因?yàn)榧邑?，沒(méi)有條件進(jìn)學(xué)堂，他白天為藏書(shū)很多的文不識(shí)家干活，晚上沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，就只好在土墻上鑿一個(gè)洞，借隔壁的燈光來(lái)讀書(shū)，甚至到有書(shū)的人家去免費(fèi)幫工換取書(shū)本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅。 鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書(shū)。形容家貧刻苦讀書(shū)。 【近義詞】鑿壁借光 【反義詞】不學(xué)無(wú)術(shù),讀書(shū)名言,、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路劉

2、彝 、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)蘇軾 、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀毛澤東 、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友藏克家 、聰明在于勤奮，天才在于積累華羅庚 、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾余秋雨 、一個(gè)人變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀蘇霍姆林斯基,急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味。 竊讀記 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 走遍天下書(shū)為侶 像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉

3、中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。 我的“長(zhǎng)生果”,名人讀書(shū)名言 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 （杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 （顏真卿） 讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 為中華之崛起而讀書(shū)! （周恩來(lái)） 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 三國(guó)志 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基 ） 書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 （莎士比亞）,1讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫 2熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。 孫洙唐詩(shī)三百首序 3、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。 陸游,寫(xiě)作,、把你和書(shū)的故事或你讀書(shū)的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。,、分句采訪時(shí)做的筆記，仿照課文整理出采訪記錄。,、以“

4、記一次辯論”為題，寫(xiě)一寫(xiě)這次辯論的經(jīng)過(guò)，也可以把自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法寫(xiě)下來(lái)。,你會(huì)寫(xiě)嗎？,請(qǐng)大家默讀P17的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。,習(xí)作內(nèi)容： 讀書(shū)故事 采訪記錄 記一次辯論活動(dòng),、怎樣跟書(shū)結(jié)下不解之緣？ （一次上課的啟示、一次老師的教育、一本書(shū)的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等）,、為了看書(shū)，你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)哪件事？（一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興的事等）,1、寫(xiě)你和書(shū)的故事,（1）寫(xiě)你愛(ài)看書(shū)的故事 如我與書(shū)的故事： 我愛(ài)看書(shū)，一旦看起書(shū)來(lái)，再讓我放下書(shū)，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為“小書(shū)癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡?shū)來(lái)，就會(huì)如癡如醉。記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送給

5、我兩本楊紅櫻寫(xiě)的“馬小跳”的小說(shuō)，簡(jiǎn)直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來(lái)過(guò)。晚上媽媽讓我睡覺(jué)，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來(lái)，進(jìn)了書(shū)房津津有味地看了起來(lái)。,（2）寫(xiě)你最難忘的得書(shū)經(jīng)歷 如：人書(shū)情未了：有一首歌叫人鬼情未了， 不過(guò)我和鬼沒(méi)有什么關(guān)系，但我和書(shū)卻是“情未了”。 那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門(mén)回來(lái)，路 過(guò)一家書(shū)店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書(shū)店，眼睛便 被一本書(shū)吸引了：第四野戰(zhàn)軍。我拿起書(shū)，從 封面開(kāi)始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母 說(shuō)買(mǎi)下這本書(shū)時(shí)，父母卻要離開(kāi)，說(shuō)：“以后再來(lái) 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套書(shū)還在不在

6、，生怕被別人買(mǎi)走。唉，從我發(fā)現(xiàn) 那套書(shū)開(kāi)始，我已經(jīng)去了不下六七次書(shū)店了，不 過(guò)每次都沒(méi)買(mǎi)來(lái)。,我喜歡的一本書(shū),書(shū)，是人類最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非西游記莫屬了。 西游記這個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我6歲生日那天給我買(mǎi)了32本關(guān)于西游記的小人書(shū)，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫(huà)看，我看得愛(ài)不擇手，一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。

7、也就是我第一次看西游記。,第一次看西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇，書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書(shū)，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔拢B媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)

8、常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看。 這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，比看電視精彩多了，我喜歡這本書(shū)。,2、寫(xiě)你讀書(shū)的體會(huì),（1）寫(xiě)好書(shū)告訴你的道理 如讀小王子多么有趣的童話故事呀！小 王子中的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人，書(shū)中那許多 有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那 個(gè)什么手下都沒(méi)有卻想天天讓人跪的國(guó)王的故事告 訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每 天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒(méi)有意義的 事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈 夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)我多么期望 自己如同書(shū)中的小王子一樣，即使長(zhǎng)大也擁有一顆 純凈的心靈。,（2）寫(xiě)讀書(shū)帶給你的感受 如書(shū)，我的寶貝：書(shū)

9、，多么美妙呀！它帶給我 許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童 話書(shū)是我最喜歡的。書(shū)中那曼妙神奇的世界，各形 各色的人物，總會(huì)為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界，令我 好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國(guó)中呀！寓言 書(shū)，小小的故事里，包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每 當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會(huì)覺(jué)得受益匪淺！,（3）寫(xiě)書(shū)中你印象深的人物,參考題目：“騙”來(lái)的書(shū)、我落入了書(shū)的“陷阱”、買(mǎi)書(shū)、最珍貴的禮物、“恨”書(shū)、書(shū)伴我成長(zhǎng)、我與書(shū)邀游、都是因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū),（ 精彩開(kāi)頭）： (1)書(shū)，是人類最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非西游記莫

10、屬了。 (2) “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書(shū)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。,（精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫(xiě)的魯濱孫漂流記，媽媽忽然說(shuō)：“給你10元錢(qián)，去買(mǎi)兩袋鹽回來(lái)。”我漫不經(jīng)心地答了句：“好。”過(guò)了大約十分鐘，媽媽見(jiàn)我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：“兩袋? 兩袋味精？”我買(mǎi)完便飛快地跑回家，心想可以安心

11、地看書(shū)了。沒(méi)想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買(mǎi)對(duì)了，我又接著看書(shū)了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書(shū)上?！鞍ミ?，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次看了一本書(shū)，說(shuō)輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書(shū)完好無(wú)缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書(shū)的益處啦！,精彩結(jié)尾： （1）我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)它的美麗、愛(ài)她的博大愛(ài)它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的。我要繼續(xù)和他們快樂(lè)生活，無(wú)憂無(wú)慮。 （2）我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富,（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反 方的論題和各自的情況，讓讀者看得清 楚

12、，讀得明白。 （2）點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)出自己的看法。,記一次辯論活動(dòng),例文,記一次精彩的辯論賽 昨天上午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重 的氣氛.只見(jiàn)劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中,講臺(tái)兩 邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重,因 為一場(chǎng)辯論賽馬上就要拉開(kāi)帷幕了! 這次辯題是“開(kāi)卷是否有益”.正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有 益”,而反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”,正反雙方辯手由 同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!” 教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了 教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求: “正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯手要相 互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理.

13、” 老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開(kāi)始了自己的 演講.呵,張穎琪真不愧是能說(shuō)會(huì)道的“百靈鳥(niǎo)”,她首先,強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng) 前的各種不良書(shū)籍充斥市場(chǎng),而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué) 業(yè),甚至走上了犯罪的道路來(lái)證明自己的觀點(diǎn).她的演 講一停,頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一 員,仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣. 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬“反唇相譏”.他也 先表明自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,接著他又以課文為例, 引用一連串讀書(shū)的名人名言來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的說(shuō)法是正 確的. 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢(shì),反方黃 坐不住了,他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣 子說(shuō)

14、:“你說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.但你說(shuō)” 緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起 來(lái),雙方你一言,我一語(yǔ)辯論得異常激烈,“我們所講的開(kāi)卷有益首先要開(kāi)健康之卷，這就 要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不 是不勝枚舉嗎？” “但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康 的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng),就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊! “” 最后還是班主任劉老師收了場(chǎng),她首先肯定了我們 辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),真是“公說(shuō)公有理，婆 說(shuō)婆有理”。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出:“開(kāi)卷有益”,必須開(kāi)“益卷”,取其精華.在此基礎(chǔ)上,勤 奮讀書(shū),放開(kāi)眼光,運(yùn)用大腦,提高我們的道德情操和 鑒賞能力.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),受益終生.劉老師意味深 長(zhǎng)的話語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田. 啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽.,采訪提綱